人教版2020年物理八年级上册第5章《第4节　眼睛和眼镜》教案

《第四节　眼睛和眼镜》教案
教学目标
1．了解眼睛的结构和成像原理。
2．知道近视眼的特点、成因及矫正方法；知道远视眼的特点、成因及矫正方法。
3．通过图像对比，培养学生的观察能力；通过探究活动，培养学生的科学探究能力和精神。
4．使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。
教学重点
了解近视眼和远视眼(老花眼)的成因及矫正。
教学难点
通过科学探究，培养学生对科学的求知欲。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
王小明一直以来总是躺着看书，近距离看电视、电脑和手机，近几天他发现自己看不清远处的物体。那王小明的眼睛为什么看不清远处的物体呢？王小明的眼睛怎么了？
这节课，我们就一起来学习探究《第四节　眼睛和眼镜》。（板书设计）
二、自学互研
（一）眼睛
自主阅读教材P100的内容，独立思考并完成：
1．如图所示为眼睛的结构图，其中①是晶状体，②是角膜，③是视网膜；眼睛好像一架照相机，①和②的共同作用相当于一个凸透镜，它能使物体在视网膜上成倒立、缩小的实像。
（二）近视眼和远视眼及其矫正
自主阅读教材P100～101的内容，独立思考并完成：
2．近视眼、远视眼的成因及矫正：
类型
近视眼
远视眼
光路图
成因
晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前
晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后
矫正方法
配戴对光线有发散作用的凹透镜制成的近视眼镜
配戴对光线有会聚作用的凸透镜制成的远视眼镜
3.在图中，甲(选填“甲”或“乙”)图表示远视眼成像示意图，矫正远视眼应戴眼镜的镜片是凸(选填“凸”或“凹”)透镜。
（三）眼镜的度数
自主阅读教材P101～102的内容，独立思考并完成：
4．了解眼镜的度数是怎样计算的？
答：透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。眼镜的度数就是镜片的透镜焦度乘以100。
5．请说一说＋500度和－200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦度是多少。焦距是多少。
答：凸透镜(远视眼)的度数是正数，所以＋500度是远视镜片。它的焦度是500÷100＝5
m－1，焦距是1/(5
m－1)＝0.2
m。
三、合作探究
对学：分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案　如图所示，把一副近视眼镜放在凸透镜前，移动光屏，使光屏上得到了一个清晰的像，若取下眼镜，则光屏上的像变模糊了，此时，要想得到清晰的像，则光屏应向靠近凸透镜方向移动，如果此时在凸透镜前再放一副远视眼镜，要想得到清晰的像，则光屏应向靠近凸透镜方向移动。
五、板书设计
第四节　眼睛和眼镜
1.眼睛
2.近视眼和远视眼及其矫正
3.眼镜的度数
六、教后反思