2020语文部编版六年级上册五单元综合测试卷 （含答案）

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2020六年级十一册语文第五单元综合测试题
班级
姓名
成绩
一、看拼音写汉字（6分）
lěi
xiǎn
yāng
zhè
pù
yàn
fèng
gē
苞（
）
苔（
）
插（
）
甘（
）（
）布（
）语（
）隙
收（
）
yàn
yǔ
shōu
suō
jiào
rǎng
bèng
tiào
(
)
(
)
(
)
(
)
二、选择题。（20分）
1、下面加点字读音完全正确的一组是（
），并且圈出错误在括号内进行改正。
A.嚷（rǎng）
酱油（jiàng）
应和（hé）
痱子（fèi）
（
）
B.嘴唇（chún）
浸湿（jìn）
烤干（kǎo）
窸窸窣窣（shuài）
（
）
C.嘟囔（nāng）
甩手（shuǎi）
袖筒（xiù）
斗篷（péng）
（
）
D.瓦蓝（wǎ）
情况（kuàng）
腥味（xīn）
喧闹（xuān）
（
）
2、下列没有错别字的一组是（
)
A、金壁辉煌
呕心砺血
雀跃欢呼
负荆请罪
B、走头无路
致高无上
秉烛夜游
繁花嫩叶
C、重山峻岭
融汇贯通
烦躁不安
顶礼模拜
D、义愤填膺
迫不及待
卓尔不群
心旷神怡
3、一个外国学生用不太熟悉的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹。请你选择一组更贴切的词语替换“漂亮”一词。（
）
中国的诗词很漂亮（
），语言很漂亮（
），内容漂亮（
），读完的感觉是漂亮（
）。
A、精致
含蓄
优雅
回味无穷
B、精美
含蓄
丰富
回味无穷
C、精致
多彩
丰富
无穷无尽
D、精美
多彩
优雅
无穷无尽
4、下面宣传语四字短语之间衔接不恰当的一项是（
）
A、点燃激情，传递梦想，凝聚爱心，支援灾区（街头横幅）
B、保护草坪，请勿踩踏；爱护树木，请勿采摘（公园告示牌）
C、反对邪教，关爱家庭。珍惜生命，崇尚科学（社区标语牌）
D、润肺化痰，止咳平喘，护喉利咽，生津补气。（药品广告）
5、请找出下列描写春天的诗句（
）
A、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。B绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
C千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
6、与句子：詹天佑设计出了“人”字形铁路——引号用法相同的是（
）
A、“小明，快上学去！”妈妈喊道。
B、股市上有一些话：股票价格上涨叫“牛市”，反之叫“熊市”。
C、只有怕死鬼才乞求“自由”。
D、战士们欢呼：“胜利啦！”
7、依次填入文中横线上的词语，顺序最恰当的一组是（
）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，
；让我们学做荷花的事业吧，
；让我们学做莲子的事业吧，
；让我们学做藕的事业吧，
。
把寂寞留给自己
把芬芳献给他人
以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活。
A、④
B、④
C、④
D、④
8、下列句子中加点成语使用正确的一项是（
）。
A、危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
B、回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路所代替，鳞次栉比的汽车川流不息。
C、自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
D、春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
9、下列句子没有语病的一句是（
）。
A、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B、在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C、具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D、为防止不再发生类似的伤害事故，德育处采取了很多安全措施。
10、判断下列修辞使用正确的一组是（
）
比喻
拟人
夸张
④反问
⑤借代
⑥排比
（1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（2）清晨,丰收之后的一群旧毡帽,来到万盛米行的河埠头粜米。
（3）她在这里生活着，工作着，像一朵山区人民喜爱的杜鹃花，开在这山泉流过的地方。
（4）肖邦将自己的一腔热血化成了音符，那催人奋进的《革命进行曲》怎能让人忘记？
（5）敦煌壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游……
（6）一年四季长流不断的泉水，一次又一次地摄下了她的身影。
A.
⑤④⑥
B.⑤④⑥
C.
④⑤⑥
D.⑤④⑥
三、知识积累（20分）
1、谚语积累：
(1)俗话说:“不热不长,___________
_。”?
