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第一章《科学入门》
浙教版
初中
第1节
科学并不是神器
奇妙的自然现象
可以用科学原理解释这些现象，人们在探索科学的同时，享受着科学带来的成果和兴趣。
科学就在我们身边
（现象）
科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
科学就在我们身边
（变化）
1300多年前，我国古人发明了火药并用于医药和军事。
现在用火箭将宇航员送到太空并出舱活动。
人类社会的进步与科学发展密切相关
指南针
卫星导航（GPS）
活字印刷术
复印印刷一体机
人类社会的进步与科学发展密切相关
科学研究是从疑问开始的。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
-----爱因斯坦
科学家的研究从
“对自然现象的好奇”到
“问题的发现和提出”
奥斯特
奥斯特实验
电流的磁效应
科学研究的方法
观察法
当一只乒乓球略有凹陷时，你有办法使它恢复球形吗？为什么？
科学研究的方法
实验法
认真思考
仔细观察
积极实验
学习科学不能只记住书本中的结论，学科学的中心环节是学会科学研究的方法。
科学研究的方法
蒸汽机的发明
进入了工业化时代
电磁学的创立
进入了电气化时代
科学给我们带来了什么
计算机技术的发明
进入了信息化时代
现代航天技术
能够探索宇宙的奥秘
发现了DNA
打开遗传科学的大门
超级计算机“天河一号”
“神舟八号”与“天宫一号”对接
科学给我们带来了什么
科学的发展改变了我们对自然界的认识
科学的发展改变了人们的生活方式
科学给我们带来了什么
萤火虫的发光与电灯
科学给我们带来了什么
蝙蝠的回声定位与雷达
科学给我们带来了什么
乌龟的背甲与薄壳建筑
科学的发展改变了人们的思维方式
科学给我们带来了什么
科学技术改变了世界
汽车尾气的污染
塑料薄膜污染环境
日本福岛核电站泄漏
天津化学危险品爆炸
科学给我们带来了什么
互联网给人们的生活与生产带来极大便利，但不合理的使用也会给社会与个人带来不利影响，谈谈互联网给我们带来的影响。
1、互联网对国家安全的挑战
2、网络犯罪日趋严重，计算机病毒日益猖狂
3、对身心健康发展的影响
4、互联网让人懒于思考，盲目照搬他人方法
5、互联网占据人们零散时间，无暇享受生活
和真实社交带来的乐趣，疏远亲友关系。
青少年把互联网作为工具，不要作为玩具！
归纳
科学并不神秘
什么是科学
科学研究方法
科学的作用
观察法
实验法
1、科学家有许多发明和创造，其科学研究的首要工作是（
）
A.记录结果，分析论证
B.写论文报告，资源共享
C.关注现象，提出问题
D.搜集资料，考察验证
2、下列不属于科学研究的是（
）
A.小明到杭州旅游，发现西湖十大美景
B.苹果落在地上，牛顿发现万有引力定律
C.瓦特好奇于水的沸腾，发明了蒸汽机
D.麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
A
C
练
习
3、有下列现象：
A.夏天雨后美丽的彩虹
B.火山爆发
C.海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”
D.含羞草开花
E.伊拉克战争
F.“神舟六号”上天
G.种子发芽
H.大雁南飞
I.昆虫蜕皮，青蛙冬眠
其中属于自然现象的有_____
________
__
A、B、C、D、G、H、I
练
习
板书设计
第1节：科学并不神秘
一、科学就在我们身边
1.科学的定义:科学要研究各种自然现象，并寻求它们产生、发展的原因和规律。
2.科学的研究方法：观察法、实验法。
二、科学给我们带来了什么(科学的作用)
(1)科学改变了我们的认识
(2)科学改变了我们的生活
(3)科学改变了我们的思维
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集体备课教案
时
间
月
日
执教人
课时
1课时
辅备人
课
题
第一节
科学并不神秘
教学目标
一、知识与技能①知道科学是一门研究自然现象的学问，了解科学技术的发展推动了人类社会的前进；②认识科学存在于我们周围；③了解科学学习的几个领域；知道科学发展是技术革命的基础。二、过程与方法学习知识与技能可以通过实验发现科学奥秘，获得学习科学的兴趣。三、情感、态度与价值观实际例子的分析认识科学技术为人类社会带来变革与发展的同时，不恰当地使用技术会带来负面影响。
学情分析
教学重点
知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣。
教学难点
激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
教学方法
教学过程
一、情景引入列举：奇妙的自然现象教师讲述：可以用科学原理解释这些现象，人们在探索科学的同时，享受着科学带来的成果和兴趣。过渡：其实，科学并不神秘。二、科学在我们身边图片展示：各种自然现象教师补充：春夏秋冬，季节的变化，生命运动，化学、物理变化这些都是科学所涵盖的内容，也都是发生在我们身边的事。图片展示：各种自然变化教师提问、学生回答：请问科学要研究对象是什么？研究自然界的什么内容呢？教师归纳1：科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。教师提问：科学的进步有哪些效益？教师列举：古代火药的发明与利用到现在火箭的发射升空，从古代指南针的发明和应用到现在卫星导航系统的应用，人类社会的进步与科学发展密切相关过渡：科学研究是从疑问开始的，科学家的研究从
“对自然现象的好奇”到“问题的发现和提出”，从观察开始。教师列举：科学家所得出科学理论所经历的过程，如奥斯特发现电流的磁效应，凸显观察法的重要性。教师引入：活动体验像科学家那样思考活动：当一只乒乓球略有凹陷时，你有办法使它恢复球形吗？
1．将稍微有点凹陷的乒乓球放入一只杯子中。2．将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会____。你能解释这个现象吗？教师归纳2：科学研究的方法——观察法、实验法。三、科学给我们带来了什么1.科学的发展改变我们对自然界的认识。通过对宇宙和生命的不断认识，让我们抛弃了神创造宇宙和生命的观点，对自然界有了更深的认识。2.科学的发展改变人们的生活方式。机器人、杂交水稻、CT检查身体，科技在生活中的应用，让我们生活有很大的变化。质量更高。3.科学改变了人们的思维方式。开放的思维，科学有着很广阔的空间。我们会用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，针对问题找到其中的答案。讨论：科学技术只会带来好处吗？是否有不利的一面？
教师讲述：科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面影响，科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。教师归纳：一方面科学技术改变了世界，促进了社会进步，另一方面不正确地利用科学技术也会给人类带来负面影响。课堂小结：练习：1、科学家有许多发明和创造，其科学研究的首要工作是（
）
A.记录结果，分析论证B.写论文报告，资源共享
C.关注现象，提出问题D.搜集资料，考察验证2、下列不属于科学研究的是（
）
A.小明到杭州旅游，发现西湖十大美景
B.苹果落在地上，牛顿发现万有引力定律
C.瓦特好奇于水的沸腾，发明了蒸汽机
D.麦哲伦航海探险，发现地球是圆的3、有下列现象：
A.夏天雨后美丽的彩虹
B.火山爆发
C.海岛附近看到美丽的“海市蜃楼”
D.含羞草开花
E.伊拉克战争F.“神舟六号”上天
G.种子发芽
H.大雁南飞
I.昆虫蜕皮，青蛙冬眠其中属于自然现象的有_____
________
__
作业设计
1．作业本A
板书设计
第1节：科学并不神秘
一、科学就在我们身边
1.科学要研究各种自然现象，并寻求它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究方法：观察法、实验法。二、科学给我们带来了什么
例题&解析学生板演
教学反思
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精品试卷·第
2
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（共
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