岳阳楼记

课件22张PPT。 岳 阳 楼 记范 仲 淹解题 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。黄鹤楼(湖北)滕王阁(江西)岳阳楼(湖南)江南三大名楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》山西鹳鹊楼 范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥号“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言进谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。有《范文正公文集》传世。作者简介复习记文 “ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 例如:《小石潭记》、《桃花源记》、《始得西山宴游记》、《醉翁亭记》、《满井游记》、《核舟记》等。 写作背景 范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹因实行政治改革遭排斥，被贬邓州。滕子京在范仲淹的举荐下，先知泾州，后知庆州。在庆州任上，滕子京被诬告擅自动用官钱十六万贯，被朝廷贬谪到岳州当知府。滕子京心里有些愤慨，范仲淹担心他惹出大祸，早就想找机会劝劝他。恰好滕重修岳阳楼，请范仲淹“作文记之”，范仲淹便借题发挥，一来表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来也是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕子京并无二致，其实此文也是范仲淹的自勉。疏 通 文 意第一段补充注释：谪:封建王朝官吏降职或远调 守:做州郡的长官 越:及、到 明年:第二年 政通人和:政事顺利、百姓和乐 具:通“俱”，全、皆 乃：于是 制：规模 属：通“嘱”，嘱托 作文：写文章 记：记载 译文:庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，在楼上刻下唐代和现在的文人贤士的诗词歌赋，（他）嘱托我写（一篇）文章来记述这件事。
疏 通 文 意第二段补充注释：胜状：胜景，好景色 胜：优美的 浩浩汤汤：水波浩荡的样子 横：广远 际涯：边 晖：日光 气象：景象 大观：雄伟景象 备：详尽 然则：虽然如此，那么 极：尽 迁客：谪迁的人，指降职远调的人 骚人：诗人译文:我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千，这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，欣赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
疏 通 文 意第三段补充注释：若夫：用在一段话开头以引出下文，“像那” 淫雨：连绵的雨 霏霏：雨(或雪)繁密的样子 开：放晴 排：冲向 曜：日光（光辉） 潜：隐没 樯：桅杆 楫：船桨 薄：迫近 冥冥：昏暗 去国：离开国都 谗：说坏话 讥：批评、指责 萧然：萧条冷落的样子译文:像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的心情，放眼看去，一片萧条，感慨到极点，悲伤之情油然而生。
疏 通 文 意第四段补充注释：至若：至于 和：和煦 景：日光 惊：起、动 万顷：极言其广 翔：飞翔 集：鸟停息在树上 锦鳞：美丽的鱼 芷：香草的一种 郁郁：形容草木茂盛 而或：有时 一：全 空：消散 璧：圆形的玉 极：穷尽 旷：开阔 怡：精神愉快 宠：荣耀 偕：一起 把：持、执 临：对 喜洋洋：高兴的样子疏 通 文 意第四段 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。疏 通 文 意第五段补充注释：嗟夫：感叹词，“唉” 尝：曾经
求：探求 古仁人：古时品德高尚的人
或：或许、也许，表委婉口气
为：指心理活动（或两种心情）
以：因为 庙：宗庙 堂：殿堂
庙堂：指朝廷 先：在……之前
微：没有 归：归依疏 通 文 意第五段 唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂就为百姓忧虑；身处荒远的江湖就替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居民间也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉!（如果）没有这样的人，我和谁一道呢？结构提纲:岳阳楼记一.作记缘由背景：谪守 政通人和 百废具兴
缘由：属予作文以记之二.巴陵胜状览物之情⒈岳阳楼大观：横无际涯，气象万千览物之情，得无异乎迁客骚人
览物之情阴——悲
晴——喜抒情三.古仁人之心不以物喜 不以己悲
先…忧 后…乐(主旨)议论⒉叙事写景(过渡)1、交待哪三部分内容
A、作记背景 B、修楼盛况 C、作记缘由
2、重点写什么内容，有何目的？
滕子京的政绩，说明滕虽被贬，但未沉沦，仍奋发有为，政绩斐然。
3、“政通人和，百废具兴”有何作用？
点明滕子京政绩，治政有方，变化之大，并引出重修岳阳楼一事，为下文“不以己悲“张本。
4、滕子京谪守巴陵郡，而重修岳阳楼，说明什么？
逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为，治理政事，由此看出他的博大胸襟和一般政客不同。写洞庭湖全景，并提出“览物之情，得无异乎”一问
1、全景是什么样的胜状，从哪方面描写，抓住什么特征？
　空间　　宽阔浩渺，气势雄伟
时间　　变幻莫测
2、为什么先写洞庭湖，不写岳阳楼？
写洞庭湖实际是暗写岳阳楼，登楼望湖看到或阴或晴两种景象，产生或悲或喜心情，并与古仁人对比，突出文章主旨。
3、“前人之述备矣”的作用?
