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新课导入
嫦娥奔月，火星探测……人类从来没有停止探索宇宙的脚步。今天，让我们走进课文，一起探索宇宙的生命之谜吧！
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10
宇宙生命之谜
人教版六年级上册
资料宝袋
科普文章一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。
科普文章
谜
倾
磁
御
斑
燥
盗
字词乐园
我会写
cháng
é
shàng
mí
shè
zào
yù
dào
cí
bān
漠
mò
摄
揭
jiē
qīng
娥
尚
嫦
字词乐园
识字方法
加一加
女+常=嫦
女+我=娥
石+兹=磁
易写错
字词乐园
jiē
下面是“∟”不是“ㄩ”。
揭
重难点字书写指导
结构：左右结构
组词：防御
抵御
造句：冬眠是许多动物抵御严寒的特有本领。
yù
字词乐园
御
字词乐园
纠错卡片
倾斜
干燥
zhào
qīn
qīng
zào
字词乐园
曷
转盘记忆法
喝
竭
歇
揭
多音字
地球只是太阳系中的一颗行星。
银行
字词乐园
háng
行
xíng
一行
háng
多音字
银河系又是宇宙的沧海一粟。
系鞋带
字词乐园
系
xì
jì
多音字
地球自转一圈与火星相似。
转身
字词乐园
转
zhuàn
zhuǎn
旋转
zhuǎn
字词乐园
1.小字头，高字底。（
）
2.二王并排坐，文书坐中间。（
）
3.洗澡时水去火来。（
）
大家都来猜一猜。
尚
斑
燥
猜谜语
识字游戏
字词乐园
磁性
防御
揭开
倾斜
斑点
干燥
嫦娥
沙漠
谜语
摄影
词语解释
字词乐园
沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
造句：在茫茫宇宙中，我们的地球真的是沧海一粟。
词语解释
字词乐园
陨石：是地球以外脱离原有运行轨道的宇宙流星或尘埃碎块，散落到地球或其它行星表面的未燃尽的石质、铁质或是石铁混合的物质。
月球上到处可以找到陨石坠落所造成的坑穴。
初读感知
全文围绕“地球之外是否有生命存在”这句话来写。
1.快速默读课文，全文围绕哪一句话来写的？
这句话是全文的中心句，一般在开头或者结尾。
初读感知
2.课文是按照什么顺序介绍的？
提出问题
分析问题
探求结论
太空中是否有生命存在
生命存在的四个条件
一直探索
初读感知
学习任务单
任务一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要多读哪些内容？
可以阅读第2自然段，了解生命存在的四个条件。然后再阅读第3、4自然段，知道太阳系中没有符合这四个条件的星球。
初读感知
可以阅读第5、6、7自然段，了解火星和地球的相似之处，知道科学家对火星考察的情况。
任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要怎样阅读这篇文章？
初读感知
默读课文，说说课文主要写了什么？
这篇课文介绍了科学家探索地球之外（
）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（
）。
有没有生命存在
未解的谜
初读感知
4.对照读读课文第1自然段和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点。
课文开头以神话引入，引出（
）的问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（
）。
有没有生命存在
首尾呼应
课堂练习
一、给下列画线汉字选择正确的读音。
恒星（héng
huán）
分析（xī
xì）
陨石（yǔn
sǔn）
揭开（jié
jiē）
辐射（fú
fó）
太阳系（xì
jì）
√
√
√
√
√
√
课堂练习
二、把能搭配的词语用线连起来。
提供
能源
拍摄
条件
资源
飞船
发现
照片
发射
枯竭
具备
生命
课堂练习
限(
)
核(
)
讯(
)
垠(
)
刻(
)
迅(
)
慈(
)
揭（
）
燥（
）
磁(
)
渴（
）
躁（
）
三、形近字组词。
审核
立刻
无垠
有限
通讯
迅速
慈祥
磁铁
口渴
揭开
干燥
急躁
第二课时
茫茫宇宙，充满着无穷的奥秘。在地球之外，还有生命存在吗?这一直是一个谜。今天让我们跟着作者一同去解开这个谜团吧！
新知探究
默读第2、3自然段
要求：读准字音，读通句子。
思考：
1.理论上为什么地球外有生命存在？
2.生命存在必须有哪四个条件？
3.第3自然段开头一句话是什么修辞手法？
新知探究
1.理论上为什么地球外有生命存在？
宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中（
）有与地球类似的行星。
（宇宙——银河系——太阳系——地球）
肯定
新知探究
例
句：整个银河系中有几千亿颗恒星……
总结规律，仿写句子。
解
析：运用列数字的说明方法，说明银河系的恒星很多，表达更准确，更有说服力。
仿
写：
赵州桥是我国古代著名的石拱桥,约建于605年,现已有1400多年的历史了。
列数字
1.保证一定的温度；
2.有水分及生命物质；
3.有适当的大气成分；
4.有足够的光和热。
新知探究
2.生命存在必须有哪四个条件？
生命存在四个条件
新知探究
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……
