四年级上册美术教案-第十三课 跟奶奶学手艺 湘美版

13.《跟奶奶学手艺》教学设计
【教材依据】
本课是义务教育湘美版小学美术四年级上册第十三课的教学内容，本课设置为双主题教学活动，既有“欣赏评述”的部分，又包含“造型表现”的内容。通过赏析与表现两种体验的交互，能识其人，知其艺，熟其法，赏其味，从而悦己心且存于心。
本课学习内容根据学生的实际情况定位于剪纸团花的学习，旨在引导学生运用纸材和剪制方法，围绕如何设计出美丽的团花这一目标进行活动。小学美术在第一学段主要是引导学生进行撕纸，感受纸材的特点，四年级进入小学中段，主要是引导学生尝试剪纸的基本方法，能用学会的方法来装饰美化自己的生活。并且会用团花来打扮周围的环境。
一、设计思路
1.指导思想。本课是折纸和剪纸相结合的艺术，是剪纸系列课，简单易学，装饰性艺术性都很强。教学要围绕折法和剪法这两个教学重点进行。通过教师示范，学生尝试的教学活动让学生掌握折法这个重点，用小组讨论、尝试练习的学习活动突破如何合理安排基本形这一难点。对于没有接触过剪纸造型的学生，可以借助学习内容的文化内涵，引发学生的学习兴趣，在此基础上进行相应的技能技巧学习，最后以展示自己的作品结束。
2、教学目标:
（1）、了解折剪团花创作的基本知识和方法。
（2）、能运用自己喜爱的花纹，折剪创作富于变化的团花作品。
（3）、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解我国历史悠久的传统文化，增强民族自豪感。
3、教学重点与难点：
重点：通过教师引导学习三折团花的折叠和剪制方法。
难点：集体学习剪制团花的方法，学生独立设计完成剪团花。
二、教学准备
本节课课件属于原创，为了更好的服务教学，促进课堂教学形式的多元化，体现教师的教学理念。本节课我紧紧围绕花的主题完成教学任务。春天百花盛开，我拍摄了我们当地盛开的各种花制作成视频导入教学，从视觉上引导学生感受花的美及美就在身边，激发学生对剪花的热爱。录制微视频教学生学习三折和六折团花的折法，更加直观，学生易于学习。课件中的剪纸作品大多是教师的个人作品，增强学生学习的热情。在欣赏库淑兰的彩贴剪纸我录制音频拓宽学生的视野和知识面。
教具准备：剪刀、胶水、红纸、ppt等
学具准备：彩纸、剪刀、直角三角板等
三、教学过程
（一）、激趣引入
出示图片，我有一位慈祥、善良又心灵手巧的奶奶，请跟着视频了解她，思考：她叫什么名字？他有什么手艺？
师：这节课就跟奶奶学手艺（引入新课，出示课题）。学什么手艺？
2、这是老师的剪纸作品。你观察到这幅剪纸作品剪的什么内容？（生：花朵。）外形接近于什么形状呢？（生：圆形。）
3、师：在我们传统文化中圆形有什么意义？（团圆、圆满）像这种外形以圆形为主，把纸多次折叠后剪出的剪纸作品叫团花，它是剪纸的一种布局格式。
设计意图：激发学生学习兴趣。
（二）、欣赏团花
1、欣赏团花之最——“最早”的团花
介绍团花历史：（课件出示对马团花和对猴团花）你发现他剪的是什么内容？马的排列有什么特点？猴子的排列又有什么特点？（螺旋式或者圆形排列）这两幅剪纸是迄今为止我们发现的最早的剪纸作品，距今有一千五百多年的历史，你看我们的祖先多么聪明，那个时候已经开始用剪纸装饰、美化自己的生活了。
2、你在生活中的那些地方见到过团花。（窗户、门上、及各种物体上）什么时间用团花？（节日、喜庆的时间）
3、了解团花的图案寓意
师：我们一起来欣赏过年时常看到的一副剪纸，你发现里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？ 生：莲花和鱼……… 师：对，利用“莲--连”“鱼--余”的谐音，寓意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时候钱财还有很多剩余。
