岭南版三年级上册 美术 教案 2.3 肚子里的故事

《肚子里的故事》教学设计
教材分析：
本课教材以童话故事为切入点，唤起学生的想象，培养学生由感觉到“知觉”，从而了解未知神奇世界的内部规律。“小木偶进入鲸鱼的肚子”，“孙悟空在铁扇公主肚子里打滚”是学生成长经历中听过的童话故事，以此引发学生对事物内部构造，事物与事物之间的关系和思想感情进行探索的心理。教材中的《马妈妈和它的孩子》、《和鸭妈妈一起游泳》、《在大鱼肚子里游泳》，让学生发挥想象，体验对事物的形态、色彩、细节、特征的口头表达，加深对事物之间关系的理解，启发学生发挥想象力，运用各种材料对事物形态、色彩、装饰的创意表达。
教学目标：
1、能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；
2、通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生想象力与审美能力。
3、在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。
教学重、难点：
重点：能描绘事物的形态、细节、色彩、特征、并能进行简单的画面装饰。
难点：能对事物内在本质和细部结构进行丰富的想象。
教学准备：
教师准备：课件、图片、视频等。
学生准备：彩笔、黑色水笔等。
教学过程：
一、导入：
1、故事导入——《小木偶奇遇记》，讲的是小木偶来到世界上发生的有趣的事情，他甚至还到鲨鱼的肚子里游玩一番。
2、教师播放视频《小木偶奇遇记之大冒险》，意在打开学生的想象力，让学生在作画时自由畅想。
3、在海底深处，可怕的大鲨鱼的肚子里都发生了如此美妙的故事，那么其它动物的肚子里会不会也有一些有趣的故事呢？
4、板书课题：肚子里的故事
二、新授：
1、讲故事。除《木偶奇遇记》之外让学生讲出自己知道的发生在肚子里的小故事。根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。
2、欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。在欣赏学生作品时教师要引导学生观察画面的构图、分析作品对线条、色彩的运用以及如何丰富自己的画面。
3、动手：发挥自己的想象，画出了一些生动、有趣、色彩丰富的画。同桌之间互相讨论，这些小动物的肚子里还发生了哪些有趣的什么事情？
《熊猫肚子里的故事》——熊猫吃了许多的竹子，小画家想象在它的肚子里有一个可爱的男孩和一个漂亮的女孩正在玩火把。或者熊猫宝宝在妈妈的肚子里打闹，弄疼了熊猫妈妈。
《大鲨鱼肚子里的故事》——许多小女孩在鲨鱼的肚子里开生日Party，桌上放着生日蛋糕，还有一些丰富的食物，各种彩色的气球正飞了起来，非常生动、有趣。
4、教师给出创作要求：①构图饱满,色彩丰富。②手法夸张,组合巧妙有趣味。③大胆想象,作品新颖有创意。
三、展示作品，师生互评
1、学生自评。让学生自主的说自己作品的好与坏，让学生学会自我反省。
2、学生互评。让学生学会欣赏他人的优点，说出别人作品中的闪光点。
3、教师总结。
评价的目标要结合画面整布局即大小关系、色彩搭配、是否能够把夸张、变形、组合几种形式都表达出来。
四、课堂小结：
这节课同学们表现的很不错，让老师看见了你们丰富的想象力，把肚子里的故事描绘的活灵活现，不过，老师还有一个小小的见意，可以把你们的作品带回家给爸爸妈妈们看，并把发生在肚子里的故事讲给他们听听。
五、课堂延伸：
思考我们除了用绘画的形式表现动物肚子里的故事以外，还可以用什么形式表现呢？如剪纸、剪贴等形式都可以表现。