湘美版三年级下册 美术 教案 第十五课 色彩拼贴画

小学美术湘美版三年级下册第15课
《色彩拼贴画》教学设计
教学目标：
知识与技能:通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程,激发学生的创想欲望,学习创想的基本方法。
??过程与方法:能够利用有颜色的小物件,经过奇特的创想和处理,创造一幅独特的艺术拼贴作品。
??情感态度价值观:想象、联想、创想活动的开发及运用,进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
学情分析：
低年级的学生经常会出现动手能力困难的问题,本课学习将结合拼、贴锻炼学生的动手能力。
重点难点：
教学重点:利用身边有颜色的小物件展开创想,使它成为一张有主题或无主题的作品。
教学难点:在拼贴时对拼贴画的颜色和搭配的理解和应用。
教学过程
活动1：激趣导入
1.展示礼物。仔细观察4幅拼贴画。学生谈这些作品和平常所画的绘画作品有什么不同。
（设计意图：通过学生的对比，上课初，让学生先对色彩拼贴画有一个整体的认知，建立后续的学习奠定认知基础。）
? 2.揭示课题:色彩拼贴画。
（设计意图:把课题镶嵌在色彩拼贴的图画上，除了吸引学生注意，激发学生们的学习兴趣，还在形式上也用拼贴画的进行示范，引起学生的学习兴趣。）
活动2制作材料分类总结
1.分组展示示范作品
??师:仔细观察这三幅图片，仔细观察,图片中的小鱼、恐龙是由哪些材料拼贴出来的?他们用到的材料有什么特点？
??师总结：这些作品用豆子、沙子等等颗粒状（点状）的材料进行创作，由点的拼接形成面进行创作，画面生动，有趣。
逐步展示后两组作品，鼓励学生自己发现作品的特点，教师板书制作材料的形状：点、线、面。
(设计意图：从简单的欣赏中，引导学生找到每组作品使用材料的共同特点——点状，线状和面的拼接，逐步深化学生对色彩拼贴画的认识。)
活动3制作方法总结
分组展示范作，并及时总结每组作品采取的制作方法。
师：孩子们，看看这些作品在创作时，分别用了什么方法？
鼓励孩子找到范作背后的制作方法，有剪、撕、拼、粘等等。
（设计意图：鼓励孩子找到范作的制作方法，除了引导他们仔细观察之外，从作品中能够发现制作方法，这不光有感官的参与，还需要深入的辨别思考，有深度学习的参与，学生的认知、理解、感悟和创作，会出现更出色的作品。师生互动,让学生尝试从不同的角度去思考,去大胆创想,感受创想带来的乐趣。）
温馨提示
教师PPT出示，温馨提示：
同桌根据准备的材料，相互讨论看能完成怎样的作品。
（2）粘贴要牢固。
（3）同学间要相互配合，乐于分享所带的材料。
（4）注意制作时尽可能保持安静。
师：孩子们，你们还有什么值得提醒小伙伴们注意的吗？
（设计意图：学生制作前，教师和学生的意见建议，给学生的有创作的建议，有安全的提醒，有色彩搭配对比的提醒，学生对色彩拼贴画又有了进一步的认识。在创作前有这些建议，不但会避免学生走很多弯路，还会提升学生的思维深度和作品质量。教师提示，大家都喜爱色彩鲜艳、色彩对比强烈、构图饱满的拼贴画。在制作色彩拼贴画时注意色彩的搭配,避免选择与底色相近的材料进行拼贴。适当渗透对比色的知识。让学生直观感受色彩对比的强烈美感,丰富学生的色彩搭配知识。）
活动4小组合作进行创作
1.欣赏作品后以小组为单位进行讨论,如何利用自己手中有颜色的小物件制作一幅拼贴画。
2.学生分享自己创意及做法,教师在材料选择和色彩搭配方面进行引导。
3.作业:四人一组,用各种颜色的小物件拼贴一幅有趣的图画。注意爱护树木,珍惜粮食。
（设计意图:在自己准备的各种材料中进行筛选,四人合作完成富有新意的作品,同时锻炼了学生与人交往合作的能力。）
活动6创作展示
? 1.学生互评:介绍表现的内容,并谈谈自己的感受。??
2.采用多种评价方式,多展示作品进行评价。
(设计意图：给予肯定和鼓励,提出意见和建议,完善作品。)
活动7小结和拓展
鼓励学生自己总结。
（设计意图：学生总结课堂所学知识是常见现象，鼓励他们可以小结班级中表现优秀的小组和个人，甚至可以说一说自己还有哪些困惑，哪些新想法等等，让课堂小结由于学生的主导呈现不一样的色彩。）
课后拓展。
PPT出示更多关于色彩拼贴画的名家名作，积累更多的创作素材和制作手法。
（设计意图：在丰富孩子感官的同时，拓展他们刚刚初步建立的创作经验，并引导他们，生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，鼓励他们要创作出更优秀的作品，可以长期坚持观察和积累，厚积薄发，创作起来会更加游刃有余，取得更优异的成绩。）