岭南版三年级上册 美术 教案 5.17 鱼儿的启示

鱼儿的启示
【教学目标】
知识与技能目标：了解各种鱼儿的不同特征和本领，并根据鱼儿的启示运用线条、自然形进行仿生产品设计。
过程与方法目标：通过对各种鱼儿的特征和本领观察，能用线条设计一件与鱼的外形或功能有关联的物品。
情感态度与价值观目标：感受大自然的奥妙与美好，知道爱护环境，保护大自然；培养观察和发现的习惯，养成敢于想象大胆创新的精神。
【教学重点】
受鱼儿的启示，进行仿生产品设计。
【教学难点】
发挥独特的想象，模仿鱼儿的外形或者功能来设计生活用品和产品。
【教学过程】
导入
视频导入
播放一则关于仿生鱼水下无人机的视频，激发学生的兴趣。
提出问题：
①“同学们，在刚刚这则新闻里面，你看到了什么？这个机器鱼能干什么？你喜欢它吗？”学生思考回答。
②科学家们说考验一下聪明的同学们，问大家能不能根据海洋里各种鱼儿的特点进行其他发明创造呢？
出示课题：鱼儿的启示
新授
1. 欣赏图片，引导发现
通过欣赏飞鱼、魔鬼鱼、鲨鱼等以及这些鱼儿的仿生产品的图片，引导学生对鱼儿外形和本领的分析，让学生理解明白模仿鱼儿形态特征和功能进行设计的意义。
提出问题：图中的鱼儿和物品在外形或功能上有何相像之处？
学生观察发现，并回答问题。
通过以上分析，总结进行仿生设计的联想方法
引导学生说出联想的主要三个方面：①外形 ②功能 ③综合
启发思考：你能根据章鱼来设计哪种产品呢？
学生分小组讨论，交流分享想法。
指名学生说一说自己的设计思路。
欣赏章鱼仿生产品图片。
提出问题：我们能从生活中的哪几个方面进行物品的设计呢？
引导学生说出：衣（穿的）、食（吃的）、住（住的）、行（交通）四个方面。
作业
教师微课示范
2. 作业要求：
①基本要求：根据小鱼儿的外形特征，用线条设计出一件相关的生活用品。
②较高要求：设计一件与鱼儿的外形或功能有关的产品。
3. 学生作业，教师巡堂辅导。
四、展示与评价
1. 选部分作品进行展示，请展示作品的学生介绍自己的设计。
2. 交流互动：进行自评、他评。
五、小结
提出问题：通过这节课，同学们学到了什么？
大自然与我们的生活息息相关，我们要学会关注生活，勇于想象，才能设计出更加美观、更加有创意的事物。让生活充满艺术美。