人教版八年级音乐上册（简谱）第6单元《踏雪寻梅》教学设计

科目:音乐 年级：八年级

《踏雪寻梅》教案

课型：新授课 主备： 时间：
学
习
目
标 整体目标 情感、态度、价值观：通过学唱歌曲的两声部感受合唱的和谐之美。
2、过程与方法：在学唱歌曲的过程中，学生能够积极感受和体验歌曲所表达的情感，在合唱过程中能感受合作的重要性，增强合作意识。
3、知识与技能：（1）学会二声部歌曲，体会合唱声音的和谐统一及歌曲音乐要素的特点；
（2）能够用轻快活泼的声音自信地演唱歌曲；
（3）简单了解作曲家黄自。
教学重点 用和谐统一的声音演唱二声部，表现出歌曲欢快的情绪。
教学难点 掌握歌曲中的延音线、顿音、重音、休止符。
掌握歌曲中二声部的演唱。
课前准备
钢琴、PPT
教学方法
讲授法、演示法、练习法。
教学环节 教学内容 师生活动
备 注
告知目标： 导入
（5分钟） 导入（5分钟）
教师演唱一首歌颂梅花的歌曲，导入本节课要学习的歌曲《踏雪寻梅》

教师演唱歌曲
学生回答问题

突破目标： 新课讲授
（25分钟）
一、学生自主合作（10分钟）
1、介绍歌曲《踏雪寻梅》的词曲作家。
2、欣赏歌曲《踏雪寻梅》、思考问题：
问题一：歌曲的情绪是怎样的？
问题二：歌曲采用什么演唱形式？
3、根据歌曲旋律的主和弦进行和声的发声练习。
4、教师根据歌曲拍号的强弱规律和节奏型朗诵歌曲前两行歌词，学生根据教师的朗诵打节奏。（讲解2/4拍子的强弱规律，休止符，重音记 号）
教师导学精讲（15分钟）
学唱二声部歌曲（分三部分学唱，先学低声部，再学高声部）。
全班同学分高低声部学唱歌曲的前两行: 解释灞桥在哪？讲解歌曲的强弱、休止符、重音，带领同学们用欢快的情绪演唱歌曲。
全班同学分高低声部学唱歌曲“响叮当”的四 个小节：要求学生用跳跃的声音，渐强的处理来演唱这部分。
全班同学分高低声部学唱歌曲的最后两行：唱好歌曲中延音线的地方，处理好歌曲的强弱。
全班同学跟琴合唱歌曲：教师指挥。

学生听音乐思考问题
学生进行发声练习
教师朗诵
学生打节奏
学生学唱歌曲

检测目标： 课堂拓展
（8分钟）
当堂检测展示，教师点拨精讲（8分钟）
教师通过歌曲中音乐要素的分析，让同学们了解这些要素在音乐表现中的重要性。（全班合唱后教师发现同学们唱得不够好的地方，进行讲解训练）。
1、通过讲解歌曲中的力度记号，让学生们演唱出歌曲中强弱的起伏。
2、教师把歌曲中小附点节奏型改成二八节奏型来演唱歌曲，让同学们感受小附点节奏更能表现出歌曲愉快的情绪。
3、通过歌曲的速度体会快速的歌曲更具有欢快的情绪。
4、总结音乐要素在音乐中重要性，让学生们更加深刻地体会到音乐的情绪是怎样的。

教师讲解歌曲中的音乐要素
课堂小结 （2分钟）
教师总结这节课所学内容，对学生这节课的表现给予肯定。
教师总结

板书设计 《踏雪寻梅》
黄自 曲
教学目标： 出示本节课难唱处的谱子
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教学重、难点：
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布置作业
希望学生们课后继续多收集自己喜爱的音乐，去享受音乐的美。

教学后记