湘美版三年级下册 美术 教案 第九课 恐龙世界

第9课 恐龙世界
教学目标：
1、学生通过学习了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
2、学生在认识的基础上把握恐龙的形态，画一幅表现恐龙生活的画。
3、在对恐龙世界的学习了解与创作表现过程中，培养学生的想象力、表现力和探索精神。
教学重点：能画出1——2种恐龙，并且想象画出它们的生活环境。
教学难点：能掌握区分出不同恐龙的外形特征，并将它表现出来。
教学准备：油画棒、砂纸
第1课时
教学程序：
一、情境导入
1、观看恐龙的电影片段
师：周老师请大家看一段视频，片中的主角是谁？你想了解它们吗？那就让我们一同走进《恐龙世界》吧！
二、观察了解恐龙种类
1、恐龙的分类
师：你能把所知道的恐龙告诉大家吗？（梁龙、剑龙、霸王龙。。。。。。）
师：大家对恐龙的了解还真多，那么你知道恐龙的种类有哪些吗？
三、对比观察恐龙外形
1、对比植食恐龙与肉食恐龙的外形区别
师：图片中的两只恐龙，从它们的外形来观察，你知道哪种是吃肉的，哪种是吃植物的吗？
师小结：从外形上来看，大部分的肉食恐龙头大、牙齿长，；而大部分的植食恐龙头小，牙齿短，四肢大小均衡，用四条腿走路。
2、分析植食恐龙外形特征
师：有的吃植物的恐龙呢，背上也长着可怕的武器，为什么呢？
师小结：剑龙背上长着一排奇怪的板状物体，尾巴末端还带有四根尖刺，可以吓跑敌人、保护自己。
3、翼龙的外形特点
师：当恐龙称霸陆地时，翼龙却控制着天空，据说它的翅膀张开后有一辆公共汽车那么大，翼龙要飞，就必须要有什么？
师小结：翅膀
4、海洋霸主
师：陆地和天空都有掌控者，那海洋霸主是什么样子呢？ 它们就是海洋中的霸主，
四、教师示范画恐龙
师：这么多种类不同的恐龙，我来画一画我喜欢的
五、花纹特征
师：科学家用X射线技术分析还原出了恐龙的皮肤颜色和花纹
欣赏优秀作品
你喜欢哪一幅？
画面中的恐龙在干什么？
七、学生作业
1、师：我们对喜欢的恐龙有了更深入的了解，请你也来画一画自己喜欢的恐龙，并且想象添画出恐龙的生活环境。
2、教师巡视指导
八、欣赏评述
1、你认为谁的恐龙外形画得有特色？
2、谁表现出了与众不同的恐龙花纹？
3、你喜欢哪一幅恐龙的生活环境？
九、环境教育
师：这么强大的生物最后灭绝了，你知道现在地球上还有哪些生物濒临灭绝吗？
师小结：看来大家都关注了我们地球的生态环境，据统计，由于物种自身的原因或受到人类活动的影响，有36种哺乳类动物灭绝，120种濒临灭绝；在已知的8684种鸟类中，已灭绝的有94种，濒临灭绝的有187种。从身边的点点滴滴、最小事做起，所有人的小进步，就是这个地球的大进步