苏少版一年级上册 美术 教案 第11课 水墨游戏

课题 水墨游戏
教学 目标 认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并尝试各种用笔、用墨方法。通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
教学
重点
难点
教学重点：在自主探究的游戏中，体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。
教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。
教学 准备 水墨作画工具（笔、墨、纸、砚）。


教学
过程
一、谈话导入
今天我们这节课是节非常快乐的课，为什么这么说呢？因为老师要带领大家做许多的游戏，在游戏中学到新知识。（出示课题中的“游戏”两字）
二、游戏一：“连一连”
1、请学生观察范画，选择正确的绘画工具，用线连起来。
2、ppt图片展示出示四组不同的类型绘画材料（A.水墨画类、B.水彩笔类、C.素描类、D.油画棒类）、
3、ppt图片放大水墨类工具“笔墨纸砚”。
教师小结：“笔墨纸砚”为文房四宝。是我国祖先发明的画水墨画的主要工具。今天我们就用祖先留给我们的古老工具做一做和水墨画有关系的游戏。（出示课题中“水墨”两字）
三、游戏二：“水墨接龙”
教师在黑板上贴好宣纸，选一个小组的学生上前，排好队，小组里第一个人先用毛笔饱蘸墨汁和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），在后面的学生接着笔不在蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面的同学不一样。（一个一个接龙。让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹浓淡干湿的变化。）
提问：大家看刚刚这个小组同学画完的画，知道为什么会出现这些不同的笔迹变化吗？
通过这个游戏让学生初步感受到水分的多少导致的变化：渗化的墨渍、干燥的擦痕......
图片欣赏：出示教材上P30部分范画，让学生进一步认识到墨色的浓淡干湿与水分多少的关系，强调水在水墨画中的重要性。
教师小结：墨多水多湿笔尖——线条浓
墨少水少枯笔肚——线条干
四、游戏三：“听雨声”
A.听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话。
B.教师示范用笔蘸墨画雨
中锋轻轻的画小雨点和细细的雨线
侧锋重重的画大雨点和粗粗的大雨线
在了解毛笔执笔方法的基础上，教师边示范边讲解各种用笔的画法。学生尝试和老师一起体验中侧锋的笔法。
C. 欣赏作品《从飞机窗口向外看》和《东边日出西边雨》
通过刚才的两个学习游戏，有小朋友画出了自己的水墨作品。两幅作品你更喜欢哪一幅，为什么？那你知道画上浓淡干湿粗细的水墨效果又是怎么画出来的？
教师小结：中锋——轻——点小、线条细
侧锋——重——点大、线条粗
五、游戏四：“猜一猜”
ppt出示学校操场上的园林窗户照片。
猜一猜：老师这里有一张照片，小朋友们来猜一猜，你们知道照片上的地方在哪里吗？
对了这是我们学校的操场，这些装饰操场墙面画上的窗户，你知道原来是用在哪里的吗？（ppt上放大图片上的窗户）
这种用在园林中窗户叫做“空窗”，而我们家乡扬州可是一座历史悠久的园林城市，在扬州园林中这样的窗户有很多。
园林空窗有什么作用呢？
空窗就像一个“画框”，园林中的景色如画一般镶嵌之中，随着观赏的角度不同，画框中的“画”也随着变化。（园林空窗图片欣赏）空窗的形状也很多，有“圆月”、“弦月”“梅花”、“桂叶”、“花瓶”、“双菱”、“六角”等形状。
看了扬州古代园林中的这些空窗美景，老师就想用同样有着中国古典魅力的水墨来画一画它们。（欣赏教师的作品）
六、游戏五：“画一画、比一比”（学生作业、展评）
看了老师的画后，同学们想不想也来画画看？现在我们进行最后一个游戏“画一画，比一比”。
要求：1、尝试运用水墨浓、淡、干、湿、粗、细的不同笔触效果来画。
2、在老师发给你的园林空窗中创作一幅美景。可以是照片上看到的，也可以是自己想象中的景色。
最后我们来比一比谁创作的作品最有水墨趣味。
展示评价：请学生谈谈最喜欢的作品，哪里画得最棒？说说你的理由，为什么？教师点评有突出性的作品。
七、课后拓展
欣赏张大千以及黄宾虹作品《山水》，并回答下列问题：
画家用墨点表现哪些内容？两张作品中的墨点有什么不同？

教学
过程


教学 反思