(共8张PPT)
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为中华之崛起而读书
【基础达优】
一、给下列字注音。
yán
sù
qīng
xī
fēi
fán
（
）
（
）
（
）
zàn
tàn
zuǒ
gù
yòu
pàn
（
）
（
）
严肃
清晰
非凡
赞叹
左顾右盼
二、
比一比，再组词。
振奋
震动
怀疑
水杯
效仿
郊区
排斥
拆除
1.魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句）
，
2.这个女人的亲人被汽车轧死了。（改为“把”字句）
，
三、按要求写句子。
魏校长提出问题。
汽车把这个女人的亲人轧死了。
3.中国人要想不受帝国主义欺凌。
中国人要振兴中华。（用关联词合并句子）
，
，
如果中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。
【能力培养】
四、阅读课文片段，回答问题。
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1.写出下列词语的近义词。
崛起—（
）
胸怀—（
）
赞叹—（
）
2.“有志者”的意思是
，“效”的意思是
，“此生”指
，“有志者当效此生”的意思是
。
兴起
胸襟
表扬
有志向的人
效仿
周恩来
有志向的人就应该效仿周恩来
3.结合全文说说少年周恩来为什么要立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。
，
，
，
，
因为周恩来切身体会到了“中华不振”的含义，他不愿自己的国家再这样软弱，不愿同胞再受到欺凌，所以立志要为祖国的兴盛和中华民族的振兴而学习、奋斗。(共7张PPT)
核心阅读能力培养
关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容
廉颇老矣，尚能饭否
①战国时期的赵国，有一位出名的武将叫廉颇。他不但武艺高强，箭法出众，还善于用兵打仗。秦国、齐国这些大国常来攻打赵国，赵王用廉颇为统帅，多次打败了敌军。敌军听到廉颇的名字，都很害怕。可后来，赵王中了秦国的离间计，认为廉颇老了不中用了，改派青年将领赵括代替他。赵括骄傲轻敌，使赵军打了大败仗，赵国也险些亡国。
②赵王想重新起用老将廉颇，便派出使者去看一
看老将军身体怎么样，是否还愿意为国效力。廉颇见到赵王的使者，高兴极了。为了表示自己威风不减当年，还能上阵打仗，为国立功，他一顿饭就吃了一斗米、十斤肉。吃完了，他又披上铠甲，跃上战马，拉弓射箭，舞枪刺杀，果然身手不凡。他对使者说：“你看我，虽然老了，可是能吃饭能打仗，只要大王肯用我，我万死不辞，马上回去领兵参战！”
③使者走了以后，廉颇日夜盼望赵王的调令，可一直没等到。原来那个使者接受了一个叫郭开的坏人贿赂，故意在赵王面前说了瞎话，赵王听了，认为廉
颇真不中用了，就不再调用他。
④廉颇为赵国的安宁奋斗了一生，晚年仍希望为国出力。他对别人说：“我真想有一天，还能率领赵国的兵士冲锋陷阵啊！”
⑤只要一息尚存，就要全身心地报效祖国。这就是爱国英雄们的本色。
1.这个故事的主人公是
。本文的中心段是第
段。我想用“
”（四字词语）来赞美主人公。
2.请仔细阅读短文，把①-④段的段意补充完整。
①赵王中了离间计，用
代替
。
②廉颇在使者面前
。
③赵王信了郭开的挑拨，
。
④
。
廉颇
⑤
精忠报国
赵括
廉颇
展现自己的身手
不再调用廉颇
廉颇晚年仍希望为国出力
3.请围绕短文的中心，合并①-④段的段意来概括本文的主要内容。
，
，
4.摘抄文中表现廉颇报国心切的句子。
，
，
，
赵王听信郭开的挑拨，不再调用廉颇，让廉颇为国尽力的想法始终没有实现。
他对使者说：“你看我，虽然老了，可是能吃饭能打仗，只要大王肯用我，我万死不辞，马上回去领兵参战！”
5.
读了这篇短文，你认为廉颇是个怎样的人呢？
，
廉颇报国心切，是个爱国英雄。(共7张PPT)
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古诗三首
【基础达优】
一、
选择下列加点字的正确读音。
√
√
√
√
√
√
二、比一比，再组词。
秦岭
伴奏
催促
摧毁
陶醉
纯粹
塞住
比赛
1.“但使龙城飞将在”中“但使”的意思是（
）。
A.只要
B.但是
C.即使
2.“醉卧沙场君莫笑”中“沙场”的意思是（
）。
A.沙漠
B.战场
C.广阔的地方
三、理解下列词语的意思，将正确答案的序号填在括号里。
A
B
1.《凉州词》的作者是
代的
。表达了诗人
的思想感情。
2.《夏日绝句》的作者是
代的
。后两句诗高度赞扬了
。
。
四、按课文内容填空。
唐
王翰
将生死置之度外的悲壮而豪迈
宋
李清照
渴望抗击侵略、早日收复失地的
爱国情怀
【能力培养】
五、将《出塞》补充完整，并回答问题。
汉时关，
人未还。
但使
，不教
。
1.解释下列字的意思。
还：
，
教：
，
秦时明月
万里长征
龙城飞将在
胡马度阴山
返乡。
令，教。
2.这首诗的作者是
代诗人
。前两句表达了作者对连年战争的
，对出征的将士们的
。后两句表达了作者对飞将军李广的
，对驻守将领无能的
。全诗表达了作者
，
的思想感情。
唐
王昌龄
痛恨
同情
敬佩
愤慨
希望朝廷起任良将，早日平息战乱，人
民过上安定生活
