统编版四年级上册语文-第二单元语文园地 课件 (共13张PPT)

语文园地
通过本单元的学习，我们要养成敢于提问、善于提问的阅读习惯。在阅读文章的时候，要边读边思考，积极提出问题，可以从不同角度提问，如可针对课文内容提问，可从课文的写法上来提问，可从课文中得到启示，联系生活经验提问，让自己的思考更加全面和深入。还要学会从众多问题中选出最值得思考的问题，帮助我们加深对文章内容的理解。
交流平台
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识字加油站
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这九组生字都是形声字，由两部分构成：一部分表示“形(象)”，另一部分表示“声(音)”，即该字的读音。我们可以结合生字的特点进行识记区分。如：“抄”指抄写，所以“抄”字是提手旁；“钞”指钞票，所以“钞”字是金字旁。含有特定部首的形声字字义也有关联，如：含有贝字旁的字与金钱有关（账、贺）；含有木字旁的字与木材有关（樟、杠）；含有反犬旁的字与动物有关（狡、猾）。
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词句段运用
1.读一读,体会每组句子在表达上的不同。
(1)那时没有电灯,没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
（2）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
点拨：第一组的第一句连用四个“没..."形成排比,写出了人类在缺乏科学技术的农耕时代的生活情况,表现了农耕社会和现代社会的巨大差距;第二句没有使用排比的修辞手法，句式简单,就达不到第一句强烈的表达效果。第二组的第一句连用三个“……的时候叫”形成排比,表现了引发“那条狗”叫的情况很多，突出了狗爱叫的特点;第二句没有使用排比的修辞手法,表达效果就弱了。
2.读下面的句子，说说你的发现,再抄写下来。
(1)在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
(2)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
（3）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
点拨：这三个句子都是设问句，即以自问自答的形式，故意先提出问题，字提问自己回答。
句子示例:
（1）他真的很顽皮吗?不是的，是你对他不了解。
（2）学好语文要背书吗?一定要!
好问则裕，自用则小。
——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。
——（汉）王充
日积月累
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人非生而知之者，孰能无惑？
——（唐）韩愈
好问则裕，自用则小。
这句话出自《尚书》。意思是：遇事多问的人就会不断丰富自己的知识，自以为是、刚腹自用的人会使自己知识贫乏。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
这句话出自《礼记》。讲的是治学求进的道理。意思是，要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。
智能之士，不学不成，不问不知。
这句话出自汉代王充的《论衡·实知篇》。意思是:即便是聪明、有智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
人非生而知之者，孰能无惑?
这句话出自唐代韩愈的《师说》。意思是:人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢？
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