人教版八年级音乐上册（简谱）第4单元《采花》教学设计

唱歌《采花》教案
教者：王红梅 班级：初二（10）班
教学目标：
能够积极欢快的演唱歌曲《采花》，培养良好的唱歌习惯。
在歌唱与聆听的过程中，了解民族调式与四川民歌的风格特点。
教学重难点：
正确演唱歌曲《采花》
教具运用：
手风琴 打击乐
教学方法：
讲授法 听唱法 模唱法
教学过程：
导入
同学们，我们的祖国地域辽阔，物产丰富，作为文化的民歌也是浩如烟海。本单元就让我们一起遨游民歌的海洋吧。
新授
民歌
民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十，十传百，一代传一代的相传去至今。民歌即人民之歌。从古至今，无论东西南北，每一时代，每一地域，每个民族、国家；在不同的地理、气候、语言、文化、宗教的影响下，都不其然会产生一类别人们自娱、文化留传或生活实质的宣泄。他们会以不同的形色传递他们的历史、文明及热爱，而歌谣亦是其重要之一环，而社会学或大众俗称之为民歌谣。
中国民歌的特征
始终和人民生活保持密切联系;
民歌是集体智慧的结晶；
民歌形式简明朴素、短小精悍，易于传唱，具有鲜明的民族特征和地方色彩。
中国民歌的体裁
号子
小调
山歌
中国民歌的内容
反映生产劳动的
反映爱情生活的
反映日常生活的
歌唱传说故事的
嬉游逗趣的
学唱《采花》
听范唱歌曲第一二段，学生聆听，想一想：歌曲中一共用了哪几个音？歌唱了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？
跟琴哼唱歌曲，想一想：歌曲可以分为几句？前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？这种创作手法的名称是什么？
跟老师学唱歌谱，注意唱准四度大跳。
填词慢速演唱歌曲，注意节奏要准确吐字要清晰。
跟伴奏有表情的表演唱歌曲。
分组分不同形式演唱歌曲。
观察以下三组音和节奏型，唱一唱，说一说它们的固定音型的名称
2 1 12 35 6 1
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本课小结
作业与练习
1、熟记中国民歌的体裁分类和特征
2、背唱歌曲《采花》
课后反思