所以人们多把像鱼、喜字等有吉祥寓意的图案放到团花里，从古至今人们逢年过节的时候就会剪团花贴团花。
设计意图：了解团花的寓意
（三）、学剪方法
1、学折的技法
师：我们把这张正方形的纸可以对边折或者对角折，折成了三角形可是这张纸本身的形状改变了吗？（还是正方形）可是我们的团花是什么形状的？（圆的）怎么把它变成圆呢？
师：请同学们把折好的纸打开。现在这张纸上被折出了很多折痕。　　 师问：这些折痕相交在一起的地方在哪里？(正方形的中心) 　　 师：团花的图案就是从这个中心开始向四周呈放射状出现的，我们看着这个中心点再把纸折起来。以中心点为轴心，如何将这个长方形的纸三等分，请跟着老师一起做：拿出你的锐角三角板，用60度角和中心点完全重合，让三角板的边和纸的边重合，这样折过去，在折过去，调整一下,完成的是三折，沿着中心轴再对折一次，猜猜是几折（六折）（师引导：其实折的时候我们就是绕着这个中心在折。）　
师：把你折好的用手握住中心点展示给我们欣赏。
2、请同学们看着步骤图自己学着折四折，看谁折的又快又好。学生交流折法并示范。
3、师：怎么才能剪出圆形呢？猜猜看,剪掉那条边不会散？请同学们对照屏幕大胆尝试。（剪掉中心点的对边不会散）　
4、师：画好了请你沿着线剪一剪，看看你们每个人剪的圆形有什么不一样？（生操作，三角形变成了一个扇形，打开：变圆了！）我们大家的圆形一样吗？秘密在哪里？（边线弧度不同，团花圆度不同。）
师：不过我想把这个圆的边变得再漂亮些，你有什么好办法吗？（生说，教师演示）波浪形、锯齿形、折线型、半圆形等。　
5、学习剪团花的方法。
①、找花纹
师：我们共同学会了折，并剪出圆形，加上花纹才是一个完整的团花。花纹从哪里来呢？看，从老师的作品中找找答案吧！我们观察这幅团花作品里的花纹，你能把找出的花纹指给大家看吗？给你找到的花纹起个名字。
生：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、梳子纹、圆点、瓜子点、三角等。
②、画花纹
师：大家表现得真棒，不但找出了花纹，还为花纹起了有趣的名字。在折叠好的纸上，可以直接剪。有些同学不会直接剪，我们要怎么做？谁知道？（可以画出来）怎么画花纹呢，请同学们看老师是怎么做的？教师示范。
找到折叠基本型开口的最低点，画的时候注意不能超越它，这里和中心点的花纹可以不受限制，花纹画的要稍微大一点，对于初学的孩子这样比较好把握，左右花纹要有呼应。
③、剪花纹
我们就要开始剪了（边示范边讲要点：用剪刀分别在折好的纸的左右剪下各种形状，注意不要把纸从左至右剪断。中心点部分与开口部分剪纸不受限制，可以自由剪。）
顺口溜：左剪下一块不到头，右剪下一块不到头，上下随意任自由。
6、方法总结：
我们用了那些方法剪团花：折——画——剪——贴
（四）、学剪团花
1、学生作业：用折、剪团花的方法，做一朵花纹、外形好看又有新意的团花装饰你的家里吧！
2、作业要求：①手要捏紧折纸，刀口向外注意安全，左右不能剪透； ②、及时收集好废纸，做好卫生保洁。
3、教师辅导
（五）、展示评价
1、师：同学们说说自己作品中最满意的地方，运用哪些花纹剪团花。那朵花最吸引你？为什么？
2、教师总评：在老师的眼里，你们真像是一个个小小的剪纸艺术大师， 希望我们课后可以实地考察去欣赏奶奶的手艺。
3、本节课发现自己有进步的同学请举手，你具体在哪些地方有进步。
、拓展延伸
1、学习五折剪法，剪出美丽的团花装饰自己的生活。
2、这节课大家剪出了丰富多彩的团花。老师相信在我们的装扮下，生活将越来越美好。希望同学们有机会来我们丹凤县的西小一起学习交流。
板书设计：
跟奶奶学手艺
折——画——剪
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