统编版语文五年级上册 第八单元 达优测试题 课件（18张）

第八单元 达优测试题
chǐ rǔ
jiào huì
sòng dú
yǒu xiàn
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
qǐ gǎn
shù shuō
kǎi xuán
fán suǒ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
pǔ sù
mǒu nián
（ ）
（ ）
耻辱
教诲
诵读
有限
一、看拼音，写词语。（10分）
岂敢
述说
凯旋
繁琐
朴素
某年
二、比一比，再组词。（10分）
教诲
后悔
背诵
汹涌
期刊
刑法
衰弱
哀伤
篇章
编辑
三、将下列词语补充完整，再完成练习。（10分）
一 半
搜 刮
天 地
悲 离
流 溢
呕 沥
如 似
别 心
1.我还能写出像画“ ”处这种含近义词的词语：
， ，
2.我还能写出像画“ ”处这种含反义词的词语：
， ，
千辛万苦
志同道合
七上八下
左邻右舍
近义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
（ ）—（ ）
反义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
（ ）—（ ）
四、在下列词语中找出三对近义词和三对反义词。（6分）
欣赏
观赏
接受 欣赏 寂寞 索取 期待 糊涂
孤独 拒绝 奉献 明白 观赏 期盼
寂寞
孤独
期待
期盼
接受
拒绝
索取
奉献
糊涂
明白
1.余尝谓读书有三到□谓心到□眼到□口到□
2.书看多了□从中也得到了一个体会□物怕比□人怕比□书也怕比□不比不知道□一比吓一跳□
3.我读得很快□囫囵吞枣□大有□不求甚解□的味道□
五、在下面“□”里填上恰当的标点符号。（9分）
，
，
“
”
。
，
、
、
。
，
，
，
，
，
”
。
，
“
1. 我从读书中得到了做人处世要独立思考的大道理。（缩句）
，
2. 她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。（改为“被”字句）
，
六、按要求完成句子。（8分）
太阳的焦热被她那轻飘的衣袖拂去了。
3.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（仿写与书有关的比喻句）
，
4.这个公园太大了， 。（用作比较的说明方法补充句子）
1.默而识之， ， 。
2.心不在此，则眼 ，心眼 ，却只 ，决不能记。
3.吾尝 ， ，以思，无益，不如 也。
4. ？为有源头活水来。
5.向来枉费推移力， 。
七、根据课文内容填空。（5分）
学而不厌
诲人不倦
不看仔细
既不专一
漫浪诵读
终日不食
终夜不寝
学
问渠那得清如许
此日中流自在行
八、阅读短文，回答问题。（12分）
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么
不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词若多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.根据意思，从文中找出相应的四字词语。（3分） （1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（ ）
（2）一下子明白过来。 （ ）
（3）心里不明白，不理解。 （ ）
得心应手
豁然开朗
疑惑不解
。
。
。
2.“我”认为的“煮书”是指什么？而爷爷说的“煮书”是指什么？（4分）
“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮；而爷爷所说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
3. 用“ ”画出写“我”怎样“煮书”的句子；用“ ”画出写“煮书”好处的句子。（2分）
语文课文都是范文……多有意思呀！
不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……
。
。
。
。
4.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
（3分）
亲爱的同学，你喜欢读书吗？你与书之间一定发生过很多有趣的故事吧！拿出手中的笔， 以“我与书的故事”为题写一篇作文，把你与书的故事写下来。注意表达清晰，内容生动具体，中心突出。
九、作文。（30分）