11.4 功率 教案

11-4 功 率
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。
2、能通过实例作图等多种方式来描述功率。
3、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
4、能自己设计实验测量功率。
二、过程与方法
从生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移到做功快慢上来。
三、情感、态度与价值观
通过探究实验，培养学生的发散思维能力、实验操作能力和比较、分析、概括能力，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。
【教学重点】 知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
【教学难点】 设计实验测量功率。
【实验器材】 多媒体材料
【教学方法】 实验、探究、讨论、归纳
【教学过程】
教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体
引入 做功不但有大小，而且有快慢。

多媒体 如图11-33质量为50千克的小明走上五楼的教室，通常需要1.5分钟，有一次他跑步上楼花了40秒。求他两次做功的大小，哪次做功快？ 分析、计算 多媒体
讲解 （1） 功率：
物理意义：表示物体做功的快慢。
定义：单位时间内做的功。
公式：P = W/t
单位：焦耳/秒（J/s）用瓦特表示
且：1瓦特=1焦耳/秒
1瓦特物理意义：1秒内做1焦耳的功。
常用单位：千瓦（KW）
兆瓦（MW） 看书、理解、记忆 多媒体
计算 小明上楼的功率 计算
讲解 （2） 一些物体的功率
麻雀飞行的功率 8瓦
人骑自行车的功率 60-80瓦
195柴油机功率 8.22千瓦
汽车起重机功率 320千瓦
内燃机车功率 256兆瓦
…… 了解 多媒体演示并小结
活动 估测人上楼的功率
1、从物理学角度考虑，你认为人的功率可能与哪些因素有关？
2、你如何证实自己的猜想？请设计出记录表格。
讨论探究方法
多媒体 实 验 表 格
质量/千克
重力/牛顿
楼房高度/米
做功/焦耳
时间/秒
功率/瓦
1
2
3
讨论学生功率大小与哪些因素有关？你的猜想中哪些得到了证实？
估算 骑自行车的功率；跳绳的功率；做引体向上的功率等 掌握估算的方法
讲解 （3） 生活 物理 社会
马力——功率的一种单位
1马力≈735瓦特 了解
多媒体 例题： 一辆汽车重50000N，在平直公路上以36千米/小时的速度匀速行驶1分钟，汽车在行驶中受到的阻力等于汽车重的0.06倍，求：
（1）汽车在1分钟内做的功；
（2）汽车发动机的功率。
分析、完成 多媒体
归纳 略… 讨论本课主要内容 多媒体
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