湘美版三年级下册 美术 教案 第六课 风来了

《风来了》教学设计
风来了 备注
班级 三年级 主备课
复备课 三年级美术组
教学 目标 　1、学习风的表现方法。
　2、培养孩子对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
　　3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

重点 难点 　1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
　　2、运用线条大胆地表现对风的感受。

教学 方法 自主思考，合作探究。
教学 准备 由教材第18页图片内容组成的课件。
教学 时间 1课时
教学过程：（包括板书课题、课前复习、新课导入，自主学习，合作探究，课堂检测等等）
教学过程： 一、 组织教学
　　二、 记忆交流
　　1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）
　　2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）
　　三、 演示观察
　　1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。
　　2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？
　　3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。
　　
四、 指导表现
　　1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
　　2、教师巡回指导。
　　六、交流评价
　　1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。
　　2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。

课堂作业 1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？
　　2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？
　　3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？
　　4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。
有什么变化吗？
　　2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？
　　3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？
　　4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。

课堂小结 同学们棒极了，这节课你有什么收获和体会？
老师发现还有几位同学是共同合作的，主题突出，色彩鲜明。还有几位同学的画面构思巧妙，还有很多同学的作品非常出色，下课了大家可以继续互相交流传看，把你的意见告诉他们，相信你们会共同进步的！
在咱们的身边随处可以见美好的事物，只要你有一双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好！

课后作业 观察起风时物体的变化情况。
教后反思?在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。但有如下几个问题值得思考：
????1、教师随时要记住面向全体学生，关注部分绘画基础和语言表达能力稍弱的学生，让他们也能得到相应的发展，从而增强自信心和逐步提高对美术的学习兴趣；
????2、不仅是课堂上学有所得，更是要培养他们关注生活，随时收集资料储备自己能力的好习惯； 3、鼓励学生对画面的构图、情节构思推陈出新，脱离老套路，大胆创新，大胆发挥形成自己独特的画面风格。