人教版2020年物理八年级上册第4章《第3节　平面镜成像》教案

《第三节　平面镜成像》教案
教学目标
1．知道倒影的形成；了解平面镜成像的特点及应用。初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
2．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。
3．观察实验现象，感知虚像的含义；通过观察，感知球面镜对光线的作用。
4．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
教学重点
平面镜成像原理，平面镜的应用。
教学难点
虚像是怎样形成的。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
这节课，我们就一起来学习探究《第三节　平面镜成像》。（板书设计）
二、自学互研
（一）平面镜成像的特点
自主阅读教材P77～78的内容，独立思考并完成：
1．探究平面镜成像的特点：
提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？
做出假设：物、像到镜面的距离可能相等，物、像的大小可能相等。
设计实验：
进行实验，记录实验数据。
次数
蜡烛到平面镜的距离/cm
蜡烛的像到平面镜的距离/cm
蜡烛的像与蜡烛的大小关系
1
2
根据实验结论，总结平面镜成像的特点：
(1)像与物大小相等。
(2)像与物到平面镜距离相等。
(3)像与物的连线垂直于平面镜。
(4)成的是虚像。
（二）平面镜成虚像
自主阅读教材P78的内容，独立思考并完成：
2．平面镜成像的原因是光的反射定律。
3．进入眼睛的光线好像来自平面镜后的像发出的，其实它是由反射光线的反向延长线相交形成的。
4．移走玻璃板后面的蜡烛，拿一白屏在后面来回移动，发现白屏上没有(选填“有”或“没有”)蜡烛的像，这说明平面镜成的像是虚像(选填“实像”或“虚像”)。
5．在图中，根据平面镜成像特点，画出物体MN的像M′N′。
　　解：如图所示：
（三）平面镜的应用，凸面镜和凹面镜
自主阅读教材P78～79的内容，独立思考并完成：
6．在一些狭小的商店内墙上多挂几面镜子，可以给人空间增大了的感觉。这说明了利用平面镜可以通过成像来增大空间感。它的另一方面的应用是平面镜可以改变光的传播方向，如潜水艇上经常用到的潜望镜，就是这种原理的应用。
7．汽车后视镜是凸面镜，而汽车头灯是利用凹面镜来反射光的。
8．在暗室中(或在晚上)，观察平行光线分别射向凸面镜、凹面镜后的情况。我们发现凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有会聚作用。
三、合作探究
对学：分享独学1～8题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案　做课本P77页探究实验，如图。
1．把一支蜡烛放在玻璃板前，可以看到蜡烛在玻璃板后有一个同样的蜡烛。
2．再拿一支同样的蜡烛在玻璃板后移动，可以看到玻璃板后面的蜡烛看上去跟前面看到的那支蜡烛的像完全重合，这说明平面镜成像时，像的大小与物体的大小相等。
3．分别记下玻璃板前后蜡烛的位置，并用刻度尺量出玻璃板前面的蜡烛与玻璃板后面的蜡烛到玻璃板的距离，发现它们到玻璃板的距离相等(选填“相等”或“不相等”)，且物与像的连线与镜面垂直。
五、板书设计
第三节　平面镜成像
1.平面镜成像的特点
2.平面镜成虚像
3.平面镜的应用，凸面镜和凹面镜
六、教后反思