苏少版一年级上册 美术 教案 第9课 太阳、月亮你们好

太阳、月亮你们好

【教材分析】
在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
【教学目标】：
1.认知目标：启发学生掌握描绘太阳和月亮的方法，会创造太阳和月亮拟人形象，提高绘画能力。
2.操作目标：通过对太阳、月亮的观察，艺术作品的欣赏及富有情感的想像，引发感受自然带给人类的幸福和快乐。
3.情感目标：为儿童提供自由创作的机会，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
【教学重点、难点】：
发展开放性思维，通过想像创造出有特色的新形象。
【教学准备】：
教师：欣赏范图、音乐磁带、作业纸。
学生：水彩笔、油画棒、作业纸。
【教学过程】：
教学过程：
一、故事导入：
1、（播放故事录音）《太阳和月亮》
在浩瀚无际的宇宙中，有三个姐妹，她们分别是太阳、地球和月亮。
太阳生日了，月亮送来了一个美丽的星星发夹，而地球送来了几只可爱的萤火虫。
地球生日了，太阳送来了一件透明的衣服——大气层，月亮送来了一个星星灯。地球非常开心，拿着星星灯，穿着大气层，跳了一个舞。
月亮快生日了，太阳找到云朵，求她给月亮做件衣服。云朵说，月亮有时胖，有时瘦，做不了。太阳只好空手去了月亮家。地球早就到了，她问：“太阳大姐，你怎么这么迟才来？我送了月亮姐姐一棵含羞草，你呢？”月亮也说：“对呀，对呀，礼品呢？”“嗯……”月亮哭着跑了出去！地球连忙说：“别生气，大家都是好姐妹嘛……”可月亮不听，泪水使她的光辉暗淡了，太阳很着急，身上的光辉全都散出来了，照在了月亮身上，月亮漂亮了。三姐妹又和好如初。
2、师：小朋友们，刚才我们听了《太阳和月亮》的故事，从这个故事中我们知道了，原来太阳和月亮是一对漂亮的好姐妹。
3、师：你们喜欢太阳和月亮吗？
生：喜欢！
师：那我们一起跟他们打个招呼吧。
生：太阳月亮你们好！（板书：太阳月亮你们好）
二、想一想，看一看：
1、了解太阳月亮的一些知识。
师：老师有一个疑问，如果晴天，我早上上班的时候就会看到太阳在天上，（将太阳贴在黑板上，并标注太阳）谁知道，她是从哪个方向升起来的？
生：东边
师：中午的时候我又看到了她，她又在哪里呢？
生：我们的头顶上
师：当我下班的时候，太阳不见了，我猜太阳姐姐是回家休息了，这时候谁会出现在天上呢？
生：月亮妹妹。
师：月亮真伟大，不由让我想起一首李白《静夜思》，（师朗读）
床前明月光，
疑是地上霜，
举头望明月，
低头思故乡。
原来月亮妹妹除了为我们夜行的人照亮回家的路，还可以寄托游子的思乡之情。谁说说你见过的月亮是什么样子的呢？
生：（月芽、小船、半圆、圆圆的、~~~~~）
师：拿出圆形的纸，边讲边撕，让学生明白月亮的阴晴圆缺。（把月亮贴在黑板上，并标注上月亮）
3、对太阳、月亮进行想象
师：从一开始上课我们就知道太阳和月亮是一对很好的姐妹，我猜这对姐妹在小朋友的心中会有特别可爱的模样，老师也很想知道，不过你们在和我分享之前，先相互交流一下，这样你们心中的可爱模样会更加的神奇。
生交流讨论。
师：下面谁愿意和我们一起分享你心中那可爱的太阳、月亮？
生：答
师：大家说的真棒，听着大家描述的太阳、月亮我也情不自禁的想给你们看看我心中的太阳、月亮，请看---（多媒体演示）
师：这是一个可爱的太阳娃娃，眨着大眼睛，吐着小舌头，正好奇地看着大家呢！渐渐地，她长大了，变成一个爱打扮的小姑娘，瞧，她烫了一头美丽的长卷发，染上了五彩的颜色，笑眯眯地说：“小朋友，你看我多漂亮！”夏天到了，小朋友们热的满头大汗，都躲进了空调房里，可太阳姑娘也在苦恼了，不能吹空调，怎么办呢？她想了想：为自己穿上绿色的清凉服，再变出一把彩色的羽毛扇。。乐的裂开嘴巴笑起来，躲在暗处的老巫婆羡慕太阳姑娘的漂亮与聪明，就对他施了魔法，将太阳变成了自己的模样，脸上露出魔鬼一样的笑容，火红的头发就像毒蛇的舌头一样，一伸一缩，真可怕。
师：小朋友们，每个夜晚，你们都会做各种各样的梦，可是们你知道吗？是谁把梦偷偷地塞进你们的脑中呢？（这就是月亮精灵）。有时它是个顽皮的孩子，戴着圣诞老人的帽子，在云朵里捉着一个个活泼可爱的梦娃娃，小手轻轻一弹，便送进了每个小朋友的梦乡里；有时它是个恬静的少女，带着花一样的头饰，闭着眼睛，轻柔地哼着歌曲，那时候的小朋友在梦中一定会闻到花香，看见春天；有时它是个圆脸蛋的娃娃，戴着线线帽，在天空这张巨大的蹦蹦床上一蹦一跳，把喜悦撒到每个孩子的梦里，有时月亮精灵是个慈祥的奶奶，她扎着头巾，笑眯眯地看着每个睡着的孩子；还有的时候，月亮精灵是个可怕的小恶魔，长着大鼻头，张着血盆大口，把噩梦塞进小朋友的头脑中————
师：你们看老师画的和老师描述的是否一样啊？
生：一样
师：老师这还有你们同龄人的画，你们想看吗？
生：想
师：说说作品中太阳、月亮的外形变化
说说这些作品中太阳、月亮的色彩给你什么感觉？如果是你，你会用什么颜色来表现自己的作品呢？
三、讲一讲，画一画：
、师：其实每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了；在卖火柴的小女孩心中太阳最好是火热火热的，这样她在寒冷的冬天就可以感受到温暖；在小朋友的心中太阳最好是长着大嘴巴的，这样能说出你们心中的愿望，并帮你实现。今天我们学的是太阳、月亮你们好，我们不能只顾着和太阳交朋友，把月亮晾在一边，月亮可要生气了，在我们心中月亮可以是一把乐器，可以是老婆婆，也可以是小孩……听说太阳和月亮要参加化妆舞会啦！想请小朋友们帮忙打扮一下，你们愿意吗？看来同学们已经按捺不住了，就让我们一起动手吧。（教师引导）
学生作业，教师巡回指导。（播放小白船的音乐）
四、展一展，评一评：
1、引导学生分组展示自己的作品《我们的太阳、月亮》。（学生边舞动边展示自己的作品）
2、组织学生进行评议：
哪一个太阳、月亮最可爱
哪一个太阳、月亮最漂亮
哪一个太阳、月亮最与众不同
3、教师小结：
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