岭南版三年级上册 美术 教案 4.8 我的自画像册

我的自画相册
教学目标：1.能抓住自己的外貌特征，表现自己未来的形象；
选择自己喜欢的相册形式制作“我的自画相册”；
通过描绘未来的自己，树立自己的理想。
教学重点：1.能运用简练的线条或丰富的色彩绘画出自己未来的形象；
2.设计富有创意的小相册并组合过去、现在与未来的自画像以来表现“我”的成长。
教学难点：如何表现自己未来的形象。
教学准备：相册（卡片式、悬挂式、折叠式、翻页式）
课前预习：通过观看课前微课视频，学习了如何绘画自画像，并完成绘画‘现在自己’的自画像的作业。
教学过程：
引学
1.了解观看课前微课视频的完成情况
(1)了解学生的过去、现在的自画相册的准备情况；
(2)检查学生带的学习工具。
2.情境导入
观看图片，感知成长
师：相册里的一张张照片记录的不仅仅是成长更是一种感动，每一次翻阅总有一种温暖的感觉。这这节课我们一起来绘画未来的自己并把它加进我们的成长记录相册里。
二、研学
（一）探索-未来的自己
1.想一想：未来的威比，它会是什么样子？（威比，是课前微课视频里的小猪）
师：未来的威比他会变成什么样子的呢？它的脸型，五官会变成怎么样呢？
生：
2.观察与发现：.观察自己的脸型、发型与五官的特征，想象一下自己长大后会变成什么样子？
导入课堂。（校卡上的照片）
师：请同学们拿出自己的校卡，观察自己的脸型、发型与五官的特征，想象一下自己长大后变成什么样子？
生：...
3.想一想：如果威比要画一张‘未来的自己’它会是什么样子？（威比，是课前微课视频里的小猪）
师：威比长大后会做什么工作呢?如果威比要画一张‘未来的自己’它会是什么样子?会是老师吗？是医生吗？还是...
生：...
4.谈一谈：‘未来的我’是要怎么画呢？
师：来，我们一起来看看首先发型改变了，未来的我们有可能是厨师，有可能是足球运动员、有可能是军官...那我们要把特征画下来，如脸型、发型、职业性的着装特征等。
生：...
5.学生照片欣赏
师：好了，我们一起来看看其他下朋友是怎么画的
师小结：想好未来的自己怎么画的请举手、、、很好，接下来啊！我们不着急画先，我们来学习制作相册的职位和方法，请认真学习。
（二）探究-相册的制作
1.播放制作相册的视频
2.考一考：（1）你比较喜欢那种形式？
（2）拿出相册的基本样式，尝试让学生说说如何制作出来的
3观察发现：小相册的设计方法有很多，你还有哪些不同的制作方法？
师：小相册的设计方法有很多，你还有哪些不同的制作方法？
生：...
三、动动手
1.发挥想象画一张“未来的自己”，并选择自己喜欢的相册形式制作《我的自画像册》；
2.要求：画的自画像要生动、形象、夸张，并能把相册设计/装饰得美观或与众不同。
四、展示与评价
学生互评
五、课堂延伸：我们这些相册都是采用废旧材料制作的，那么这些废旧材料还能做出什么有用的物品呢？请同学们回家留意一下有什么废旧物品并发挥想象制作出来？给予它新的生命...
六、课堂总结
通过对《我的自画相册》的学习和制作的自画相册，你学会了什么？/你懂得了什么？
七、板书
我的自画相册
过去→ 现在→ 未来