岭南版三年级上册 美术 教案 2.3 肚子里的故事

《肚子里的故事》教学设计
教学内容分析：
本课属于造型·表现类的课程，本课从标题和内容上提供了富有趣味性和想象性的学习情境，引导学生通过想象来表达“探险”中的不同景象。从这些景象，我们可以认识到，“肚子里的故事”探究、描述和表现的主要是动物肚子里的内部情景。本课是一个创造性教育的美术课程，教学中要注意对学生进行创造性想象的培养，设置特定场景，营造良好的学习氛围，并通过听觉、触觉和视觉，引导学生欣赏富有想象力和创造力的绘画作品，启发学生对故事内容的丰富联想。
教学对象分析：
本课为异地教学，教学对象为湖南任弼时红军小学三年级的学生，他们热爱上美术课，但由于平时没有专职美术老师，所以在以前的美术课堂学习中，他们都是拿着颜色笔按照自己的喜好涂涂画画，对物体造型、颜色搭配、花纹装饰的方法都不太了解。三年级这个年龄段的学生形象与抽象思维处于发展阶段，他们在绘画中敢于尝试，敢于想象。但由于任弼时红军小学地处偏僻，孩子们平时接触的新鲜事物不多，他们对物体、对未知事物的想象不够开阔。
教学目标：
1.知识与技能：能用点、线、色的表现手法，装饰纸盘，并通过丰富的想象描绘动物肚子里生动有趣的故事。
2.过程与方法：（1）通过分工的形式，同桌合作，一人画花纹，一人画故事，共同完成作品。
（2）通过对作品的对比欣赏和教师的氛围营造，构思作品故事情节。
3.情感态度价值观：在合作绘画中，体验沟通和共同努力获得的快乐。
教学重点：能描绘事物的形态、细节，通过色彩和花纹对纸盘进行简单的装饰。
教学难点：能进行创造性的想象和各式各样的花纹装饰画面。
教学方法：小组合作学习 提问法 启发法 演示法 陶冶法
教学兴趣点：1.故事情节的气氛营造。
2. 评奖，小组合作。
教具学具准备
教具：PPT 、教师范画、自制学具
学具： 涂色工具（油性笔、水彩笔等） 一次性纸盘
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 堂
导
入
一、（图片、问题）导入
1.出示图片。
师：这地方发生在什么地方？
2.引出课题。
欣赏图片。
思考老师提出的问题并回答。

以图片形式让学生对课堂内容有一个直观的认识；通过有趣的猜想，增强课堂趣味性，引出课题。

课
堂
发
展
二、新课
（一）创意联想
1.讲故事，营造课堂气氛。
2.听声音，激发想象。
3.欣赏作品，开阔眼界。
4.奇思妙想，各抒己见。
（二）学习作品制作方法
1.观看视频示范，学习作业制作方法。
2.复习回顾。
（1）.准备工具 。
（2）.分工合作。
（3）.一人装饰花边，一人添加故事。
（4）.用胶水将动物粘在纸盘上。
（5）.调整大效果。
（6）.完成作品。
（三）作业要求
温馨提示：同桌合作！左边同学画纸盘花边，右边同学画“肚子里的故事”。
基本要求：故事完整，能用不同的花纹（线条和点）装饰，有颜色。
较高要求：故事新奇有创意，花纹丰富多变，颜色搭配和谐。
三、学生作画
（15~20分钟）教师巡堂。

听故事，跟着老师的思路进行联想。
欣赏作品。
发表个人想法。
学习作业制作的方法。
5.同桌合作作画。
引起学生好奇心和兴趣。
欣赏作品，引发联想。
通过视频的步骤师范，让学生更好地掌握学习方法和制作技巧。
课
堂
评
价
与
拓
展

四、自评与互评
评一评：1.我画的是什么？
2.我喜欢哪个作品，为什么？
五、课后拓展、小结
1.纸盘的各种用途（图片欣赏）
2.小结：艺术来源于生活，生活中从不缺少美，而缺少发现美的眼睛！

参与自评。
欣赏图片。

学会对作品评价，提高审美情趣。
2.感受生活与艺术的密切关系。
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