(2)北方农家的谚语说:“六月六，____________。”又说:“处暑不出头,____________。”
2、______________
_____，春风不度玉门关。
3、
黄河远上白云间，一片孤城山。___________________，___________________。
4、秦?时明月汉时关，万里长征人未还。___________________，___________________。
5、班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容是“古诗词接力”。要求同学们将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的接力。
________________→水村山郭酒旗风→
_____________
→
___________________→
风光不与四时同→同是天涯沦落人
5人生路上常常会有坎坷和挫折“
___________________，___________________.
”这两句诗会激励我们坚定信念，去迎接美好的明天。
3、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。句中提到的人物是
__________。
他的事迹妇孺皆知，比如：_______________。
4、草堂留后世，诗圣著千秋。对联中提到的人物___________________。
5、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
此联是写
_____朝代的_______（人物）
，联中化用了他的《
》中的名句
___________________，___________________。
四、（一）文言文阅读（6分）
送东阳马生序（节选）
余①幼时即嗜②学。家贫，无从致书③以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠④。录毕，走送之，不敢稍逾⑤约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞⑥色⑦。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄⑧，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟⑨其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒⑩获有所闻。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣⑾处其间，略无慕艳⑿意。
注释:
①余：我。②嗜：特别爱好。③致书：得到书；买书。④怠：懈怠。⑤逾：超过。
⑥辞：言辞。⑦色：脸色。⑧叱咄：训斥，呵责。⑨俟：等待。⑩卒：最终。
⑾缊袍敝衣：穿着旧袄破衣。⑿慕艳：羡慕。
1、选出下列句子中词语解释有误的一项（
）。（2分）
A、录毕，走。送之。
走：走路
B、每假借于藏书之家，手自笔录。手：用手
C、色愈恭，礼愈至
。至：周到
D、同舍生皆被
绮绣。
被：通“披”
，穿
2、下列各组句中加点词的意义相同的一项是（
）（2
分）
A、每假借于．藏书之家
于．时冰皮始解，波色乍明
B、当余之．从师也
孤之．有孔明，犹鱼之有水也
C、无从致书以．观
扶苏以．数谏故，上使外将兵
D、不知口体之奉不若．人也
若．为佣耕，何富贵也
3、下面对文章内容理解和分析的一项是（
）（2
分）
A、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
C、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
D、作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习
、博览群书、虚心求教。
（二）记叙文阅读（18分）
梁晓声
多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事……
其实，校办工厂并非是今天的新事物。当年我的小学母校就有校办工厂。不过规模很小罢了。专从民间收集橘皮、烘干了，碾成粉，送到药厂去。所得加工费，用以补充学校的教学经费。
有一天，轮到我和几名同学，去那小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，可以治好几种病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。
我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所苦，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。看着母亲那种痛苦样子，我和弟弟妹妹心里都难受得想哭。我暗想，这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘气的时候，分明的减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲说是校办工厂的师傅送的。母亲抚摸着我的头，用微笑表达她对儿子的孝心所感受到的那一份儿欣慰，那是穷孩子们的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！
不料由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼。后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。
那是特殊的年代。哪怕小到一块橡皮，半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，也足以构成一个孩子从此无法刷洗掉的耻辱，也足以使一个孩子从此永无自尊可言。那贼的罪名，甚至足以使一个人背负终生。即使往后别人忘了，不再提起了，在他或她内心里，也是铭刻下了。这一种刻痕，往往扭曲了一个人的一生。改变一个人的一生。毁灭一个人的一生。
在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。当众，便是当着全校同学的面啊！……
于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。于是我在学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是，无可争议地是一个贼，一个小偷了。
我觉得，连我上课举手回答问题，教师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。
