4 昆虫备忘录 教案

昆虫备忘录
教学目标
1.了解昆虫，能抓住昆虫的主要信息，制作昆虫备忘录。
2.感受作者观察得细致，积累优美生动的语句。
教学重点
能说出自己最感兴趣的内容，想象画面，体会有趣的语言。
教学难点
学习运用表格或配有文字说明的图片等方式做备忘录。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.在我们的生活中，有许多昆虫，你了解哪些昆虫？
2.了解学习要求：
（1）读略读课文，我们要关注课文前的阅读提示。（指名读阅读提示）
（2）编者提出了哪些学习任务？（知道多少昆虫的秘密；说说你最感兴趣的内容；用你喜欢的方式，做一份自己的昆虫备忘录。）
二、阅读课文，了解信息
1.这篇课文写了哪些昆虫？（长着复眼的蜻蜓、瓢虫花大姐、甲虫独角仙、蚂蚱）
（1）读一读“复眼”这一节，说说了解到的关于复眼的秘密。（昆虫的复眼是由许多小眼睛组成的；许多的小眼睛，能合成一个形象；而且视觉还很灵敏。）
（2）教师补充复眼知识：昆虫的复眼由多个小眼组成，每个小眼都是一个独立的感光单位，但一个小眼只能形成一个像点。因此昆虫必须靠无数个小眼共同合作，才能拼成一幅图像。家蝇的复眼中约有4000个小眼；蝴蝶、蛾类的复眼中约有28000个小眼。
（3）这则备忘录，你觉得最有趣的是什么？（“我曾经想过”……作者由自己观察的一种事物，还联想到自己，特别有趣。）
（4）呈现复眼备忘录：
复眼
拥有者：蜻蜓、苍蝇等
特点：①由好多小眼睛合成一个大眼睛
②能看清东西
③视觉很灵敏
（5）这份关于复眼的备忘录是从哪些方面来介绍复眼的？
（拥有者、特点）
3.阅读其他短文，制作自己的昆虫备忘录。
（1）自由阅读其余三节“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”，看看作者介绍了它们的哪些知识。用自己的方法（表格、文字+图片）做一份昆虫备忘录。
（2）交流。
（3）学生选择其中的一节，做一份备忘录。
（4）交流展示，评价、修改。
花大姐
学名：瓢虫
特点：外形漂亮（黑绸衬裙、鲜艳的小圆点）
类别（点数）：七星瓢虫、十四星瓢虫……
类别（益害）：益虫、害虫
独角仙
学名：甲虫
特点：①个头大（约有两寸）
②甲克多是深色的硬壳。
头部有一只角
③凶，是昆虫里的霸王
④力气大，能拉小车
4.本文中哪些语句写得优美生动？
（1）“瓢虫款款地落下来了，折好……”作者观察得很仔细，而且还把瓢虫当作人来写，特别生动。
（2）“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫……”作者在观察时，总会加入自己的想法。
（3）“它的甲克多为深色……”作者写得很仔细。
（4）“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。”作者记录得很准确。
三、迁移拓展，学习运用。
1.本文作者是汪曾祺。图书三下1中还有他写的《夏天的昆虫》。
2.快速读《夏天的昆虫》，里面记录了哪些小昆虫？（蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂）
3.读了这篇文章，你知道了哪些昆虫的秘密？（交流）
4.作者在文章结尾还说明了自己为什么要写这些小昆虫，我们一起来读一读。
5.小结：玩玩昆虫，对自然产生兴趣，这是作者对现在的孩子寄予的希望。
布置作业
从《夏天的昆虫》里，选择一种昆虫，制作自己的备忘录。
板书设计
昆虫备忘录
复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱
小眼做成 漂亮 个头大 体态好画
有完整形象 依点分类 凶 飞起来会响
视觉灵敏 益虫、害虫 力气大 膜翅好看