(共23张PPT)
角的初步认识
你能在身边找到角吗？
找一找
●
●
●
●
●
●
这些角有什么共同的地方？
我会找
边
顶点
边
从一点引出两条直直的线，所组成的图形叫做角
我会认
读一读，写一写
角通常用符号“∠”来表示
记作：∠1
读作：角1
记作：∠2
读作：角2
1
2
下面的图形，哪个是角？
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
√
√
√
√
？
猜一猜，哪个角大？
角的大小和两条边的长度没有关系
变一变，想一想
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
第一关：我会认
数学游乐园
(1) ( )
(2) ( )
(3) ( )
(4) ( )
(5) ( )
判断：下面图形是不是角，如果是画 ？
不是画 ，并说说为什么？
第二关：我会辨
数学游乐园
1.角的边越长，角就越大。 （ ）
2.角有一个顶点两条边。 （ ）
3.角的大小与两边叉开的大小有关。（ ）
4.长方形中只有三个角。 （ ）
√
×
√
判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
×
第三关：我会数
数学游乐园
数一数
下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
第四关：我会摆
数学游乐园
（1）摆一个角至少要几根小棒？
（2）用三根小棒能摆几个角？
可爱的角
我的名字叫做角，
我有边儿是两条，
一个顶点两条边，
所以我叫角角角。
小结(共49张PPT)
西师版二年级上册
●
●
●
●
●
●
这些角有什么共同的地方？
边
顶点
边
角的组成
一个角有一个顶点 两条边
下面的图形，哪些是角？哪些不是角？
（ ）
③
⑤
④
①
②
（ ）
（ ）
（ × ）
√
√
√
（ × ）
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的,
角的两边直直的,
不尖不直不是角.
中各有几个角？
（ ）个角
（ ）个角
（ ）个角
（ ）个角
1
3
2
5
数一数
和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？
找一找
塔 桥
长 城
埃菲尔铁塔
制作活动角
请大家用硬纸条和图钉制作一个活动角
角的大小与什么有关系？
思考
小组合作：
角的大小与两边张开的大小有关
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
角的大小与所画的边的长短没有关系。
移
长
张
验证
文1
文2
1、点“移”。
2、“移” ，蓝角左右移动。
3、“长”，角的两边延长收回。
4、“张”，角的一边张开收回。
5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
画角
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。
下 一 步
画一画
小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。
总结：
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
小朋友，下面每个图形分别
有几个角？
3个角
4个角
数一数
我来考考大家的眼力：下面图形中有几个角？
３个角
考一考
数一数
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
奖励
填空：
⑴ 一个角有( )个顶点,有( )条边。
⑵ 三角形有( )个角,正方形有( )个角。
⑶ 画角时先( ),再( )。
判断:
⑴ 边越长,角就越大。 ( )
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
1
2
3
4
定顶点
画两条边
×
√
√
剪剪看，看谁的手巧？
要求：剪一刀，分别剪出5个角、4个角、3个角。
谢谢！(共22张PPT)
认识角
小 池
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
顶点
边
边
角有一个（ ）和两条（ ）
边是（ ）的。
角是（ ）的
顶点 边
直直
尖尖
下面的图形，是角的画“√ ”，不是角的画“×”。
①
④
②
③
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
√
√
（ ）
下面的图形各有几个角呢？
（ )个
（ )个
（ )个
①
②
③
3
1
2
画角的方法：
先画一个点，接着用直尺从点出发向不同的方向画两条边。
①
②
③
角的大小与两边张开的大小有关。
两边张开的越大角就越大，两边张开的越小角就越小。
下面哪个角大？哪个角小？比比看。
①
②
角的大小与两边的长短没有关系。
③
④
顶点
边
边
美国白宫
伦敦塔桥
悉尼歌剧院
越南红教堂
艾菲尔铁塔
英国圣保罗
州
福
012
2
3
8
16
642
2
3
8
6
彩器
2
11
12
1
10
2
-9
3
8
4
7
5
6
XU2K
DEAWOND PLAZA
3H323(共30张PPT)
角的初步认识
西师版二年级数学上册
在校园的哪些地方能找到角？
1.根据角的特征，会判断角，知道角的各部分名称；找出角的大小与两条边之间存在的关系。
2.通过“摸一摸，折一折，拉一拉，比一比”等操作活动，得出结论。
3.了解角在生活中的应用，体会生活中的数学之美。
起点导航：
●
●
●
●
●
●
这些角有什么共同的地方？
尝试探究
活动一
用手摸一摸三角板上的角，
看看你有什么发现？
角有两条边，两条边都是直的。
摸一摸
●
顶点
边
边
角有一个顶点，两条边。
反馈点拨
活动二
折一折
比较一下，折出角的大小与两条边的
长短有没有关系？
→
→
？
一样大
猜一猜，哪个角大？
一样大
角的大小与两边的长短无关。
活动三
拉一拉
拿出自制学具“活动角”，用手拉
一拉角的两条边，你有什么新的
发现？
角的两边张开的越大，
角就越大。
角的两边张开的越小，
角就越小。
得出结论：
角的大小与两边的长短无关;
与两边张开的大小有关。
1.慧眼识角
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
×
×
数学游乐园
2.指出下面各角的顶点和边。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
边
边
边
边
（ ）
（ ）
边
边
顶点
顶点
顶点
(1).角的边越长，角就越大 .（ ）
(2).角有一个顶点两条边。 （ ）
(3).角的大小与两边张开的大小
有关。 （ ）
√
×
√
3.小法官巧判断。
正确的画“√”，错误的画“×”。
全课总结：
