岭南版三年级上册 美术 教案 4.11 我们的音乐会

《我们的音乐会》教案
※教材分析：
本课教材所示的乐器及人物图片，能很直观地帮助学生了解认知不同音效的乐器以及表演人物的动态。当中既有表现手法夸张的《同一首歌》（现代 杨学军）的雕塑作品，也有表情幽默的《欢乐行》（现代 李修身）雕塑作品，这都有利于学生的创作思维的培养和拓展。本课的学习重点是“演奏乐器的人”，如何让学生感受并掌握演奏乐器人物的动态是教学的重点之一；而色彩如何搭配让学生心中有数，课本中的彩泥人物有一定的帮助。
※学情分析：
本课泥塑的学习内容对三年级学生来说是十分感兴趣的，学习积极性会很高。但他们的创新及制作能力较弱，创作出的作品可能会缺乏美感和新意，所以要通过欣赏、感受、启发等形式加强他们的创作力。
※设计思路：
本课内容是音乐与美术相结合的一个很典型的学习主题。在本课的教与学的过程中，通过让学生在欣赏交响乐录像视频、各式西洋乐器、演奏人物动态，并模拟乐器演奏的过程中，感受音乐之美，从而激发他们内心的造型艺术美。其中模拟演奏乐器以及欣赏“小小小音乐会”环节，对培养学生美术与音乐融合的艺术美情感是不错的，而且相信对学生的艺术感受影响长远。
※教学目标：
1．知识与技能：认识部分常见的西洋乐器，学会运用泥塑的基本技能去进行创作演奏人物泥塑。
2．过程与方法：通过学习欣赏，了解音乐会的艺术特点，认识了解各式各样的西洋乐器和演奏者的演奏动态；以小组合作的形式，运用泥塑去创作演奏乐器的人物。
3．情感与价值观：通过欣赏、感受、创作及体验，感受音乐与美术结合后所产生的艺术美。
※教学重点：感受音乐演奏动态之美以及用彩泥制作出演奏乐器人物。
※教学难点：创作出精美的演奏乐器泥塑人物。
※教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 前
准
备 PPT课件、泥塑范作、学生优秀泥塑作品、彩泥、小木板、乐器实物以及相关教具。课前分发好研学案。 美术书本、橡皮泥或彩泥及相关用具。
课 题
导
入 1．打开PPT课件，欣赏一小段交响乐视频。 1．通过欣赏交响乐视频，对音乐会有初步感受。 通过播放交响乐视频，创设良好的学习氛围，以利于自然引出课题。
2．引出课题，出示PPT课题，贴出手写课题。 2．学生自学课本内容。 让学生对本课学习内容有初步认识了解。
探 究
与
体
验 1．说明学习内容安排，然后简述西洋乐器历史。出示四种西洋乐器以及演奏乐器人物的图片，结合相关的西洋乐器，进行简单扼要的讲述。
吉它：分古典吉它和民谣吉它。古典吉它的演奏动态是侧坐弹奏；而民谣吉它的演奏动态有坐着也有站着。
口琴：分单音口琴和复音口琴。口琴的吹奏动态有两种，一是左右手分别握着口琴的两边进行吹奏；二是双手重合握住口琴的中部进行吹奏。
黑管：是一种吹奏乐器。吹奏的动态是双手左右手指托着斜竖着吹奏，可坐可站。
大提琴:是一种拉弦乐器。华人当中大提琴演奏佼佼者有欧阳娜娜和马友友等。
欣赏四种西洋乐器及演奏人物动态。
了解乐队中四种西洋乐器以及演奏者的演奏动态。对创作时的细节表现十分有帮助。
2．出示另外四种西洋乐器、演奏乐器人物的图片，继续进行简单扼要的讲述。并引导学生随音乐模拟演奏西洋乐器。
钢琴：钢琴分三脚钢琴和立式钢琴。演奏的动态是坐着。
萨克斯：萨克斯是一种吹奏乐器。它的演奏动态是用带子挂在胸前，左右手按键吹奏的。
小提琴：小提琴是一种拉弦乐器，由琴体和弓弦组成。小提琴的演奏动态是一只手拿琴放到头与肩之间，另一只手拿弓弦进行拉奏。
架子鼓：架子鼓是一种敲击乐器。它一般是由大鼓、军鼓、嗵嗵鼓以及镲组成。
欣赏四种西洋乐器、静态演奏动作。随音乐模拟演奏西洋乐器。 继续了解乐队中另外四种西洋乐器以及演奏者的演奏动态，并让学生用心用肢体去感受演奏的动态美，这有利于学生创作人物时的生动形象表达。
3．欣赏小结:
(1)乐器类别；
(2)动态造型（动态线）。 在老师的引导下理清西洋乐器及演奏者动态造型的特点。 有利于学生对乐器及演奏者动态造型的认识和记忆。
4．举行现场版的“小小小音乐会”。 观察和记忆现场乐器演奏的人物动态。 进一步增强对乐器演奏动态印象与感觉，有利于后期创作。
5．出示范作，进入泥塑制作学习环节。
（1）引导学生复习泥塑的基本制作技巧。
（2）用彩泥结合PPT课件，简要示范的制作步骤；重点讲授人物制作过程以及演奏动态、表情、色彩搭配等方面：构思。塑出头部以及身体各部件。粘合成人形。制作乐器。（乐器的外形可参考研学案中的图片。）人物与乐器粘合完成作品。本环节重点讲解几点，如：人物头部的制作要点以及色彩的搭配运用；人物的演奏动态要准确，手指可简略掉（可参考课本中的学生作品）；注意好人物重心等。
（3）讲述制作前的准备工作；强调学生在小组内要先讨论好选择什么类形的演奏乐器以及人物的性别、年龄、穿着；要由组长安排好小组成员的工作，如谁制作头部、谁制作身体、谁制作乐器等。
（4）简述创作时的注意事项。
认真观察学习制作的步骤以及制作方法。
让学生准确掌握好制作方法，在创作阶段能自如。
6．出示学生优秀泥塑作品并作简单解说。 认真欣赏同龄人的优秀泥塑作品。 通过出示学生作品，激发学生的创作热情。
创 作
与
表
现 1．布置作业要求。
以四人小组为单位，共同创作一个乐器表演泥人物。
2．教师巡视指导。同时播放柔和音乐。
3．约十分钟后，各小组成员离座参观其他小组的创作情况，进行交流学习，稍后回座位继续创作。 1.小组讨论：创作演奏何种乐器的人物、其外形细节如何，分工制作情况等。
2. 学生以四人小组形式共同制作演奏人物泥塑作品。
1.通过小组讨论，对团队合作的一致性与高效性有很大的作用。
2.通过四人小组的团体合作，发挥团队的集体智慧，共同锻炼、提高泥塑的制作能力水平。
展 示
与
点
评 1．汇集各组泥塑作品进行展示，评选最佳乐器演奏造型奖。
2．小结本节学习内容及各小组学习情况。 说说学习的感受与收获。 在展示活动及评点过程中感受泥塑的艺术美。学会学习后的小结。
课堂延伸 认识其它西洋乐器的外形特征以及演奏者的动态，尝试独立用泥塑进行创作。 进一步巩固和提高泥塑艺术。
板 书
设
计 我们的音乐会
乐器类别：弹、吹、拉、敲
动态造型：动态线
色彩搭配：鲜明、和谐
4