3.第3自然段开头一句话是什么修辞手法？
设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。
新知探究
仿写一句设问句。
科学家经过研究，发现火星上曾经有水，那么火星上的水跑到哪里去呢？原来火星上的引力很小，那些水被蒸发到太空中去了。
新知探究
要求：读准字音，读通句子，找出相关词语。
思考：
1.经过分析，除地球外，其他行星没有生命的理由有哪些？
2.火星与地球有哪些相似之处？
默读第4、5自然段
新知探究
1.其他行星没有生命的理由有哪些？
水星
——离太阳最近，向阳时表面温度很高。
金星
——是一颗高温、缺氧、缺水的行星。
离太阳很远，它们的表面温度很低。
天王星
海王星
木
星
土
星
温度、水分、大气、光和热
自转一圈时间大约相等；
自转轴与轨道平面角度大约相等；
昼夜长短相近，四季更替。
新知探究
2.火星与地球有哪些相似之处？
火星可能和地球一样，有生命存在。
新知探究
在朗读这两句话的时候，注意把第1句中“不可能”语气读重，读出肯定的语气，确定没有生命存在；第2句中“唯一”要加重语气，语速放缓，体现火星存在生命的可能性。
1.因此，也不可能有生命存在。
2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
新知探究
要求：读准字音，读通句子。
思考：
1.科学家们运用什么科学方法揭开了火星的神秘面纱？
2.科学家为什么说太空可能存在生命？
默读第6-10自然段
新知探究
1.
科学家探测火星采用哪些方法？
近距离的拍照
近距离的观测
实地考察
新知探究
“运河”是暗环形山和斑点
干燥、大气层稀薄、温度很低、没有磁场
近距离的拍照
近距离的观测
新知探究
2.科学家为什么说太空可能存在生命？
科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
不确定
新知探究
3.指导朗读第9、10自然段。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
“至今”意思是“到现在为止”，用词准确、规范，体现说明文的科学性。朗读时语气加重。
需要重点强调。
新知探究
细读最后一个自然段，说说“一直”说明什么？
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
人类对宇宙的考察，自始至终没有停止。
新知探究
学习首尾呼应
（第1自然段）……地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
（第10自然段）地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
新知探究
开头：小时候，我很好奇，对什么东西都很好奇，一定要搞清楚，否则决不罢休。哪怕把东西弄坏了，我也不管。
写一个和开头前后呼应的结尾
结尾：从此以后，我再也不碰电蚊拍。我的好奇心也不再那么强烈了，因为好奇心使我受到了伤害。
新知探究
探索宇宙
永不止步
脉络梳理
是否有生命存在
宇宙生命之谜
火星探测
探索宇宙
永不止步
理论上存在
提出问题
分析问题
生命存在四个条件
一直探索
探求结论
主题交流
课文围绕“（
）”这一问题，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（
）。
地球之外是否有生命存在
未解的谜
知识拓展
关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。
飞
碟
知识拓展
“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。
对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对1万2千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。
课后点拨
1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。（???
）
2.火星与地球有不少相似之处。（
?）
3.
1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。
（??
）
一、判断下列说明方法。
列数字
作比较
举例子
二、读课文内容，判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1.火星的大气层中百分之九十六是二氧化碳。（
）
3.
金星表面温度极高的原因是“温室效应”。
（
）
2.科学家对陨石分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空存在生命。
（
）
4.生命存在的条件之一就是有足够的光和热。
（
）
√
√
√
×
三、“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”下列句子中，与例句意思相同的一句是(
)。
A.地球所拥有的资源有限。
B.我们要保护地球，保护生态平衡。
C.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上。
D.如果地球资源枯竭了，我们很难从别的地方得到资源。
C
谢谢大家
