苏少版一年级上册 美术 教案 第15课 站起来 站起来

课题 站起来 站起来 教时 1

日期 月 日
教学目标： 1、通过实践、尝试，学生能够掌握让纸片“站起来”的基本方法；
2、通过学习学生学会让纸片更有趣味的“站起来”；
3培养学生学会观察生活、思考并且能实践动手的能力。
重点 与
难点
1、启发学生运用折、剪、贴等方法让纸张“站起来”。
2、鼓励学生创造让纸张“站起来”的新方法，让纸张能有趣味地站起来。
教 学 过 程
活动 板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
常规 性积
累 检查学生绘画工具 出示工具接受检查 师生问好

核 心 过 程 一、积趣导入
1、师提问：小朋友，桌上躺着一张纸，看上去真没精神。
老师想将它们站起来，你有什么好方法呢？同桌可以交流一下再回答。
2、揭示课题：今天就让我们一起变个魔术让纸——站起来！
板书：站起来 站起来
二、课程新授
1、师：刚刚同学们用了多种方法让纸片站起来，看来我们只要折一折、卷一卷就能让纸张站起来了。
板书：折、卷
2、师：开动小脑筋再思考一下，除了这样还能怎么站呢？
教师示范：
（1）卷一卷、拉一拉，它站起来了！
（2）折一折、弯一弯，站起来了！
（3）剪一刀，再折一折，发现了吗？它也能站起来哦！
（4）剪两刀，拼拼插插，也能站哟！
板书：弯、剪、拼插……

学生思考后回答并上台展示方法。
可能出现：折一折、卷一卷等。
学生思考
教师示范引导，小朋友尝试一下。

独立思考，并上台尝试。教师从旁简单引导。
教师小结纸片“站起来”的方法。
师生问答。
学生观看，并可尝试动手活动。

核
心
过
程 3、师：我们再一起回忆一下，刚刚我们用了哪些方法让纸片站起来的呢？
4、师：现在小纸片们都站起来了，可它们觉得自己还不够有趣，不够好看，老师想给它们变一变，变得更漂亮。
接下来大家来看一组小作品，看的同时动动小脑袋思考一下：
（1）他们是什么？用的什么方法站起来的？
（2）站起来之后又是怎么变的？
（3）还需要用到那些小工具？
5、师：纸片通过我们的折折、剪剪、贴贴、画画，就变成这么有趣的小宝贝了，你能作出比这些更好看的作品吗？
三、创作练习
1、师：只画在纸上的东西多没劲！我们一起动手让他们都站起来！
教师示范，过程中提示制作要点。
2、师：小朋友们一起动起手，让我们用今天学到的方法将躺在桌上的纸片纸片变得更有趣吧！
四、作业展评
1、同桌先相互欣赏作品。
2、将学生作品拍成相册，投影展示，开一场“魔法秀”。
3、说一说你最欣赏的作品。 学生回忆：折、卷、弯、剪等。
教师出示“站起来”小作品，学生欣赏交流并回答。
学生思考
制作前：提示同桌两人可以先思考并交流一下，再制作。
制作中：提示注意细节，对需要帮助的学生给予适当帮助，对有创意的点子进行表扬。
说一说你最欣赏的作品是哪件？它特别在哪里？也有站不起来的小作品，大家来找一找小问题在哪里？帮它站起来。
学生自我复习，小结。
学生交流活动
欣赏回答：
毛毛虫（卷）、小猫（折、画）、大象（剪、折）……
用到的工具：剪刀、胶、画笔等。
提示：在我们动手制作之前，第一步想好选择什么样的纸？第二步想好是画好了再剪，还是剪好了再画呢？是先折再剪，还是剪好了再折呢？
学生交流
拓展
延伸
总结
提升 师：生活中有很多“站起来”的设计，我们一起来欣赏一下。
站起来之后的纸片更有意思，其实生活中也有许多有趣的事物，需要小朋友们善于去发现、去创造。
贺卡：“站起来”了！椅子：“站起来”了！ 学生欣赏PPT
教师总结。
板书
设计 站起来 站起来
折 卷 剪 弯 贴……