19 一只窝囊的大老虎 课件（2课时 51张PPT）

新课导入
作者笔下的老虎是什么样的呢？
（ ）的老虎
凶猛
（ ）的老虎
凶残
（ ）的老虎
威风
19 一只窝囊的大老虎
人教版四年级上册
资料宝袋
叶至善
江苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的儿子。中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编。
字词乐园
我会认
露
角
náng
lòu
jué
囊
窝
色
脸
羡
慕
xiàn
殷
切
yīn
huò
达
piě
嘴
撇
亏
得
kuī
运
霉
méi
豁
字词乐园
hōng
哄
堂大笑
笨
拙
zhuō
砸
锅
zá
我会认
āi
唉
声叹气
duó
踱
来踱去
字词乐园
我会写
段
俩
练
裤
罩
亏
挖
堂
砸
duàn
táng
wā
kuī
zhào
zá
kù
liàn
liǎ
锅
guō
逃
táo
撤
chè
字词乐园
识字方法
换偏旁：
字理识字：
砸
形声字。“石”从形，“匝”从声。表示用重物撞击。
字词乐园
段
duàn
组词：段落 分段
两笔，不要连写。
字词乐园
挖
wā
不要多写一撇。
组词：挖土机 挖洞
字词乐园
纠错卡片
撇嘴
亏得
piě
pǐe
kūi
kuī
字词乐园
笨拙
我演大老虎
识字游戏
角色
窝囊
撇嘴
羡慕
殷切
唉声叹气
字词乐园
多音字
露
lù
我多想在台上露露脸。
lòu
角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。
jué
豆角
jiǎo
露珠
角
字词乐园
多音字
只
一只窝囊的大老虎。
他也只好将就。
zhī
zhǐ
?老师倒没说什么。
dào
dǎo
摔倒
倒
词语解释
字词乐园
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
造句：他一句话把大家逗得哄堂大笑。
字词乐园
垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
造句：这次语文测试成绩不理想，我垂头丧气地回到家。
字词乐园
笨拙
豁虎跳
不聪明；不灵巧。
一种类似虎跳的动作。形容欢跃。
初读感知
默读课文，请用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。
期待
自信
紧张
不明白
初读感知
想一想，课文主要写了一件什么事？
全校周会汇报演出，“我”扮演一只大老虎，结果演砸锅了。
初读感知
初读课文后，你觉得“我”是怎样的人？
渴望展示自己，得到别人的肯定。
初读感知
第一部分(第 自然段)：期盼参加演出。
第二部分(第 自然段)：紧张自信地排练。
第三部分(第 自然段)：饰老虎没成功。
第四部分(第 自然段)：寻找失败根源。
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
1-5
6-16
17-20
21-22
写一写
课后点拨
哄（ ）大笑
堂
一、补充词语。
（ ）情达理
垂头（ ）气
唉声（ ）气
接连（ ）断
踱来（ ）去
叹
不
通
丧
踱
课后点拨
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
紧张地
唉声叹气地
说
等候
踱来踱去
垂头丧气地
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课让我们和作者一起走进这个有趣的故事。
新知探究
你从课题“一只窝囊的大老虎”中了解到哪些问题？你如何理解“窝囊”这个词的？
“窝囊”的老虎是什么样的？
题目激发了读者的阅读兴趣。
受了委屈，心里不痛快。
新知探究
“我”的心理变化体现在哪里呢？结合每一部分来体会。
老师给我分派角色了吗？安排了什么角色？默读第1至5自然段举手回答。
期盼参加演出
新知探究
新知探究
有一回又逢到我们班表演，班主任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”
老师考虑再三，决定让“我”扮大老虎。
迫切地想得到一个角色。
怕“我”演不好。
新知探究
自信紧张排练
默读第6至16自然段，请找出描写我动作、心理的词语。
我接受任务后具体是怎样排练的？
新知探究
心理
“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。?
紧张
为后面这场戏“砸锅”作铺垫。
新知探究
动作
你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。
六个动作把老虎怎么演写得具体明确。
新知探究
这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样临场指导。想一想：这样写有什么好处？
因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演。
新知探究
在朗读这一部分的时候，红色的词语要重读，读出“我”排练时的自信、紧张。
新知探究
终于到了我们班演出的那个时刻，我是怎么做的？小组合作朗读17至20自然段，找出描写我演出的语句。
饰老虎没成功
新知探究
为什么？
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
他们从没见过这样窝囊的老虎。
台下哄堂大笑
我笨拙的表演
新知探究
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
演得很不好！
从这段你能体会到作者为什么觉得“窝囊”吗？
对“我”很失望。
新知探究

词语积累（表现失望、伤感的词语）
唉声叹气 垂头丧气 无精打采
新知探究
朗读指导：
在朗读这一部分的时候，读出“我”当时的紧张、狼狈。　
新知探究
这场演出对“我”有什么影响呢？找出有关的语句读一读。
寻找失败根源
新知探究
后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
这场演出对“我”的影响很大。至今记忆犹新。明明自己非常努力，却惹得哄堂大笑，到底为什么？
新知探究
比较句子
一只大老虎
一只窝囊的大老虎
体现了这次演出让“我”记忆犹新。
新知探究
此时，你能理解“窝囊”的意思吗？
想不明白到底哪里出了问题。
新知探究
作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？应该怎么开导“我”？　　
你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
新知探究
联系自己生活实际，体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”？
因为当时太紧张了。
新知探究
学完这篇课文，你最深的感受是什么？
生活中,我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。
脉络梳理
一只窝囊
的大老虎
自信
紧张
不明白
排练
演出
哄堂大笑
期待
上台
主题交流
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、
、 、 。
在一次班级演出时上台扮演老虎的
期盼参加演出
自信紧张地排练
饰老虎没成功
寻找失败根源
知识拓展
一个一生咬文嚼字的人
叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因为自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编辑瘾”“老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中，先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境界。
课后点拨
一、按要求写句子。
1.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。（缩句）
我等候。
2.那个演哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?”（改为转述句）
那个演哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。
课后点拨
二、默读课文，体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}“我”的心情
原 因
期待表演
想在台上露脸，获得大家的掌声
充满自信
得到老师的支持
紧张、狼狈
上台表演时，听见台下哄堂大笑
窝囊
想不明白到底哪里出了问题
课后点拨
三、这篇课文按事情的发展顺序记叙了“我”演出前后的心理活动变化。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。
提示：要抓住心理活动描写。
谢谢大家