统编版语文六年上册语文园地三 课件（共39张PPT）

新课导入
我多羡慕别人读书那么有效率，我多么羡慕别人说话头头是道……同学们，读书有方法，说话也有方法，你想学吗？Let’s go!
语文园地
人教版六年级上册
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当我们阅读一篇文章时，如何根据阅读目的，针对性地选择适合的阅读方法？
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我们要重点阅读以下材料：
1.材料一：故宫的建筑特点以及以太和殿为代表的大殿的建筑特点。
2.材料三：故宫游览须知、开放时间。
3.材料四：根据故宫的平面图，设计一张家人游览故宫的路线图。
任务一：为家人计划故宫一日游，阅读《故宫博物院》时应该重点阅读什么呢？
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确定：
参观太和殿为重点
抓住材料中事物的特点
材料一中故宫的特点：
故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
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从材料中提取信息
确定：
1.参观起点：午门
2.参观顺序：自南向北单向参观
3.参观出口：神武门
材料三
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家人故宫一日游路线
7:00 午门
太和殿
中和殿
保和殿
慈宁宫
养心殿
永寿宫
中餐
晚餐
出宫
神武门
御花园
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任务二：阅读《竹节人》，讲一个有关老师的故事，我该怎么读？
抓住事情起因、经过、结果
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任务三：阅读《宇宙生命之谜》，我想探究：科学家是怎么判断其他星球没有生命的呢？我该怎么阅读？
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根据阅读目的，针对性地选择适合的阅读方法：
1.描写事物的，抓住事物特点的段落、语句仔细阅读，其他段落略读。
2.描写一件事情的，抓住事件的发展顺序阅读。
3.科学性知识要把相关段落进行对比阅读。
教师小结
词句段运用
抓住人物动作
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常常等老师进来，才知道已经上课。
对竹节人的入迷
词句段运用
抓住人物神态
写出同学们对竹节人的入迷
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。
词句段运用
细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作起来完全进入了如痴如醉的境界刻画得惟妙惟肖。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
词句段运用
动作分解
猪八戒到河边喝水。
猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”喝起来。
跑到
趴下
撅起
张开
词句段运用
动作分解
足球比赛结束了，王刚回到家，拿出一个大杯子，蹲下身子“咕咚咕咚”从茶壶里倒出一大杯水，然后端起杯子，大口大口喝了起来。
拿杯子
倒水
端杯子
大口喝
词句段运用
把句子写具体方法：
1.把人物动作分解，配上声音来把句子写具体，写生动。
2.抓住人物的神态把句子写生动，写具体。
教师小结
怎样有条理地表达观念，说明理由呢？
词句段运用
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
生命存在四个条件：温度、水分、大气、光和热。
词句段运用
这一段话告诉我们：生命存在必须有四个条件，作者分别用“一是……二是……三是……四是……”把这四个条件说得很清楚，很有条理。
另外常用的还有“第一……第二……第三……”
词句段运用
要想把话说得有条理，可以分几点叙述，注意几点理由之间用分号。
词句段运用
词句段运用
（一）我要竞选班级体育委员
我该怎样说？
（二）我向妈妈请求，每周三放学后踢足球
词句段运用
（一）我要竞选班级体育委员
我具备当体育委员的条件有:一是我擅长许多体育项目，每学期的体育成绩都十分优秀；二是我关心班集体，具有很强的集体荣誉感；三是我的嗓音十分响亮，喊口号时大家都能听得清。
词句段运用
妈妈不让我踢足球，我想这样请求：妈妈，第一我喜欢踢足球；第二踢足球有利于我形成良好的心理品质及思想品德；第三踢足球有利于我增强体质、促进健康；第四我踢足球是利用放学后的时间，不会影响我学习。
（二）我向妈妈请求，每周三放学后踢足球
日积月累
春日
[宋] 朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
日积月累
朱熹：宋朝著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。
日积月累
诗句：胜日寻芳泗水滨
注释：
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边，河边。
句意：春光明媚的日子，观花赏草来到泗水边。
日积月累
诗句：无边光景一时新
注释：
光景：风光风景。
句意：只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。
日积月累
诗句：等闲识得东风面
注释：
等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
句意：无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放。
日积月累
诗句：万紫千红总是春
句意：万紫千红到处都是春天的景色。
这首古诗表面上是写游春观感，其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风，写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
新知探究
诗文赏析
知识拓展
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
关于春天的诗句
知识拓展
游园不值
【宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
知识拓展
早春呈水部张十八员外
【唐】韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
课后点拨
3.老师大步流星走过来，（ ）伸手一（ ），“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
2.老师双手在抽屉里（ ）着线，嘴里（ ），（ ），一点儿也没注意到我们在偷看。
1.三十万人一齐（ ），一齐（ ）……
一、填写表示神态、动作的词语。
脱帽肃立
抬起头
扯
念念有词
全神贯注，忘乎所以
怒气冲冲
拂
二、运用神态、动作等描写，把下面句子写具体。
1.爸爸很生气。
爸爸很生气，他脸色渐渐变白，嘴角由于气愤而微微颤抖。突然，他猛地站起身来，用握紧的拳头狠狠地朝桌面打了下去，以致把桌面的玻璃击得裂开了几道纹路。
课后点拨
只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部,然后向上一抛,五彩的毽子飞到了天空中,一会儿又落了下来,李华曲腿,稳稳地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声，很有节奏,她那条粗大的辫子左右摆动着,好像一位小姑娘,正在欢快地跳舞呢。不一会儿,李华就已经踢了二十多个了。
2.李华踢毽子。
课后点拨
快要考试了，妈妈不让我去打篮球，说会影响学习。我该怎么说？
我会说：妈妈，打篮球不会影响学习的。第一，学习也需要好身体，没有健壮的身体，怎么能努力学习呢？第二，快考试了，学习比以前更紧张，打篮球可以让我放松心情，便于更好地学习。
三、我该怎么说
课后点拨
四、阅读《春日》，填空。
1.《春日》写（ ）朝朱熹漫步在（ ）河畔，享受踏青的乐趣。
2.诗中最富有哲理的两句诗是：
（ ）
宋
泗水
等闲识得东风面，万紫千红总是春
课后点拨
谢谢大家