我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……
当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。
她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，而不是办公室里，问我究竟做了什么不光彩的事？
我哇地哭了……
第二天，她在上课之前说：“首先我要讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是贼。是我叮嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！……
第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话……
从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了。从此我不想死了……
我的班主老师，她以前对我从不曾偏爱过。以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不过是她的四十几名学生中的一个。最普通的最寻常的一个……
但是，从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉。依然戴六百度的近视镜……
在“文化大革命”中，那时我已是中学生了，没给任何一位老师贴过大字报。我常想这也许和我永远忘不了我的小学班主任有某种关系。没有她，我不太可能成为作家。也许我的人生轨迹将彻底地被扭曲、改变，也许我真的会变成一个贼，以我的堕落报复社会。也许，我早已自杀了……
以后我受过许多险恶的伤害。但她使我永远相信，生活中不只有坏人。像她那样的好人是确实存在的……因此我应永远保持对生活的真诚热爱啊！
1．请从下列标题的选项中选出你认为最适宜的一项并说明理由（3分）
Ａ.我的老师
Ｂ.一个“贼”的故事
Ｃ.关于橘皮的往事
Ｄ.我和橘皮的往事
我选
项，理由
。
2．文章首段对老师采用了什么描写？这样描写有什么作用？（3分）
文章首段对老师采用
描写，其作用
。
3．文章为什么用大量的篇幅来记叙我成为一个“贼”后在学校的处境的过程？（3分）
。
4．“我哇地哭了……”省略号处省略了什么内容？为什么要省略这些内容？（3分）
5．对文中划线句你是怎样理解的？（.3分）
。
6．读了文中最后一段加点文字后，你获得了哪些启示？（3分）
。
五、习作平台。(30分)
你一定品尝过成长的滋味,请你从下面词语中任选一个写一篇作文,题目自拟。注意围绕中心意思选择材料,把中心意思写生动,写具体,表达自己的真情实感。
高兴　忧伤　痛苦　幸福
激动　期盼　焦急　烦恼
参考答案
一、看拼音写汉字
lěi
xiǎn
yāng
zhè
苞（蕾）
苔（藓
）
插（秧
）
甘（
蔗
）
pù
yàn
fèng
gē
（
瀑）布
（
谚）语
（缝
）隙
收（
割
）
yàn
yǔ
shōu
suō
jiào
rǎng
bèng
tiào
谚语
收缩
?
叫嚷
蹦跳
二、
1、选择正确的读音，画“√”。
绿蔓（màn
wàn√）
高粱（√liang
liáng）
菜畦（xí
qí√）
2、下面加点字读音完全正确的一组是（
C
）
三、选择题
1、（C
）2、（
D
)
3、（
B
）
4、（C）
5、（C）
6、(B）
7、（B
）
8、（A）
9、（
B）
10、（B
）
二、古诗文知识积累
1、谚语填空。
(1)俗话说:“不热不长,不热不大。”?
(2)北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”?
3、
黄河远上白云间，一片孤城山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
4、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5、班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容是“古诗词接力”。要求同学们将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的接力。
天阶夜色凉如水
→水村山郭酒旗风→
_风萧萧兮易水寒
→
寒雨连江夜入吴→
风光不与四时同→同是天涯沦落人
5人生路上常常会有坎坷和挫折“
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
）.
”这两句诗会激励我们坚定信念，去迎接美好的明天。
3、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。句中提到的人物是诸葛亮
他的事迹妇孺皆知，比如：空城计、草船借箭。
4、草堂留后世，诗圣著千秋。对联中提到的人物杜甫。
5、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
此联是写宋朝代的文天祥，联中化用了他的《
过零丁洋》
中的名句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
三、阅
读（29分）
只有把有限的精力集中到一点上，才能干出一番事业来。（或人无所舍，必无所得）（类似的道理都可）
（1分）
结合实际围绕感触最深的一点举例谈
（2分）
（二）记叙文阅读（17分）
1．我选A项，（1分）理由：因为我的老师当年对我的信任和保护使我幼小的心灵得到慰藉。是我的这位老师用做一个教师的师德及其行动教育了我，我明白了生活中还有好人，我应永远保持对生活的真诚热爱，并由此奠定了我人生成功的基石。
我选D项，理由：“我和橘皮的往事”是本文的事件和线索，其他的人和事都由此关联。
2．外貌（肖像）描写（1分），其作用表现对老师的难忘；在结构上开启下文。
3．详细记叙我我成为一个“贼”后在学校的处境的过程，是为后文老师“重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境”做铺垫，（1分）从而对比出我的班主任老师给予我的信任、关心和保护。
4．省略了我是为了给母亲治疗支气管炎而悄悄拿几片柑橘皮回家的事实真相。
因为前文已经有所交代，这里不必再重复。
5．我理解的这个老师是一个对自己的学生公正公平的老师。她对任何学生都不偏爱，而且都那么严厉。但这件事后，这位老师还是一个学生心灵世界的保护者，这份保护来自她对学生的信任和感动。她感动于“我”对母亲的孝心，因为她也是一位母亲。所以在“我”的心里她是伟大的。
6．（1）在自己人生道路上一定要铭记那些曾经帮助过自己的人。
（2）要明白生活中不仅有假丑恶，更有真善美。
（3）无论在何种艰难的环境下要永远保持对生活的真诚与热爱，不可以丧失对生活的信心。
（4）等等。
4、作文
（略）
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