2020-2021学年人教版八年级物理上册2.3声的利用同步练习 有答案

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2.3声的利用同步练习
一、单选题
1．线上学习中与声现象有关的说法，错误的是（　　）
A．老师可以根据音色判断谁在回答问题
B．调节旋钮增大音量，増大了声音的响度
C．有时听不到声音，可能是人发出了次声波
D．学生听老师讲课，利用了声音能够传递信息
2．为庆祝中华人民共和国成立70周年，在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，宏伟庄重。下列关于礼号和军鼓产生的乐音说法正确的是（　　）
A．礼号发音不需要振动
B．军鼓的声音属于超声波
C．两者音色相同
D．两者传播速度相同
3．图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（　　）
A．声音只能向一个方向传播
B．声音的响度与距离无关
C．声音可以在空气中传播
D．声音不能传递信息
4．在剧院欣赏音乐时，小张跟小明讨论有关声现象，下列说法正确的是（　　）
A．凭音色可分辨发音乐器的种类
B．扬声器音量调大可提高音调
C．音乐声只能传递信息
D．剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射
5．关于超声波和电磁波，以下说法正确的是（
）
A．都能在真空中传播
B．传播速度都是3×108m/s
C．传播都需要介质
D．都能传递信息
6．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（　　）
A．发出声音的音叉在振动
B．超声波具有能量
C．声音从空气传入水中响度会变大
D．声音从空气传入水中速度会变小
7．春运期间，铁路承载着许多家庭的团圆和希望，钢轨的安全监测尤为重要，探伤工用榔头敲击钢轨，通过声音来判断钢轨是否存在问题.下列说法正确的是(
)
A．用榔头敲击时产生的声音只能在钢轨里传播
B．探伤工听到的声音是由钢轨振动产生的
C．检测时用榔头敲击钢轨，通过声音的响度辨别是否存在问题
D．超声波探伤仪能够检测钢轨的各种“病变”，说明超声波可以传递能量
8．2020年4月4日，北京天安门广场降下半旗，深切哀悼在抗击新冠肺炎疫情中牺牲的烈士和逝世同胞。10时整，长安街川流不息的车辆停驶、地铁停运……防空警报、汽笛、汽车喇叭……同时响起，行人伫立，民众神情肃穆、低头默哀3分钟。以下说法不正确的是（
）
A．刺耳的汽笛声响度很大
B．现场防空警报声是超声波
C．区分汽笛和喇叭声主要因音色不同
D．停驶的汽车相对于天安门是静止的
9．有一种电动牙刷，它能发出超声波，可以直达普通牙刷刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是（　　）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波能传递能量
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波的音调很低，所以人听不到
10．用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，如图所示。这个实验中小“人”在音乐声中跳舞不能说明的是（　　）
A．声音由振动产生
B．声音可以传递信息
C．声音可以传递能量
D．固体可以传声
二、填空题
11．警犬训练时，训犬员常使用如图所示的训犬笛对警犬发号施令。均匀的向训犬笛的进气口吹气时，将调节杆适当旋出并固定后，训犬笛发出的指令声__________（选填“音调”“响度”或“音色”）发生了变化；某次训犬笛发出25000Hz的声音，警犬能根据发出的指令声行动，说明声音可以传递__________，此时周围的行人__________（选填“能”或“不能”）听到训犬笛发出的声音。
12．外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以___；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音可以____。
13．如图所示捉迷藏的游戏，蒙住双眼的小梅能根据声音的________（选填“响度”、“音调”、“音色”）辨别是哪位同学；超声波导盲仪利用声音传递_______帮助盲人出行。
14．考场内翻阅试卷的声音是由纸张的______产生的。倒车雷达利用______（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车．
15．长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递_______（选填“信息”或“能量”），为此需要减小声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
三、综合题
16．生活中常见的声现象实例：①鼓面上放些碎纸屑敲鼓，听到声音的同时，观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机来电时，只看见指示灯闪烁，却听不见铃声；③取一张硬纸片，在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次听到的声音有明显的区别；④锣发声时用手按住锣，锣面停止振动，锣声随着消失；⑤点燃烛焰放到扬声器前，扬声器发出较强的声音，烛焰随着声音的节奏晃动；⑥双簧管声甜美圆润，箫声低沉飘逸；⑦地震倒塌房屋中被困人员，敲击金属管道向外发出声音；⑧用双手捂住耳朵吃饼干，自己能听到很大的咀嚼声。
(1)能够说明声音产生条件的是
_____________________；
(2)能够说明声音具有能量的是
_____________________
；
(3)能够说明声音传播特性的是
_____________________
；
(4)能够说明声音音调特性的是
_____________________
。（均填写序号）
17．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明_______________；
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：________________________；
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____________；
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_______，并由此推理可知：_______________。
试卷第1页，总3页
参考答案
1．C
2．D
3．C
4．A
5．D
6．A
7．B
8．B
9．B
10．B
11．音调
信息
不能
12．传递能量
传递信息
13．音色
信息
14．振动
超声波
15．能量
响度
16．①④
⑤
②⑦⑧
③
17．发声的物体在振动
在桌面上撒一些纸屑
空气可以传播声音（或声音可以传递能量或声音的传播需要介质或发声的物体在振动）
逐渐变小
真空不能传声
答案第1页，总2页