一年级上册美术教案-19.心中的太阳 浙美版

心中的太阳
【教学目标】
知识与能力：运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。
过程与方法：能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中的太阳，培养学生想象力和创造力。
情感态度与价值观：感知太阳给大自然带来的美，了解太阳与生 活的联系和作用，培养热爱大自然的情感。
【教学重点】
启发学生想象，尝试表现想象中的太阳。
【教学难点】
如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。
【教学具准备】
画本、PPT、油画棒、彩铅等。
【教学过程】
一、谜语导入
1．白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。猜一猜这是什么？
2．那你们知道太阳的作用吗？
万物生长都靠太阳。
二、新授课
1．欣赏图片《太阳神鸟金箔》：画中的太阳跟平时见到的太阳有什么不同？装饰风格浓烈、平面化。
2．欣赏第十三届希腊特殊奥林匹克运动会吉祥物太阳神阿波罗，和平时见到的太阳有什么不同？拟人化、添加表情和肢体，更生动。
3．那你们觉得什么时候的太阳最美？有早晨的太阳、中午的太阳、傍晚的太阳。说说你们觉得它美在哪里？
4．比一比：这两个太阳有什么不一样？
形状不同、色彩不同、装饰不同。
三、欣赏思考
1．我们来看看印象派大师莫奈的《日出》，画家笔下是怎么表现太阳的？画得是什么时段的太阳？
2．如何画太阳：先画圆形，再画太阳的光芒。
3．太阳的光芒可以有哪些变化？折线、曲线、螺旋线、原点、短线等等。
4．太阳的表情：太阳可以有哪些表情？请4个小朋友上来画一画太阳的光芒和表情，看哪个小朋友画得最漂亮，最特别！
5．欣赏同龄人小朋友的作品，说一你喜欢哪一幅？能编一个关于这幅画的小故事吗？
6．《太阳和北风的故事》：
一天，小明在赶路，太阳和北风看见了，它们俩打赌，看谁能够使小明脱去裹在身上厚厚的棉衣。北风用呼呼的威力吹着行者，想让大风吹开小明身上的棉衣，可无论北风怎么样地吹，不但没有吹开、吹走小明的棉衣，他的棉衣反而裹得更紧了。
太阳来了，它用温暖的阳光和煦地照在小明的身上，小明越走越热，不知不觉地脱去了身上的棉衣。
最后不言而喻，太阳胜利了。这则寓言告诉我们用阳光的温暖来使行者脱去棉衣远远比用北风的猛力来吹去行者的棉衣强多了。
从这个故事你们读懂了什么？
五、设计创作?
作业设计：
①画一个或几个不同的太阳，可以给太阳加上五官、眼睛，把它当作人来画。
②也可以编一个关于太阳的故事画出来，并为自己的画起个题目。比比谁画的太阳最与众不同。