人教版八年级音乐上册（简谱）第一单元《共青团团员之歌》教学设计

第一单元 歌舞青春
——第二课时《共青团员之歌》
创新整合点
把交互式白板、PPT等先进的教学技术手段融入课堂，把MS-EEPO的教学理念放入教学
教材分析
本节课是义务教育音乐.2013年人教版八年级上册第一单元的一首歌曲《共青团员之歌》。
学情分析
学生现已掌握初级的乐理知识、欣赏和演唱能力，本节课是新授课，要求学生在学习新歌曲时，快速掌握新遇到的节奏型和重点加强对歌曲的情绪理解力，在演唱时以达到最佳情感表达。
新课标的要求的7到9年级的学段目标
1.增进学生对音乐的兴趣；
2.能够自信的有感情的演唱歌曲；
3.提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯；
4.培养乐观的态度，锻炼合作与协调能力。
注意：变声期对嗓子的保护
教学目标
1.知识与技能目标：准确的有感情的演唱歌曲。
2.过程与方法目标：结合歌曲，分析歌词，分析大小调式的不同音乐色彩，启发学生珍惜青春年华从现在做起。
3.情感态度与价值观目标：通过演唱《共青团员之歌》体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信心。
教学重点：
学习歌曲并掌握歌曲的情绪及演唱方法。
教学难点：
对歌曲情绪的处理及个别节奏的掌握。
教学环境与准备：
1.教学环境：多媒体网络教学教室
2.资源准备：教学所用白板课件，学生用课本和歌谱，班级里有舞蹈特长的学生预先准备一段青春舞曲的舞蹈
教学过程
1.环节一：反差导入 激发兴趣
回顾上节课学习的歌曲《青春舞曲》，这里有两个意图，
一是在这个环节采用全班同学演唱上一课学习的维吾尔族民歌，并请本班有舞蹈功底的学生表演课前编好的一段舞蹈，开篇就在听觉和视觉上产生强烈的冲击力，调动学生的演唱情绪，激发学习兴趣。同时也把学生从下课的涣散状态拉回到课堂。【播放青春舞曲】。
二是在’歌舞青春”之后，我提出还有另一种青春更具魅力，那就是”热血青春”,把学生从表现歌舞青春的和平年代带回到本节课要学习的表现热血青春的战争年代，在情绪上形成鲜明的巨大的反差，从而引出本课歌曲——《共青团员之歌》。【页3】
2.环节二：介绍背景 创设情境
【页4】配乐朗诵讲述创作歌曲的时代背景，利用交互式白板的优势创设情境教学,朗诵同时采用展示同时期的姊妹艺术的方法，加强对本课内容的理解。。（播放背景音乐 切换图片）
朗诵词：
《共青团员之歌》创作于卫国战争胜利后的1947年，是话剧《路途的起点》的插曲，也是我国人民所熟知的一首苏联歌曲。唱起它就会把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中，它道出了苏联人民憎恨侵略战争，绝不向敌人屈服，保卫国家，热爱和平的心声。
战争是那么的无情，一批又一批的队伍奔赴前线，年轻的战士不能回还。但当战斗号角又一次发出警报的时候，他们依然勇往直前。
共青团员们集合起来吧！穿好军装，拿起武器，踏上征途！ 再见了亲爱的故乡，胜利的星会照耀我们：再见了亲爱的妈妈，别难过，莫悲伤，祝福我们一路平安吧!
3.环节三：分析歌曲 学唱互动
【页5】先带着问题完整聆听歌曲，可以让学生听得更加专注。（播放原唱）
【页6】师生互动分析歌曲结构和情绪变化，这里采用了(飞入)的白板功能。
【页7】学唱歌曲，感受作品的调性。（播放原唱、对比辨别单音）
【页8】回顾旧知一：有关调的知识，认识新调式，强调大小调式音乐色彩及对音乐情感表现的作用。
(渐显，拉幕，播放录制的音阶)
【页9】回顾旧知二：请学生在自己的学案上找到并标记出附点音符、弱起、连音线，并找学生在白板上划出答案。
【页10】参看老师给出的答案，跟原唱学会演唱这首歌曲。（播放原唱）（注意变声期保护嗓子）
【页11】把握歌曲情绪，用饱满有力的声音跟伴奏填词演唱。（播放伴奏）（可找学生尝试演唱）
环节四：拓展欣赏 挖掘情感
【页12】请看拓展曲目，刚才听到的歌曲演唱形式是：合唱。这节课老师还找来两个不同版本，他们不仅在的演唱形式、演唱方法、演唱风格上不同，而且在情感表达上也更能体现出男女生音色的各自特点，。（播放2个视频【13】【14】）听完两个不同风格的演唱，请同学们根据自己对歌曲的理解用自己的风格来再次演唱一下这首歌曲。提问~（【页15】）（播放伴奏）
【页16】请看拓展二，为了帮助同学们更好的理解这首歌曲，我们再来欣赏一首表现苏联共青团员在战场上负伤、牺牲的感人歌曲。——青燕子组合演唱的《远在小河的对岸》。（播放视频）
【页17】通过对以上几首歌曲的欣赏，相信同学们对《共青团员之歌》的理解也更近了一步，哪位同学给大家说一说呢？提问~得到我们应热爱祖国，珍惜青春，真爱生命的感悟！
【18】让我们一起总结一下这节课的知识要点。提问~（飞入）
【19】结束语（播放原唱）
教学反思
我在整节音乐课中，充分利用交互式电子白板的教学辅助功能，从文字到图片、从声音到影像，生动形象的创设课堂教学情境，突出了教学重点，有针对性的互动解决教学难点，更好的实现了本课的教学目标。学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，不仅激发学生的学习热情，而且情感上也得到了升华，扩大学生的视野，优化了课堂教学，使学生在不知不觉中掌握了学习内容。
本课的教学效果良好，提高了学生的音乐感受能力，能评价，会欣赏，最终所有学生都能准确的运用自己的情感来表达和演唱这首歌曲，很好的完成了本课的教学目标。
本课内容说是学习一首歌，但要处理的地方很多，时间只有一节课40分钟，不能一一细化，只能点到为止，感觉挺紧凑的，有个别学生唱的不准确的地方，有待下节课继续细化。
最后，感谢各位评委老师对我的课的不足之处提出批评和指正，您的批评是对我的鞭策，您的赞许是对我的鼓励！
谢谢！