岭南版三年级上册 美术 教案 3.5 缤纷的色彩乐园

《缤纷的色彩乐园》
课题
《缤纷的色彩乐园》
课时
1课时
学习领域
造型·表现
教学
目标
1、知识与技能：能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。
2、过程与方法：①通过资料的收集，了解色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美； ②在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩的不同美感；在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。
3、态度、情感、价值观：①在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣；②把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想像的色彩印象用三原色作调合，大胆画出来。
教学
要点
重点
认识三原色，并用三原色作调合，画出自己的色彩印象。
难点
生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。
教学
准备
1、教师：课件、小水桶、颜料、水彩纸、色块、教材图片资料等。
2、学生：8开水彩纸、调色盘、水彩颜料、小水桶、吸水抹布等。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课
堂
发
展
观察两张同景色，其中一张有色彩，一张黑白的图片；并说出两张的季节。
板书：缤纷的色彩乐园
认识三原色：在一张风景图中找出三原色（红、黄、蓝），并介绍三原色的特点；
认识三间色：播放三原色变三间色的微课视频，引导学生观察三原色之间两两混合的变化（红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫）；
通过游戏，利用生活中的三间色，找到混合得到它的三原色色块，引导学生参与游戏；
巩固学习：欣赏大师的作品，从中找出三原色和三间色，并分析不同的颜色带来的感受；
学习课本中的学生作品，学习他们的色彩搭配和色彩感受；
教师示范：示范利用三原色和三间色来创作点、线、面结合的画面色彩；
布置作业：①基本要求：能运用三原色调和间色的方法，表现色彩之间的关系；②较高要求：能运用原色和间色的色彩关系，结合点、线、面来完成创作；③个性探究：能运用原色调成间色的色彩规律，结合色彩的感觉，用点、线、面的方法表达画面色彩感受；
教师巡视：着重引导学生三间色与三原色的配合使用。
1、说一说：
两张图片带给你的色彩感受。
2、学习三原色；
3、认真观看微课视频，观察视频中颜色的变化，学习三间色；
4、积极参与游戏，了解生活中的三间色，认识生活中更多的色彩；
5、认真欣赏大师作品，感受色彩的运用；
6、欣赏优秀学生作品；
7、观看教师示范，学习色彩的运用和点线面的结合；
学生尝试运用三原色和三间色创作。
让学生体会到不同色彩带来的不同感受。
通过三种颜色的展示，引导学生认识三原色；
引导学生观察三原色调和间色，体验色彩变化；
让学生巩固生活中的色彩，增加色彩印象；
引导学生培养自主思考与学习的习惯；
通过观看教师现场示范，学习色彩的运用；
通过亲身实践，体验色彩的变化的乐趣。
展示
与
评价
组织学生介绍自己的作品（名称、创意、优点）；
组织学生进行作品评价（抓住三原色的运用、画面构图）。
1、自由欣赏学生作品；
2、选出自己喜欢的作品。
让学生大胆地参与教学评价活动（自评、他评）
课后
延伸
鼓励学生学习色彩感受，和说出色彩带给你的印象。
想想什么是色彩的印象。
培养学生自主思考和学习的能力。