苏少版一年级上册 美术 教案 第4课 圆圆的世界

<<圆圆的世界>>教学设计

课题 圆圆的世界 年级
学习领域 造型.表现
教 学
目
标 知识与技能目标：通过找找、剪剪、画画等方法大胆、有创意的表现圆形物品并能够添画出有趣的细节增强画面趣味感。
过程与方法目标：认识身边的圆形，寻找观察生活中的圆形品，感受圆形是生活中不可缺少的基本形，圆形的物品会出现在生活中的方方面面。
情感、态度与价值观目标：充分体验圆的造型活动的乐趣, 鼓励学生大胆创新敢于创新和表现。
第 一 课 时 教
具
准
备 教学课件
圆形物品
教学重点 通过学生寻找、观察和表现圆形物体，培养学生观察和表现事物的能力,体验造型活动的乐趣.

教学难点 在圆形的基础上鼓励学生大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动。

教　学　内　容　及　教　学　过　程
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 今天我们请来了位新朋友，他就是圆圆怪，圆圆怪的本领可大了，生活中所有的圆形物品都是它们变出来的。
圆圆怪现在就想考考大家，你会想到哪些事物是圆圆怪变出来的？
我们现在就一同走进圆圆怪的世界，一同学习<<圆圆的世界>>
二、找找熟悉的圆形
1.生活中的圆形有很多,一起看老师找到的生活中的圆.
2.出示自然中的圆
(课件出示生活与自然中的圆)
3.看一看,摸一摸带来的圆形物品,说说这些物品圆在哪里,自己对圆形物的感觉
三、探究圆形
1、现在我这里有张手工纸，怎样才能剪出一个圆形呢?
请一名学生到实物展台前剪圆形。
(教师指导用剪刀剪圆形的方法, 先画一个圆再用剪刀延边剪下来)
除了这种方法还可以有哪些好的办法？
学生讨论
学生找出泡泡,西瓜……
锅碗瓢盆,鸡蛋,勺子
大自然中瓢虫的身体是圆形的,瓢虫身上的花纹也是圆形的……
圆形摸起来圆滑,
会滚动
看起来优美、柔和，有美感，
学生思考
观看学生剪圆形
.
学生思考回答
画、撕、对折纸
让学生寻找、回忆生活中各种圆形物品，生活中的圆形物品有很多，平时不注意的圆形物品会让学生体会观察的喜悦，初步获得感性认识。
掌握圆形的剪法注意事项。
教师活动 学生活动 设计意图
请用自己喜欢的方法剪出一个喜欢的圆形。 同桌把剪好的圆形放到一起比一比有什么不同？
请发挥想象力剪出的圆形可以联想到什么?
同学们的想象力可真丰富,每一种圆形都能够发挥各自作用，大些的圆形可以联想成我们生活的地球，小小的圆形可以变成一颗彩色的纽扣。
2、走进博物馆
圆圆怪看到同学们剪出这么多圆形可真高兴啊，为了奖励我们出色的表现要邀请我们到博物馆去参观,那里有圆圆怪的圆形朋友们,让我们快快找一找圆形都藏在哪
(课件出示)两千多年的青铜器
四千两百年前的陶器
古代的紫砂壶
3、走进生活中的设计
圆形在很久以前就是我们生活中不可缺少的朋友，到了现代圆形的作用就更大了，已经走进我们生活的方方面面。
出示图片： 水滴水塞、圆球座椅、墙壁纸、
圆形的鱼缸、现代雕塑、工艺品
四、示范
看看老师手上的圆形，你能够把它想象成什么？
(播放教师圆形添画微课)
五、奇思妙想
2.让我们一起来看看其他同学有什么奇思妙想吧
课件出示学生作品
六、创作实践（教师巡视辅导）
请根据自己剪好的圆形进行联想，也可以多撕几个圆，进行组合想象,添画出熟悉的圆形物品，要画出有趣的细节。
七、展评
谁能大胆的介绍一下自己的圆形都变成哪些物品?
小结,今天我们同圆圆怪们一同体验了一段有趣的圆形旅行，原来圆形在我们生活中占有很重要的地位，生活中很多物品都是由圆形变出来的，只要小朋友们认真思考，善于发现，大胆想象。你就会为圆形的物体带来意想不到的新面貌。 学生制作圆形
学生思考回答
有大 有小
有的呈现椭圆形
小的圆形像小石头,钮扣
大的圆形像太阳、地球……
学生观看图片找圆形
陶器上的图案是圆形的……
学生思考回答
学生观看学习
学生创作实践
学生互评 自评 在动手制作中掌握圆形形状特点
通过方形的对比，了解方形的宽窄变化，根据方形的大小联想生活中物品。激发学生想象力。
引导学生欣赏、比较古代和现代艺术家的设计，了解设计的趣味，拓展学生视野，启发学生思维
在欣赏学生作品中增进学生想象力和创新意识，敢于创新和表现。
培养学生语言表达能力。
相互借鉴相互欣赏。
板
书
设
计
《圆圆的世界》

圆形: 剪、撕
添画
圆圆怪