苏少版一年级上册 美术 教案 第2课 七彩生活

课 题 七彩生活 课型 综合探索
教学内容 色彩的观察和表现 课时 2课时
教学目标 1．通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。
2．观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3．用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随意画。
教学重点 教学难点 能认识生活中的色彩。
掌握一些色彩的调配知识。
教学准备 （学生）一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，２－３支毛笔，调色盘等。
（教师）七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，美丽的生活用品实物等。
教 学 过 程 设 计
第一课时
课时目标 通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。
教学重点 教学难点 欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。
教学准备 （学生）一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，２－３支水粉笔，调色盘等。
（教师）七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，美丽的生活用品实物等。
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、激趣导入
二、欣赏感受
三、小组讨论
四、拓展延伸
一、找一找
欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。
二、试一试
1.分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？
2．多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底色的纸上有。
3．同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分鼓励。
4．把自己实验的结果告诉老师和同学。
三、改一改
1．学生准备报纸等生活材料，组内成员合作添画。
2．用水粉色做调色练习，用泼洒、压印、涂抹等方法，让颜料在材料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不同的效果，把生活材料变成“艺术品”。
3. 老师可以帮忙用吹风机吹干。
四、小结
观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。
大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。
五、拓展
可以把家里的废旧物品拿来装饰上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。
板书设计 七彩生活
冷色、暖色
混合色
添画
第二课时
教学目标 1．认知目标：进一步感受色彩。
2．技能目标：继续观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。
3．情感目标：培养热爱生活的美好情感。
教学重点 教学难点 引导学生进一步感受色彩。
继续观察色彩变化。
教学准备 准备颜料、画笔(两三支大小不同的笔)、调色盒、洗笔 的小水桶、抹布、剪刀、胶水等。
教 学 过 程 设 计
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、感知体验
二、探索实践
三、评价小结
一、感知体验
1．尝试调色：
调出自己喜欢的颜色，做做“原色变出间色”的小游戏。
2．多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底色的纸上有什么变化。
3．特殊制作，如：
可以把颜料滴在纸上，吹开，会得到一个意想不到的效果。
4．联想创作：
在“吹画”上展开联想、添加，用自己独特的思维表达自己的情感。
5．观察体会：
当你打开了一个角度，就发现了一种特别的美。
二、探索实践
可以利用画稿制作“小拼图”
1．把完成的画帖在厚纸板上。
2．设计切割方式，沿线剪下。
3．剪下的“小图块”保存好
4．拼图游戏：可以与小伙伴交换拼图玩，拼图游戏既锻炼人的耐心，又增强观察力和形象思维能力，是一个非常有益的游戏。
三、评价小结
作业展评：用学生作品来布置教室。
互相评价：同学之间互相欣赏、讨论，表达自己的理解和想法
板书设计 七彩生活
混合
并列
覆盖
知识点 彩虹色彩：赤橙黄绿青蓝紫
冷色、暖色
【可以和小朋友们说一说，了解。】
教后记