湘美版三年级下册 美术 教案 第十五课 色彩拼贴画

《色彩拼贴画》
一、教材内容分析?
拼贴画是运用不同的材料进行构思、裁剪、排列、粘贴的一种绘画表现形式。本课让学生通过寻找发现生活中有色彩的小物件，如报纸、广告纸、毛棒、扣子等，合理巧妙地利用材料本身的大小，形状，色彩，纹理等进行组合，拼贴出美丽的作品，满足学生勤于动脑，动手的习惯特点，从而加深学生对美术学习中色彩，形状，质感等要素的理解，提高手工制作能力和美术创新能力。
二、学习目标
1、引导学生巧妙地利用身边的事物，根据它们本身的色彩选择合适的背景色进行搭配，增强学生色彩搭配能力，以达到美术核心素养中的审美判断和创意实践能力。
2、回顾点线面基本造型元素的知识，通过动手制作，使学生掌握拼贴画的制作方法，如：撕、盘、剪、贴等，以达到美术核心素养中的美术表现能力和创意实践能力。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
三、教学重点
通过探讨学习，学生可以掌握拼贴画的制作方法，增强学生色彩搭配能力。
四、教学难点
学会用身边不同材质，不同色彩的物品创造更多的美。
五、教学环境及资源准备?
教师：课件、范作、毛线、报纸、广告纸、白纸、双面胶等。?
学生：?固体胶，收集废旧彩色报纸、广告纸、毛线、黑白卡纸等。?
六、教学过程
（一）欣赏导入，激发兴趣
1、创设情境，激发兴趣
由春天的美景引入梵高的《星月夜》，再引出身边的星月夜。
2、出示广告拼贴《星月夜》
师：梵高画的是油画作品，那这件作品是怎么创作的？
学生齐答
揭示课题
板书：色彩拼贴画
（二）探索方法，师生互动
1、欣赏广告纸拼贴《星月夜》，研究色彩对比
（1）让学生自己选择色彩，说说为什么。
学生回答
板书：色彩对比
（2）巩固色彩知识
欣赏作品，感受画面中的点线面《拿破仑》《蒙娜丽莎》
2、通过点线面，研究拼贴画的制作方法
（出示另一幅作品《春日繁花》）这幅作品是如何体现出点线面这些元素的？
学生分析总结
小结：点是造型的基础，许多点连接起来就变成了一条线，许多线连接起来就成了面。
板书：造型：点线面
3、学生展示，了解材料特质
师：学生上台给大家演示怎样用报纸做出点线面。。
板书：剪、撕、盘、贴
（出示身边的材料，本身就是点线面，可以直接使用。）
（三）、教师示范，寻找素材
1听音乐，创设情境。
学生联想，教师示范。
学生总结拼贴画的创作步骤（大屏幕出示步骤）
2、欣赏图片，寻找创作灵感
出示课件，提供集体创作的建议
（四）、艺术实践
作业要求：以美丽中国为主题，用我们身边常见的材料创作色彩拼贴画，展现祖国的美景。
（1）色彩对比强烈
（2）通过点线面的组合，使用剪、撕、盘、贴的拼贴方法进行创作
教师巡回指导
提示：在使用剪刀的时候注意安全。
放音乐，在音乐的伴奏下创作
（五）、作品展评? ?
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。?
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（六）、小结谈话，课后拓展。?
欣赏国外的艺术家是怎样创作的。（视频）
小结：今天我们通过色彩拼贴画打开了通向艺术的大门，展现了色彩斑斓的中国美景。马克思曾经说过：“色彩的美感是一般美感中最大众化的形式。”色彩是意境创造的灵魂。希望同学们今后五彩斑斓的颜色，创造出更多更美的画面。
板书设计： ?色彩拼贴画
色彩：鲜明对比 （出示色卡）
造型：点、线、面
方法：剪、撕、盘、粘
（七）、教学反思