收束前文，与“刻唐贤今人诗赋于其上”相照应。
4、“览物之情，得无异乎”的作用?
推开一层，由景入情，领起下文迁客骚人的览物之情。
5、本段作用：
承上启下。“予……气象万千”三、阴天景象，极力渲染悲的气氛。
四、晴天景象，极力渲染喜的气氛。
1、两段采用什么写法、作用
对比的手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，情随景生。　
作用:情景交融，有诗一般的情境，由这两段描写，引出古仁人之心，与之对比，突出古仁人之心的豁达。
2、最能体现悲喜之情的景物.
虎啸猿啼（虚幻）；渔歌互答
3、概括悲喜之情　　
心旷神怡，宠辱偕忘;去国怀乡,忧谗畏讥。
4、景物描写作用
形象的再现和烘托了迁客骚人或悲或喜的心情。5、第四段写景顺序　　
由白天到夜晚，由上到下
注重不同景象句的含义和不同
6、第四段作用（目的）
两个对比　与上文凄凉悲伤的景物对比
　　　　　与下文古仁人之心做对比、铺垫，突出古仁人之心。
7、如何评价这种思想境界在现今意义
忧国忧民，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，积极向上、奋发有为的思想境界，给现代人有很深刻的教育意义。
五、抒发作者旷达胸襟和远大的政治抱负.
1、这篇文章警句是什么，如何提出？
“先……后”　利用设问方式层层推进最后点出警句。
先用比较方式设问，以“不以……忧其君”阐明古仁人之心的内涵，显示古仁人旷达胸襟和高尚道德情操，由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“然……乐耶”，全文警句自然而然地显露出来。
2、古仁人之心“为”如何评价？
“不以……”是摆脱一己己私的高尚情怀，也是淡泊名利、漠视荣辱的至高境界，一个人若有古仁人之心就可实现无私忘我，一心为公。
3、结合现实谈对“不以物喜，不以己悲”的理解。
能不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲是圣贤姿态，在现实生活中很难得，我们应有接近圣贤思想的愿望，并不断付出努力，战胜自我，摒弃私心，胸怀天下做一个豁达而进取的有益于社会的人4、如何做到“不以……”、“先……后”，与孟子“乐以天下，忧以天下”有何关系，如何评价？
孟子的与民同乐源于民本思想，是针对国君提出的，目的是缓和阶级矛盾，维护社会安定，客观上有利于人民，但不具普遍意义。范仲淹“先……乐”，发展了民本思想，并以此作为仕途进退的原则，在生活中他也如此去做，他这一思想中忧君虽然有时代和阶级局限性，但他吃苦在前，享乐在后的思想还是有普遍影响的。
5、“微斯人，吾谁与归”就全文看，有何言外之意？
作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远，另一方面也含蓄地表达自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。《岳阳楼记》名扬千古的原因。
1、文章的思想境界崇高。
一个人要做到先忧，必须有胆有识有志，固然不易，而一个先忧之士当他建立功绩之后亦能后乐，才更加可贵，这两句话所体现的精神，那种吃苦在前、享乐在后的品质，在今天无疑仍有教育意义。
2、构思新。文章题目是“岳阳楼记”，却巧妙地避开楼不写，而去写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时所产生的不同感情，以衬托最后一段所谓古仁人之心，别出心裁，让人佩服。
3、记事写景、抒情和议论交融在一篇文章之中，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。
4、语言上骈散结合。写法上
叙事、写景、议论、抒情相结合的写法
（1）叙事――写景――抒情（中介）――议论
（2）作者虽写景，但意图是借题发挥，谈一个人应有政治抱负，规箴友人，用抒情用为二者中介。