湘美版三年级下册 美术 教案 第九课 恐龙世界

教学设计
课题 9、恐龙世界 课时 1 课型 新授 授课人
教学
目标
1、认知目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的 未来，增强环保意识。
2、技能目标：在认识的基础上把握恐龙形态的一般特征，画恐龙。 3、情感目标：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神以及保护环境的意识。
教学
重难点 一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来
把握恐龙形态特征，画出不同形态恐龙。
教学准备 学生：（1）水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、剪刀、铅笔。 （2）查询百度网站收集的有恐龙的图片和有关知识资料
教师：查询百度网站收集的有关恐龙的图片、视频以及有关知识资料，教具
板书设计
9、恐龙世界
教 学 过 程 设计意图
一、情境导入 1.话题引入课题。师：同学们，今天，张老师给大家带来一位新朋友！（恐龙）看看它是谁呢？ 同学们喜欢恐龙吗？ 生：喜欢 今天老师就带着你们一起走进神秘的恐龙世界去遨游一番！在游览的过程中同学们如果遇到认识的恐龙，同学们可以大胆的喊出他们的名字！（停顿） 请同学们坐好了，我们的时空列车马上开车了。
2.播放PPT欣赏 板书课题《恐龙世界》

二、观察了解
通过观看并结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的生活环境，种类、体貌结构及特征。
1.观看图片，了解恐龙由来
2.观看图片，欣赏恐龙
3.猜猜这些影子分别是哪些恐龙？（生回答）真不错，我们可以根据它们独有的特征猜出它们！
4.欣赏图片总结恐龙的外形共同特征。
教师小结：体大、尾粗长、从头到尾呈流线，后退较粗壮，大多有粗皮，少毛或者无毛，有的还长有剑、甲等生长物。
5、卡通恐龙的画法介绍
6、介绍恐龙的生活环境
三、方法指导
1.根据恐龙的外形基本特征示范并讲解！（教师展示示范画）
2.欣赏画面，了解恐龙平常的生活状态！
四、自由表现
自由创作，提出作业要求。
1．根据对恐龙的了解，画一幅恐龙的想象画并且剪下来！
2.教师巡视指导
五、展评作品，教师总结
展板展示作品并讲评，让学生自己评选出最好的作品，并且讲评，最后总评
六、情感升华
师：瞧，经过同学们的共同努力，现在恐龙世界又恢复了它的热闹景象。但是，它们还是生活在我们的想像和画面中。在我们现实生活中，还有很多可怜的动物也面临灭绝的地步，我们是不是也应该帮帮它们呢？让我们一起行动起来吧，像爱我们自己一样去爱你身边的每一种动物，为它们创造一个良好的生存环境。

激发学生兴趣
培养学生观察能力，分析了解恐龙的生活环境，种类、体貌结构及特征。为画恐龙做准备
培养动手能力
培养评价鉴赏能力
提高学生保护环境意识