人教版八年级音乐上册（五线谱）第5单元《鼓的语言》教学设计

课题：《鼓的语言》 课型:_综合课____
总第____课时
主备者:__ ________ 成员:__________________________________
教学目标： 运用讲解、合作、探究等教学法，由浅入深的了解非洲鼓乐的特点。
感受了解非洲舞蹈的基本特点，欣赏非洲风俗。
教学重点：感受非洲鼓乐
教学难点：掌握非洲鼓乐的节奏特点
教学过程：
导入
师：同学们，老师先给大家带来一小段舞蹈，你们感受一下看看是哪里的舞蹈呢？播放音乐，表演舞蹈。
师：对，非常棒！是非洲舞蹈。非洲有着辽阔的沙漠，茂密的丛林和漫长的海岸线，生活在那里的主要是黑色人种，他们和其他种族的人们共同创造了丰富而独具特色的非洲音乐文化。今天老师就带着大家一起走进非洲，去感受非洲音乐文化的魅力！刚才老师舞蹈的伴奏音乐是什么呢？对，鼓乐，非洲鼓。（展示学习目标）
非洲鼓乐相关知识的了解和学习
（一）、认识非洲鼓
1，师：让我们一起来欣赏三段小视频，感受非洲舞蹈和非洲鼓的完美配合。
2，播放一组图片，了解非洲鼓的样式和大小
师：刚才我们看到了非常多形状的非洲鼓，非洲鼓可以分成三种：康佳鼓、敦敦鼓、金贝鼓。
3，介绍非洲鼓的三种音色的拍打方式。
低音的拍打方法：低音读作“咚”
a,五指伸直，手掌放松。
b,整个手掌接触鼓面，记得是手掌和手指都要接触鼓面，重心感觉是用在手掌上。
C,击打鼓面后，手不要在鼓面停留手掌借助鼓面的弹力迅速弹起。
中音的拍打方法：中音读作“嘟”
a,四指并拢，大拇指是张开的。
b,用手指的部位直接拍在靠近鼓边的位置。
C,击打鼓面后手指离开弹起。
高音的拍打方法：高音读作“哒”
a,大拇指是张开的，不要碰到手鼓的任何位置。
b,其他四指放松，稍微张开并有一点点弯曲。
C,指尖的感觉是甩在鼓面上的。
教师边演示边解说，还请学生上台体验如何拍打。
（二）、学习感受几种类型的鼓乐节奏
1，欣赏布隆迪的《鼓舞》，并模仿曲中的主要节奏，进行单线型节奏的练习。
师：下面让我们一起来欣赏一段非洲鼓节奏，同学们仔细听并模仿出节奏是怎么读怎么拍的。
2，在单线型节奏练习的基础上进行多线型节奏的训练。
师：刚才我们练习的是一条单线型的节奏，下面我们一起来看看非洲鼓的多线型节奏。
3，跨节奏知识点的了解与体验。
师：同学们都练习得非常不错，下面让我们一起来看一段非洲鼓表演的视频，带着问题去欣赏哦。
视频欣赏
知识讲解：跨节奏
跨节奏互动，分三组进行跨节奏的练习
师：说到非洲音乐一定是少不了非洲的鼓乐和非洲的舞蹈，那么非洲舞蹈有些什么特点呢，让我们一起简单的了解一下吧。
非洲舞蹈
文字介绍非洲舞蹈的起源、类别和特点。
欣赏视频曼丁鼓曲舞蹈—卡萨。了解非洲人民的生活习性和舞蹈天性。
师：有音乐的陪伴是可以激发人的潜能的哦！老师是非常有体会的，我也很荣幸学习了音乐和从事和音乐相关的工作，老师希望喜欢音乐的同学们可以在音乐的这条道路上走出你精彩的人生。最后我们一起为一首歌曲伴奏和伴舞。
非洲鼓为歌曲伴奏-一瞬间
注意跨节奏的进入，教师带着学生一起练习。并请上两名学舞蹈的同学即兴来一段非洲舞蹈。
课堂小结：
师：同学们，非洲鼓乐的节奏复杂，变化多样，丰富多彩，我们今天学习的仅仅是非洲鼓乐和非洲舞蹈的冰山一角。老师希望大家可以在课外拓展自己的视野，进一步探寻非洲音乐文化，发现、感受非洲音乐更大的魅力！同学们，我们今天的音乐课就到此结束啦，同学们再见啦！ 备注
教学反思：