岭南版三年级上册 美术 教案 4.10 我的动物朋友

《我的动物朋友》教学设计
教材分析 ? 动物是人类相互依存的朋友，儿童天生对动物有一种亲近感。本课从学生的生活经历出发，以塑造各种自己喜欢的动物形象为目的。让学生通过对动物及动物各种作品的欣赏，开拓学生的视野，激发学生的兴趣，引导学生对动物的爱，了解动物与人类的关系，明白爱护动物、环境保护的意义。能够快速有效地掌握运用橡皮泥及其他材料塑造出自己喜欢的动物朋友。体验各种材料工具技法表现的艺术效果，目的是引导学生开拓材料工具视野，鼓励学生在尝试探究各种方法、技能的同时，体验动物的形态美、动作美和自然美。
教学策略 通过观看视频、欣赏、探究、实践等活动。激发学生的学习兴趣与积极性，对各种动物的形象有更高层次的欣赏与关注。
教学目标 ? 知识与技能：（1）能运用橡皮泥或其他不同材料，借助工具塑造出自己喜欢的动物朋友。
（2）掌握泥塑基本形体的组合、添加、粘贴等手法。
2、过程与方法：能运用泥塑或其他材料塑造动物造型。并根据动物的特征装饰美化细节。在展示中，体验创造的乐趣。
3、情感、态度与价值观：体验人与动物之间的爱护关系，学会欣赏动物形象的各种作品。
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教学重点 能运用橡皮泥或其他材料塑造自己喜欢的动物朋友。
教学难点 用夸张手法塑造动物造型，用点、线方法装饰细节。
教学方法 欣赏法、讲授法、比较法、直观教学法、演示法、多媒体教学法
小组合作法
课前准备 师：多媒体_è?????_、范作、动物图片、橡皮泥、；相关用具。 ??
生：课前了解各种动物有关信息及样子、特点。橡皮泥，剪刀、胶水、画纸，卡纸、彩色笔等相关用具。
教学过程
教学环节 教师教学活动 学生学习活动 设计意图
激趣导入 ?1、“同学们，你们喜欢到动物园去看看吗？”（喜欢）“老师今天带你们到北方森林动物园去看看。（课件播放参观北方森林动物园的视频），好看吗?（好看）你喜欢动物吗？（喜欢）说说你喜欢什么动物?为什么？（如：兔子，长长的耳朵，红红的眼睛，尾巴短短的很可爱。海豚全身光滑无毛还会顶球很厉害)。同学们了解这么清楚，看来你们真的很喜欢动物。今天我们就来学习我的动物朋友这一课。揭示课题：
２、出示课题：? 10、《我的动物朋友》。
1.观看视频，然后说说自己喜欢的动物的样子。感受动物世界之美. 以视频的方式导入，直观、易懂。有助于集中学生的注意力并激发学习兴趣。简略引出动物的表象，为后面制作动物做好铺垫。
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欣赏探究 认识美感 同学们跟老师到这边再看看（课件出示动物舞台）这是什么呀？（动物舞台）对了，原来动物王国里要举行一场动物选美大赛
说一说：
1.如果你是动物王国里的一员，你将会选谁去参加动物“选美大赛”为什么？
２、老师今天也带来一群“小动物”是其他同学做的动物作品图片。想欣赏吗？（想）（课件展示各种不同材料制作的动物图片），让学生体验动物的美。

1.说动物朋友的样子、动作等特点。感受动物世界之美.
2、观察并思考
发现什么？回答问题。

1.拓展学生思路，加深学生对各种动物的印象。
2欣赏作品，进行比较，引导学生找出各种材料工具表现的技法，激发探究兴趣。?
课堂发展 学一学
欣赏了这么多优秀作品，老师好心动，也想做一只自己喜欢的动物朋友。想看看老师的动物朋友吗？（想）
看一看
教师示范步骤：1.回忆以前学过的泥塑的基本方法（揉、搓、按、压、捏、贴、刻等），2.塑造泥塑的制作技法：（1）塑造大体形状及动作；（2）添加细节部位、夸张表情；（3）细节刻画。（毛发、装饰物等 ）
师：我们了解了制作动物可以用各种不同的材料及不同的方式方法，现在又知道橡皮泥制作的基本方法和步骤，你想不想动手制作自己喜欢的动物朋友？（想）以小组为单位商量一下，你打算用什么材料？做什么动物？ 认真观察，学习泥塑方法及制作技法。
学生合作交流。。 突出重点，解决难点。
培养合作能力
学生创作实践 做一做：
了解作业要求。
学生动手操作（师个别辅导，及时反馈）
学生大胆创作，探讨动物的制作方法，创作出自己喜欢的动物朋友。? ?学生为主，教师为辅让学生自由制作，感受动物的形态美、动作美，提高合作动手能力。
展示交流 互动评价 评一评：
1.说说自己在制作过程中遇到什么困难？谁能帮助解决？
2点评优秀作品。
3.这节课你有什么收获？懂得了什么？ 1.学生提出问题，解决问题。2.评价作品，表达感受。分享这节课的收获和感受。 大胆评价，激发兴趣，培养爱护动物，保护环境意识。
课后延伸 教师提出希望：
1.希望同学们课后多了解各种动物，仔细观察它们各部分特征。
2.可以利用其他绘画形式表现动物。如油画棒画、国画、蜡笔刮画等。
板书设计： 我的动物朋友

方法：揉、搓、按
捏、贴、刻等。

步骤：1.塑造出大体的形状及动作。
2添加细节部位、夸张表情。
3.细节刻画（毛发、装饰物等）。