湘美版三年级下册 美术 教案 第十课 搓泥板

第 10 课 《拼泥板》教学设计
教材分析：本课要求运用已掌握的陶艺知识和基本技法，通过用泥板制作的方法来进行造型表现，培养学生热爱生活的情感，拓展他们的思维空间，丰富他们的想象力和创造表现意识。本课教学通过泥板的制作，用压、拍、卷折、切挖、粘接和刻划等手法，使学生了解和掌握其基本的表现步骤和方法，表现生活中各种有趣的人、事、物）.
教 时: 2 课时
第一课时
教学目标:
1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。
2、学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。
3、增强学生的感悟力和动手能力。
教学重点：了解和掌握其基本的表现步骤和方法。
教学难点：表现生活中各种有趣的人、事、物。 教学准备：泥板作品、泥塑用具、课件。
教学过程设计：
一、新课导入
今天马老师给我们班的孩子带来一段精彩的教学视频资料，大家说想看吗？
学生：想看
教师：让我们一起来欣赏，（课件播放拼泥板视频资料）。
他们做的这些杯子、花瓶、恐龙用的材料是什么泥？
学生：陶泥
教师：是把陶泥搓成条还是压成泥板做的？
学生：泥板
教师小结并揭示课题：孩子们说的可真好，这就是我们今天学习的课题：拼泥板
二、欣赏作品
过渡语：拼泥板是制作陶艺的其中一种方法，你对陶艺 究竟了解多少呢？让我们一起去了解吧！（课件展示播放有关陶艺知 识）有关陶艺的基本知识我们有了初步的了解，让我们一起去欣赏古现代陶艺作品造型。
过渡语：孩子们这些作品漂亮吗？学生：漂亮
教师：古现代陶艺作品有什么不同？学生：古代陶艺特点：造型简练，质朴。现代陶艺造型特点：颜色鲜艳，造型奇特华丽装饰感较强。和我们同龄的孩子他们做的又如何呢？（课件展示陶艺作品）
今天老师也带来了陶艺作品，孩子们想看吗？学生：想（教师展示实物、课件图片）
教师： 陶艺作品制作用了哪些材料呢？
学生：陶泥、小刀、圆木棒、牙签等。
说说这些陶艺作品是怎样制作出来的呢？
三、欣赏体验感受（课件展示泥板成型的方法）
1、你会用什么方法来做泥板? (分组讨论)
泥板造型的几种方法：
学生：卷、折、贴刻、挖
2、教师小结：卷(教师边讲边示范“卷”的方法、要领及注意事项)、折、切、挖、粘。
四、小游戏学生动手做一做
下面看谁在最短的时间内能把泥板卷折成筒。
教师：请大家发挥你的想象泥筒可以做成什么？学生：杯子、树桩、小鱼
过渡语：咱们班的孩子真聪明，你们喜欢吃鱼吗？学生：喜欢
教师：接下来我教大家如何制作泥板鱼
五、制作步骤：（泥板鱼）
a、用拍压的方法将陶泥做成泥板；
b、用泥板卷筒(示范做鱼)做成鱼身，捏出 鱼嘴、鱼尾； c、用多余的泥板做鱼鳍、鱼眼粘在鱼身上；
d、装饰刻画，整理成形。
六、学生创作
将一块泥板进行卷、折、贴、刻、挖等方法制作成有趣的形象。（教师巡视指导，播放轻音乐）
七、展示评价
各组推选出优秀的学生作品上台展示
1、学生自评：对自己今天的表现棒不棒？
2、学生互评：你最喜欢谁制作的作品，为什么？
3、教师评价小结：今天我们每一位同学的表现都很优秀，下节课我们学习运用切割、拼接等方法，在结合今天学习的方法，我相信制做出来的陶艺作品会更漂亮。
八、板书设计
第10课 拼泥板
卷、折、切、挖、粘
九、教学反思：
在教学中我通过运用多媒体进行教学，激起了学生美术学习的兴趣。采用游戏的方式教学符合学生的性格特征，学生能够积极的参与活动。我还采用了演示的方法教学使学生很容易学会了拼泥板和泥板鱼的制作方法，课堂气氛活跃。但也存在一些不足有的学生在拼接时不够牢固。