14.2 变阻器 教案

课 题
14．2变阻器 总课时（ 1 ）
教学目标
知道滑动变阻器的构造，认识它的结构示意图和符号。
会用滑动变阻器改变电流
激发学生对物理现象研究的兴趣。
培养学生的观察、实验操作能力
教学重点
滑动变阻器的正确使用
教学难点
滑动变阻器的结构和工作原理
教学方法
实验法，讲授法
教学过程
个性化或札记
（一）导入课题
开亮一只调光台灯并调节旋钮，问：
（1）观察到什么物理现象？
（2）灯光亮暗的变化说明通过电灯的电流发生了变化，那么这是用什么
方法来改变电路中的电流的呢？
我们把象旋钮那样具有改变电阻作用的装置称为变阻器。
（二）新课教学
一、认识滑动变阻器
活动1：模拟调光灯
介绍实验器材：电池、开关、灯泡、铅笔、电流表一只、若干导线。
利用这些器材制作一个简易的调光台灯（如图所示电路）。
通过这个实验，你认为灯的亮暗是通过改变什么来实现的？
学生总结变阻器的变阻原理：
通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻
展示常见的变阻器：（滑动变阻器、电阻箱、电位器）
过渡：刚才做的是通过滑动的方式改变电阻的，称之为滑动变阻器。
活动2：对照滑动变阻器实物，参照课本内容，认识滑动变阻器结构。
观察滑动变阻器实物，完成下面两个问题
看一看：滑动变阻器有哪些主要部件？
想一想：滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱，而接入电路时只需要接两个接线柱，那你选择哪两个？能想到有哪些不同的接法？分别用不同的接法接入电路。
议一议：上面的不同接法中是否都能变阻？学生讨论
向右移动滑片，改变灯泡的亮度，将实验结果填入课本表格
分析实验数据，思考：
（1）滑动变阻器是怎样改变电阻的？
（2）要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，应怎样将它接入电路？（串联，还是并联？）
（3）利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，在接通电路前，应将滑动变阻器接入电路的阻值最大的位置，为什么？
学生回答，
总结滑动变阻器的连接方法： 1一上一下，各接一个
2串联在电路中才能电路中的电流大小
3在电路开关闭合前滑片处于阻值最大处
三、介绍铭牌，引出滑动变阻器的使用注意事项
　活动4：现在请大家注意观察实验室用的滑动变阻器的滑片上有一个小金属牌，
它是仪器的铭牌，除了生产厂家和产品名称外，上面还写了什么？各有
什么含义？
（三）、小结本节知识点：（投影板书）
（四）、作业：完成随堂练
板 书 设 计
教学反思