岭南版三年级上册 美术 教案 2.4 巨人和小矮人历险记

《巨人与小矮人历险记》教学设计
教材分析 本教材从学生的想象与兴趣出发，以外国绘画作品、学生绘画作品激发学生学习兴趣，展开学生无穷想象力的翅膀。教材中美国画家沙利恩的绘画作品《草丛中的世界》描写的卡通动物“小矮人”在草丛中历险的欢乐情景，启发学生想象不但人可以变成巨人或小矮人，动物同样可以变大变小，以此扩大学生的想象空间。教材中学生作品《我变大了，老虎变小了》与《巨人筑城堡不费力气》，让学生领会到巨人威力的震撼。教材中《在草丛中旅行》、《小人国的奇遇》让学生领会到小矮人的乐趣，能发现很多平时发现不到的事物，其乐无穷，乐在其中。
学生分析
三年级的学生比较好动，有着极强的求知欲，他们喜欢观察，喜欢想象，有一定的语言表达能力，对美术知识有一定的掌握和了解，只要调动起学生的积极性，就会看到他们的思维的活跃和创作的大胆。一开始上课就先用动画短片来创造出良好的学习气氛，吸引学生的注意力，这节美术课就先成功了一半，可谓事半功倍。“欣赏——交流——合作——分享”这种开放的学习形式也正体现了此年龄段学生们身心发展的需求和特点。
教学目标
1.知识与技能：
（1）感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；
（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。
2、过程与方法：
(1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；
（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。
3、情感与态度：
（1）积极收集与讲述相关的童话故事；
（2）共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
教学重点 扩大想象的空间，增大奇思异想的力度.
教学难点 如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教法分析 通过欣赏互动的方式，营造轻松的教学环境，教师在与学生的讨论，想象中开展实践活动，激发学生的求知欲，发展学生的实践能力和探究发展能力，让学生在玩中求知，乐中求真！
课前准备 1、色彩笔。
2、有关《巨人和小矮人历险记》的故事课件。
教学过程
环节设置 教学活动 学生活动 设计意图 备注
新课导入 播放短片《爱丽丝梦游仙境》片段，引导学生分析主人公发生了什么奇遇？她的身体发生了什么变化？
欣赏短片
2.讨论问题。
3.回答问题
通过欣赏短片，营造一个宽松的教学环境，在愉快互动中导入课题。

新课教学 1.板书课题
2.继续欣赏。
欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。引导学生观察。
2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。
3、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？
5.提问：说一说，我变大或变小后有何奇遇？
讨论并说出自己的感受和想法。
通过欣赏画家和同龄人的作品，让学生初步了解和感受人物变大或变小后的情形。 得出表现巨人与小矮人的方法：对比 、夸张
布置活动要求
1、组织学生自由作画：看看谁的想像力丰富，谁的表现能力强。
2、教师巡视辅导
学生自由创作作品 鼓励学生进行多重创作，让学生体验创作过程，既是尊重学生的个性，也突出了学生的主体意识。

作品展评 自由展示作品，评一评：
谁的想像力最丰富、最新奇？
（2）谁画的画面构图饱满，色彩丰富？
（3）谁的画面表现得最美？
学生评出最佳创意作品 帮助学生了解自己的学习能力和水平，促进学生的发展是美术评价的基本目标。通过交流展示，营造一个宽松、和谐的学习环境。
课 堂
小
结

今天的美术课同学都充分地发挥了自己的想象力，画出了生动有趣的画，希望你们在生活中能养成仔细观察的好习惯，因为想象是在生活经验基础上进行的。
板 书
巨人与小矮人历险记
对比 夸张