湘美版三年级下册 美术 教案 第十一课 一路轻骑

一 路 轻 骑
教学目标：
1、认知目标：学生通过美术课了解所画自行车各部位的基本构造、款式特点，学习并掌握线描写生自行车的方法。
2、能力目标：要求学生在仔细观察的前提下画出自行车的基本结构，训练培养学生的观察能力。
3、情感目标：培育和增强学生低碳环保、运动出行的意识，获得体验骑自行车的乐趣。
教学重点：通过对自行车结构、功能的初步认识，学习并掌握线描写生的方法 。
教学难点：能通过写生线描的方式画出自行车的完整结构。
教学过程：
一、激趣导入
1、最近我们的身边又出现了新鲜事物，它给我们的出行带来了方便，解决了公共交通出行的最后一公里。你们知道是什么吗？（共享单车）
2、是啊，这种以脚踏板为动力的绿色环保交通工具，让我们一起去骑上它，一路轻骑，奔向富强、民主的美好明天。（揭示课题）
二、认识自行车
1、自行车的构成
（1）出示图片，这是一辆我们生活中常见的普通自行车，请同学们仔细观察，说一说这辆自行车由哪几个部分组成。
（车头，车轮，车架、坐垫，脚踏板）
（2）它们的基本形是什么样的，有什么作用？
生：思考、讨论、回答
师：及时鼓励，并适时进行小结（车头，象T字，掌握方向； 轮子，圆形，行走；车架，大三角，链接；坐垫，三角形，坐；脚踏板，象Z字，引导轮子滚动 ）
三、画一画自行车
认识了自行车的组成，下面我们就来画一画自行车。
1、画自行车大结构
今天，我们选取正侧面的角度用线描的形式对自行车进行写生。自行车的两个轮子在一条水平线上，连接两个大车轮的车架、车把等部件呈一个大的三角形，脚蹬处的圆形齿轮和座子在一条斜线上，自行车整体大概的样子就是这样的。（教师边讲边画）
从不是正侧面的角度看自行车时，整体样子会有很大的变化。近处的（轮子、车架）显得大，远处的显得小。圆形的部件成了椭圆形状。这种因观察方位、角度不同而产生的视觉变化叫“透视”。
2、画局部细节
（1）出示自行车的局部，进行添画示范。
这是自行车的车把，我们要画出自行车的“透视感”和“立体感”就必须画出“看到的样子”来。
首先需要我们观察、概括，用曲线条表现部件的结构、转折和遮挡关系。
（2）示范其他自行车局部的画法。
复杂的结构和部件细节要概括、简约地画出它的外形。
自行车车轮必须用许多条不同的线条表现它的金属部分和橡胶轮胎部分。否则，看起来会像没有橡胶部分或是轮胎没气的样子。
要表现出轮胎上的花纹，可以用锯齿形的线条表现，或画出些花纹。
画部件细节时要弄清哪些在前面，哪些在后面。在画有些螺丝部件和弹簧的时需要动动脑筋。我们可以采用些螺旋线。一辆完整的自行车就这样画出来了，同学们，你学会了吗？
3、欣赏优秀学生作品。
接下来我们一起欣赏一些其他作品吧。
4、你是不是已经迫不及待想要画自己的自行车了?那请同学们选择一个合适的角度对自行车写生，画出自行车的完整结构。
作业要求：画面构图合理
线条曲直、疏密、粗细、浓淡结合
四、展示评价
1、选择优秀学生作品进行展示。
2、从构图是否饱满，线条是否流畅，结构是否完整等方面来评价。
3、教师小结。