24 少年闰土 课件（2课时）（共42张PPT）

(共42张PPT)
童年是美好的，是令人难以忘怀的，作者笔下的童年伙伴——闰土，给作者带来了什么，让作者经年不忘呢？
新课导入
24 少年闰土
人教版六年级上册
鲁迅（1881－1936） 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
资料宝袋

胯
郑
拜
租
厨
缚
猬
伶
俐
窜
字词乐园
我会写
毡
羞
撒

比较识字：跨—胯 撒—撤
减一减：
橱-木=厨
湃－氵=拜
字词乐园
识字方法
笔顺
组词
拜年 拜访 拜会
拜
造句：灵感是从来不拜访懒汉的。
右边不要写成“三横”。
bài
易错字
字词乐园
书写指导
笔顺
组词
厨房 厨师 厨艺
厨
造句：爸爸在饭店里当厨师。
chú
字词乐园
书写指导
笔顺
组词
撒种 撒播 撒下
撒
造句：春天到了,农民伯伯都在地里忙着撒种。
sǎ
字词乐园
书写指导
笔顺
组词
窜逃 窜改 流窜
窜
造句：四处窜逃的通缉犯被警察抓住了。
cuàn
字词乐园
书写指导
祭器：祭祀时所陈设的各种器具。
潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。
字词乐园
词语解释
(1)以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。
初读感知
（2）给课文划分段落，说说每段讲了什么。
第一段（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。
第二段（第2、3自然段）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。
第三段（第4、5自然段）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但“我们”很快就熟识了。
第四段（第6～18自然段）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活。
第五段（第19自然段）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他。
初读感知
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
一、读拼音，写字词。
祭器
项圈
刺猬
伶俐
jì qì
xiàngquān
cì wei
línglì
课堂练习
二、给蓝色的字选择正确的读音，打上“√”。

正月（zhēng zhèng） 供品（gōng gòng）
五行（háng xíng） 长颈鹿（jǐng jìng）
仿佛（fú fó） 厨房（cú chú）
√
√
√
√
√
√
课堂练习
上节课我们了解了课文内容，知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走近闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。
第二课时
指名读第一自然段，思考、讨论：
1.“我”记忆中的闰土是怎样的形象？
2.想一想：闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？
新知探究
闰土给你什么样的印象？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年。
从闰土的动作中，你能体会到什么？
新知探究
这少年便是闰土。……那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
　　
在当值的那一年承应差事或担任某项工作。
闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。
写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。
“我”是少爷。
“我”和闰土认识的原因大家知道了吧？
新知探究
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
这一段写出了“我”对闰土的到来充满了期待。
弶 ：方言，捕捉老鼠、雀鸟等的工具。装弶就是会装捕鸟的工具。
年纪相仿。
为下文讲雪地捕鸟埋下伏笔。
新知探究
指名读第4、5自然段，感受、思考：
作者第一次见到闰土是什么样子的？
新知探究
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
　　我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
作者第一次见到闰土是什么样子的？
新知探究
紫色的圆脸
头戴毡帽
颈上套着银项圈
健康朴实
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？
外貌描写
新知探究
有感情地朗读课文第6～18自然段，思考问题：　　　　
1.闰土给“我”讲了几件有趣的事情？
2.你最感兴趣的是哪件事？
新知探究
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
雪地捕鸟
捕鸟过程
新知探究
相处
讲雪地捕鸟
雪天
扫空地
支竹匾
撒下秕谷
口齿伶俐
活泼可爱
新知探究
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
五颜六色
海边捡贝壳
新知探究
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
　　“它不咬人吗？”
　　“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
看瓜刺猹
新知探究
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
潮汛看鱼
新知探究
闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受
闰土在雪地捕鸟时，我 ；
闰土在瓜地刺猹时，我 ；
闰土在海边拾贝壳时，我 ；
闰土在看跳鱼儿时，我 。
只看见院子里高墙上的四角的天空
只看见院子里高墙上的四角的天空
只看见院子里高墙上的四角的天空
只看见院子里高墙上的四角的天空
新知探究
“我”为什么不知道这许多新鲜事？
“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。也可以看出来“我”对闰土的羡慕和钦佩。
新知探究
闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。闰土啊闰土，是你让我这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，让我知道大自然是如此有趣、如此丰富。
再次齐读18自然段。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
新知探究
闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
新知探究
闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让我了解到生活的多姿多彩，也给我带来了无限的快乐。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。我和闰土什么心情？
新知探究
离别
可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
难舍难分
新知探究
你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？
小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。
从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康朴实，从闰土讲四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐、知识丰富、聪明能干、活泼可爱的孩子。
你喜欢闰土吗？为什么？
新知探究
少年闰土
相识—喜欢
紫色的圆脸
头戴毡帽
颈套银项圈
相处—佩服
雪地捕鸟
海边捡贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
离别—怀念
大哭
互赠礼物
脉络梳理
这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（ ），表达了“我”对闰土的（ ）、（ ）和（ ）的情感。
知识丰富
聪明能干
活泼可爱
真诚的友谊
喜爱
佩服
怀念
主题交流
鲁迅的名言
1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。
2.倘只看书，便变成书橱。
3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
知识拓展
一、缩写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
天空中挂着圆月。
猹逃走了。
课后点拨
　1．（　 　）天空中挂着（ 　　 ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（　 　）西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（　 ），　（　 ），向一匹猹（　 　 ）刺去。
　2．闰土给“我”讲了（　 　）、（
）、（　 　）、（ 　　）等几件事。
二、填空。
深蓝的
一轮金黄的
一望无际的碧绿的
项带银圈
手捏一柄钢叉
尽力的
雪地捕鸟
海边
看瓜刺猹
看跳鱼儿
拾贝
课后点拨
三、“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟，一个是穷苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊，闰土的一句“老爷”更让“我”大吃一惊。究竟是什么原因使他改变的呢？
找鲁迅的小说──《故乡》来读读吧！
课后点拨
谢谢大家