湘美版三年级下册 美术 教案 第九课 恐龙世界

第一课时
教学内容：《恐龙世界》
教学对象：
课型：造型.表现
教学目标：
1、知识与技能：认识不同恐龙特点，运用造型元素去表现恐龙的外形、色彩等特征；
2、过程和方法：通过听、看、做让学生充分地了解远古动物的特征；通过不同恐龙的特征对比，让学生找出恐龙的基本型的规律；让学生大胆去想象，描绘出心中的恐龙世界。
3、情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱大自然的情怀。
教学重点: 让学生了解恐龙的基本特征，然后画出恐龙的形态。
教学难点: 画出画面的主体与背景的关系。
教学方法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、合作学习法
课前准备：恐龙头饰、学案、多媒体、恐龙模型等
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间

课堂引入 有趣的声音：以恐龙的吼声导入
师： 在上这节课之前，老师想让同学们听一下老师所播发的一段声音，考考大家，看谁最厉害能听出这个声音是那种动物发出来的？然后在老师给大家发的学案中选择正确的答案。
引出课题《恐龙回来了》 1、在老师播放的恐龙的声音的音频引导下，认真去听、想，然后完成学案。 让学生轻松的进入课堂，创造出一种轻松、愉快的情境，激发学生学习的兴趣。
1分钟

课堂发展
课堂发展
1、播放视屏：让学生找出相对应的恐龙名称。
师：同学们都很棒！那接下来老师播放刚刚同学们听到恐龙吼叫声的视频让大家看看，同时请同学们开打书本第4课（10页）。结合课本里面的恐龙形象和名称，说出你在视频里所看到的恐龙是叫什么名字？有哪些特点？（看完视屏之后，老师拿出视频涉及到的恐龙实物，让学生对比实物，更容易在书本上找出答案）
生：霸王龙、翼手龙、结龙等
老师根据学生说出来的恐龙名称，和特征，用PPT逐个把恐龙的形象给贴了出来。
2、游戏法：让学生自主挑选老师贴出来的恐龙形象，并归类为；陆地的，天空的，海洋的）
师：通过大家的思考，同学们都很厉害的找出了相对应的恐龙名称。那下面老师想同学们帮老师一个忙，老师想把这些恐龙分类：陆地的，天空的，海洋的。哪一组的小朋友能帮帮老师呢？
引出知识点，总结出恐龙的基本型：头，身，尾，四肢。
在恐龙的基本型基础上画出步骤示范。
师：先用几何形体画出恐龙的基本型，然后在几何形体的基础上添加恐龙的细节，把恐龙的基本形态和细节添加完之后就上颜色，添背景等
5、播放一组学生恐龙为题材的学生作品。 1、看完视频后，学生自主学习，在书上找出答案、作答。
2、用实物恐龙教具让学生更直观更仔细的去观察恐龙的细节和神态
3、学生经过自己的思考，动手去归类。
4、用游戏让学生掌握了恐龙的基本知识，进一步去总结出恐龙基本型。
5、学生思考总结出恐龙的基本型。
6、学生用心去看，想好如何其经营画面
7、播放学生作品，增加学生的绘画信心。
1、培养学生自主学习的能力。参透“先学后教”理念。让学生先学，老师再纠正。
2、激发学生学习兴趣点，自主思考，培养学生的动手能力。
3、活跃课堂气氛，让学生在玩中学习。
4、让学生巩固知识点，并运用它。

15分钟
互评 让学生互动、自评。
老师最后分析、总结。
学生自评，作者自评 互相学习，共同进步。课后巩固知识
6分钟
课堂延伸 让各组的组长上台表演他们各自带的恐龙角色头饰。从动作、神情、声音中体现出来。 学生表演恐龙角色 让学生感受大自然神奇动物的美丽，懂得保护动物和大自然
反思：