湘美版三年级下册 美术 教案 第十一课 一路轻骑

新湘教版小学美术三年级下册
第11课.一路轻骑
教学目标：?　　
1、了解自行车的基本构造、款式特点，掌握线描自行车的方法。　　
2、在创作中体验自行车美感。在创作中捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。　　
3、培养学生善于观察的好习惯。　　
教学重点:?通过对自行车结构，功能的初步认识，学习并掌握线描写生自行车的方法。　　
教学难点:以线描的方式画出自行车的完整结构。　　
设计理念：学生通过美术课程了解自行车各部位的基本构造、款式特点，学习并掌握线描写生自行车的方法。　　
授课方法：情景激趣法、知识讲授法、讨论探究法、观察发现法、过程演示法、实践感受法。
课前准备：课件、自行车图片、彩色卡纸、记号笔（颜料及其它材料自备）。
教学过程：
一、兴趣导入：
播放自行车发展史（视频）
师：请告诉我视频介绍的是什么事物的发展史？
（自行车）
师：你们喜不喜欢骑？肯定都喜欢骑。
乘此热情再问：想不想画呢？告诉大家今天老师要教大家用线描的形式画一辆自行车。导入课题《一路轻骑》。
师：这节课我们一起来学习第11课：一路轻骑。
二、探究新知：
师：既然想画，那我们必须要做一下准备工作。我们需要对所画的自行车进行深入了解。
谁能告诉我你喜欢的自行车是什么样子的？为什么喜欢？（答案非常多：大小、高矮、轻重、快慢、舒适程度、颜色......都在自行车的种类、构造范围内。）
师：既然大家喜欢的类型不同，那我们了解一下自行车的种类。
自行车种类（视频）
师：看完后，老师相信大家对自行车的种类有了更深入的了解。下面请同学们告诉我一辆自行车有些什么零部件呢？（答案很多，叫法也有不一样的。）
师：有些同学有爱观察，爱钻研的习惯，因此对自己喜欢的事物（比如自行车）的构造知道很多，但不排除个别同学因为一些特殊原因知道的较少。我们不妨再来了解一下，希望同学们安静的听听专家怎么说。
自行车的基本构造（视频）
师：现在我们已经比较熟悉各式式各样的自行车了。这节课就要求大家把能够看到的部件画出来。
线描画自行车
1、师：什么是线描画？我们先看看几张有关线描画的图片再请同学们举手告诉答案。
(出示各种线描画的图)看图后学生回答起来很容易，线条都很直观，起码让同学们知道一幅线描画可以画成这个样子。有的同学跑偏了不要紧，可以先赞扬再回到线描画的定义。（线描画——用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。）
2、师：欣赏学生作品，请同学们把自行车各部分的线条对比一下，你发现了什么？你会
画??（胆子大但不是乱画，线条流畅肯定。）强调画画也要保证线条流畅，构图合理、饱满，画面干净、整洁、美观。可以有创新比如在部件空白处利用各种点、线、面、色彩等进行装饰。添加人物和其它各种事物等背景让整幅画更加生动、完整。
三、示范引领:
示范画：（在同学们的引导下）画出自行车的车把、车座、车轮等局部细节。放大各个部的特征，使学生更准确描绘细节。（部件与部件之间有穿插关系，有遮挡关系,前后有透视关系。时间紧的话建议大家将自行车这个主体物大点画。强调本节课将自行车画整就算合格）
四、现场作业：?　　
1、学生对照图片写生。　　
2、教师巡视指导：将学生初步写生较好的作品展示给学生观摩学习，边观摩边讲解，对个别有困难的学生可示范指导。　　
3、组织好写生纪律。不让一个学生掉队。　
六、交流评价：?　　
1、学生以自评、互评的方式推举优秀写生作业，教师可将部分有问题的作业作对比，对比才能发现问题，以便及时纠正。　　
2、教师评价，鼓励学生大胆作业，改正在作业中出现的小问题　
四、总结拓展。
本节课达到的目的情况。建议大家将画装饰得更漂亮贴在家里供人观赏。