湘美版三年级下册 美术 教案 第五课 可爱的汽车
文档属性
| 名称 | 湘美版三年级下册 美术 教案 第五课 可爱的汽车 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 21.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-07 12:15:39 | ||
图片预览
文档简介
可爱的汽车
教学设计：
《可爱的汽车》我上的是第一课时绘画课，画自己喜欢的车，侧重于平面绘画的学习，画侧面的车。本课教学设计强调自主的学习行为，让学生对熟悉的交通工具大胆进行创造表现。着重引导学生从各类汽车的大体特征入手，来分辨形的特征，并通过汽车细节的添画使画面更生动；此外还可引导学生观察不同造型的汽车，对比观察、对比认识，激发学生的表现欲望，让他们展开想象的翅膀，大胆描绘心中的理想汽车。
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书湘版美术三年级下册第五课《可爱的汽车》。
教学目标：
1、观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
2、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。
教学重难点：
1、认识车的造型特点和结构,初步了解汽车的历史与文化。
2、抓住汽车的主要外形结构和特点,绘画创作一辆有趣的车。
教学课时：一课时
教学过程：
一、 课前准备
教师与学生游戏互动，拉近学生与教师的距离 。
二、 激趣导入
1、教师拿出实物汽车，激起学生的兴趣。
师：同学们，看看老师今天带来了什么？汽车
你们了解它吗？
三、新授
首先我们先来了解一下有关汽车的历史与文化知识。
1、历史演变
教师简单介绍，并用图片展示汽车的发展史（出示课件）
汽车的诞生与发展，已经走过了风风雨雨一百多年，从卡尔.本茨造出的第一辆三轮汽车以每小时18公里的速度，跑到现在，竟然诞生了从速度为零到加速到100公里每小时只需要三秒钟多一点的超级跑车，这一百多年，汽车发展的速度是如此惊人。
2、分类
谁来告诉老师你都见过哪些汽车呢？
教师补充，课件展示
3、结构
师：老师今天还带来了许多汽车玩具我把它分给每个小组，我们来仔细研究一下？
1）汽车一般都由哪些部分组成？
车头、驾驶室、车厢、车轮
2）除了汽车的这几个大的组成部分外，汽车还有哪些部分的特征和细节？（如：车头上有什么？车厢上有什么？车轮上有什么？）比一比哪一小组列举得又多又正确。（车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器……）
师：不管是什么样的汽车，我们在绘画时，车头，驾驶室，车厢，车轮这几个部分一个都不能少。我们再来看看，这些部分都是由哪些基本形组成的。
4、欣赏观察
1）基本型的表现（课件演示）
2）引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手（课件展示）
3) 对比分析
对比大卡车与小汽车那种车跑得快？
小汽车底盘低，流线型好，受封的阻力小，所以小汽车跑得快。
教师提问：还可以怎样让小汽车更加快起来？
生：发挥想象，自由回答
四、揭示课题 可爱的汽车
五、作品欣赏
欣赏学生作业，再次激起学生对汽车的兴趣.
绘画时要有概括性，再进行细节表现，突出线条的疏密，粗细，以及流畅感。
六、 创造表现 ，分层指导，学生作业
1、自己创作 2、添画 3、临摹 4、教师巡回指导。
七、作品展示
今天我们来举办个“小小汽车展示会”，请同学们拿出我们画的小汽车来参加“汽车展示会”。
八、评价欣赏
1、自评 2、互评
（通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。 ）
九、课后拓展
同学们今天的表现都很好，画出了各种各样的汽车，随着科技的发展，老师希望你们能好好学习，创造出更好更美的车。
板书设计
追风快车
结构；车头 驾驶室 车厢 车轮
教学设计：
《可爱的汽车》我上的是第一课时绘画课，画自己喜欢的车，侧重于平面绘画的学习，画侧面的车。本课教学设计强调自主的学习行为，让学生对熟悉的交通工具大胆进行创造表现。着重引导学生从各类汽车的大体特征入手，来分辨形的特征，并通过汽车细节的添画使画面更生动；此外还可引导学生观察不同造型的汽车，对比观察、对比认识，激发学生的表现欲望，让他们展开想象的翅膀，大胆描绘心中的理想汽车。
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书湘版美术三年级下册第五课《可爱的汽车》。
教学目标：
1、观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
2、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。
教学重难点：
1、认识车的造型特点和结构,初步了解汽车的历史与文化。
2、抓住汽车的主要外形结构和特点,绘画创作一辆有趣的车。
教学课时：一课时
教学过程：
一、 课前准备
教师与学生游戏互动，拉近学生与教师的距离 。
二、 激趣导入
1、教师拿出实物汽车，激起学生的兴趣。
师：同学们，看看老师今天带来了什么？汽车
你们了解它吗？
三、新授
首先我们先来了解一下有关汽车的历史与文化知识。
1、历史演变
教师简单介绍，并用图片展示汽车的发展史（出示课件）
汽车的诞生与发展，已经走过了风风雨雨一百多年，从卡尔.本茨造出的第一辆三轮汽车以每小时18公里的速度，跑到现在，竟然诞生了从速度为零到加速到100公里每小时只需要三秒钟多一点的超级跑车，这一百多年，汽车发展的速度是如此惊人。
2、分类
谁来告诉老师你都见过哪些汽车呢？
教师补充，课件展示
3、结构
师：老师今天还带来了许多汽车玩具我把它分给每个小组，我们来仔细研究一下？
1）汽车一般都由哪些部分组成？
车头、驾驶室、车厢、车轮
2）除了汽车的这几个大的组成部分外，汽车还有哪些部分的特征和细节？（如：车头上有什么？车厢上有什么？车轮上有什么？）比一比哪一小组列举得又多又正确。（车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器……）
师：不管是什么样的汽车，我们在绘画时，车头，驾驶室，车厢，车轮这几个部分一个都不能少。我们再来看看，这些部分都是由哪些基本形组成的。
4、欣赏观察
1）基本型的表现（课件演示）
2）引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手（课件展示）
3) 对比分析
对比大卡车与小汽车那种车跑得快？
小汽车底盘低，流线型好，受封的阻力小，所以小汽车跑得快。
教师提问：还可以怎样让小汽车更加快起来？
生：发挥想象，自由回答
四、揭示课题 可爱的汽车
五、作品欣赏
欣赏学生作业，再次激起学生对汽车的兴趣.
绘画时要有概括性，再进行细节表现，突出线条的疏密，粗细，以及流畅感。
六、 创造表现 ，分层指导，学生作业
1、自己创作 2、添画 3、临摹 4、教师巡回指导。
七、作品展示
今天我们来举办个“小小汽车展示会”，请同学们拿出我们画的小汽车来参加“汽车展示会”。
八、评价欣赏
1、自评 2、互评
（通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。 ）
九、课后拓展
同学们今天的表现都很好，画出了各种各样的汽车，随着科技的发展，老师希望你们能好好学习，创造出更好更美的车。
板书设计
追风快车
结构；车头 驾驶室 车厢 车轮