岭南版三年级上册 美术 教案 2.4 巨人和小矮人历险记

《巨人和小矮人历险记》教案
一、教学目标
(一)知识与技能：
感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。
(二)过程与方法：
能用大小对比和夸张的手法去表现画面。
(三)情感与态度：
学会从不同的角度去看待事物，培养学生发现美、感受美、享受美的兴趣。
二、教学重难点
1.重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度
2.难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
三、教学准备
老师：课件图片、范画、剪贴画。
学生：画笔、画纸。
四、教学方法
讲授法、讨论法、欣赏法
五、教学过程
（一）魔术变变变，激趣导入
1.教师：小朋友，今天老师要变成一位伟大的魔法师，用自己神奇的手把小黄人变成一名巨人，看，变变变。（师在黑板上画）
教师：老师不仅能把这个小黄人变成巨人，还能把另一个小黄人变成小矮人呢！来，变变变。false
教师：小朋友，你们是不是觉得很有趣呀！你们看，同样大的小黄人，一个变成了巨人，一个变成变成了小矮人，你们知道为什么吗？
请学生回答。
教师：这位小朋友回答的真好呀！今天就让我们一起走进《巨人和小矮人历险记》吧！（板书）
2.出示学习目标，学生齐读。
（二）教授新课
1.教师出示图片，学生欣赏、观察。（在欣赏过程中引出夸张，板书。）
2.教师：大家有没有发现，这些图片都是在我们身边所能见到的事物，只要我们从不同角度去观察，通过大小对比、夸张的手法，画面就会变得十分有趣。假如是你，你想把自己变大还是变小呢？想发生什么新奇、有趣的事情呢？
小组之间互相讨论，请学生代表回答。
3.教师：同学们的想法真棒呀！接下来，我们再看看画家和其他小朋友是怎么表现的。（出示作品）
（三）作业布置
1.教师：接下来同学们看看老师画的巨人和小矮人：
（1）教师出示范画，讲作画步骤，示范。
（2）出示评价标准：
①构图饱满；
②能通过大小对比、夸张的手法表现画面；
③想象力丰富，新奇，人物表情、动作夸张又有趣。
（四）学生绘画，老师播放音乐图片，巡视指导
（五）学生作品展示，学生欣赏、互评
小结：同学们，这节课你收获了什么？发现了什么？
（六）布置作业
1.继续完成这幅画，给自己的画面上添上更多的精彩；
2.把自己的画通过讲故事的形式分享给你身边的朋友或者父母吧
（七）总结
老师：小朋友们，这节课我们一起学习了《巨人和小矮人历险记》，学会了运用大小对比、夸张的手法去表现画面。这节课同学们的纪律很好，特别是第 组的同学表现的最好，希望同学们继续加油！
六、板书
4．巨人和小矮人历险记
大小对比 夸张
七、教学反思
在这节课中，课堂气氛较为活跃，教学设计较为合理，最大的问题就是时间调控方面，给予学生绘画的时间不够，需自己多加调整。