学习了这节课，你能把所学到的知
识讲给别人听吗？
1.一个角有（ ）顶点，（ ）条边。
2.角的大小与两边的（ ）无关，
与两边张开的（ ）有关。
一个
两
长短
大小
小小角，真简单；
一个顶点两条边。
巧记“角”
（ ）
（ ）
找找看，“我”的身体上有几个角？
（ ）
智慧岛
谢谢大家！(共27张PPT)
小朋友们，你在教室里能找到哪里有我们已经学过的平面图形
角
角的初步认识
学习目标
一、认识角
二、学习画角
三、比较角的大小
看一看，摸一摸，
你的周围有这样的角吗？
．
．
．
顶点
边
边
一个角有( ) 个顶点（ ）条边
一
两
角的各部分名称
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
√
√
√
下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
√
√
谁是小法官
指出下面各角的顶点和边。
顶点
顶点
顶点
边
边
边
边
边
边
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
顶点
边
学一学：怎样画角？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
顶点
边
边
画 角
小小角，真简单。
一个顶点两条边。
画角时，要牢记。
先画顶点后画边。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
角的大小和什么有关？
比较下面两个角的大小，大的画√。
√
角的大小与边的长短无关，
角的大小与什么无关
角的大小
1.与两边张开的大小有关系，
张开口越大，角就越大，
张开口越小，角就越小；
2.与边的长短没有关系。
数一数下面的图形有几个角？
（ ） （ ） （ ）
4
5
5
学以致用
综合实践
假如你是角，你如何向大家介绍自己
角
我是一个小小角
一个顶点两条边
想知我的大与小
要看张口不看边
总结提高
1、角有一个顶点，两条边。
2、画角：先点顶点再画边。
3、角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
想一想，剪一剪。
一个长方形剪去一个角，还有几个角？
课外拓展
再见(共13张PPT)
认识锐角、钝角
试一试，分一分
试一试，分一分
下面哪些角是直角？
请根据角的大小给它们分类，小组讨论。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
比直角小的角是锐角。
试一试，分一分
比直角大的角是钝角。
直角
②
④
⑥
①
③
⑧
⑤
⑦
用三角板直角的顶点与角的顶点重合，三角板的
直角边与角的一条边重合，如果角的另一条边在直角的里面，这个角就是锐角。
如果角的另一条边在直角的外面，这个角就是钝角。
如何辩认一个角是锐角还是钝角？
练一练
（ ）角
（ ）角
（ ）角
（ ）角
（ ）角
（ ）角
直角
锐角
钝角
直角
锐角
钝角
>
>
<
<
钝角
直角
锐角
锐角
直角
钝角
说一说生活当中，你在哪也见过这些角。
其实用我们人体四肢也可以表示角，谁愿意给大家展示一下。
课堂测试
1.连线。
直角
锐角
钝角
谢谢指导！
罗
金城江区第三小学
Jin Cheng Jiang District NO.3Primary School
、图穷户购
4
Jin Cheng Jiang District NO.3 Primary School
●
●(共25张PPT)
角的初步认识
第1课时
在校园的哪些地方能找到角
？
●
●
●
●
●
●
顶点
边
边
角有一个顶点，两条边。
顶点
边
顶点
边
边
边
这些角有什么共同的地方？
角的两边张开得越大，角就越大。
角的两边张开得越小，角就越小。
？
一样大
猜一猜，哪个角大？
？
一样大
如果将一个角的两条边剪短，它们还是一样大吗？
一样大
角的大小与边的( )无关。
长短
顶点
直角边
直角边
数一数，共有几个角？有直角吗？
说出下面图形中各有几个角？
指出下面图形中的直角，并标出来。
1.角的边越长，角就越大。 （ ）
2.角有一个顶点两条边。 （ ）
3.角的大小与两边叉开的大小有关。（ ）
√
×
√
判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
智慧岛：下面的图形有几个角？
hH
★
我看到了
好多角！
希望小学
K冷
w
12]
羅
O∞0
d(共24张PPT)
三角形
五角星
角
角
角
角
这两个图形中都有
角
小学数学二上
角的初步认识
第1课时
●
●
●
●
●
●
这些角有什么共同的地方？
和你的同桌说一说你周围或生活中的哪些地方有角呢？
找一找
在校园的哪些地方能找到角
？
●
●
●
●
●
●
这些角有什么共同的地方？
●
顶点
边
边
角有一个顶点，两条边。
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的,
角的两边直直的,
不尖不直不是角.
（ ） （ ） ( )
（ ） （ ） （ ）
√
×
√
×
√
×
下面图形中，哪些是角，哪些不是角？
指出下面各角的顶点和边。
顶点
顶点
顶点
边
边
边
边
边
边
画角
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。
下 一 步
画一画
小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。
总结：
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
做一做
开动脑筋，小组合作，
一起来做一个角吧！
让我们来体验吧！
下 一 步
移
长
张
验证
文1
文2
1、点“移”。
2、“移” ，蓝角左右移动。
3、“长”，角的两边延长收回。
4、“张”，角的一边张开收回。
5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
1、填空：
⑴ 一个角有( )个顶点,有( )条边。
⑵ 三角形有( )个角,正方形有( )个角。
⑶ 画角时先( ),再( )。
2、判断:
⑴ 边越长,角就越大。 ( )
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
1
2
3
4
定顶点
画两条边
×
√
√
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
4
4
5
3
1
3
3、数一数下面图形中各有几个角？填在( )里。
折一折，看谁的手巧？
要求：折一下，分别折出5个角、4个角、3个角。(共21张PPT)
认识直角、锐角、钝角
角的初步认识 第2课时
●
顶点
边
边
角有一个顶点，两条边。
一、复习旧知
二、新课导入
特别的角
认一认：直角
像黑板角、国旗角、课本角这样的角叫作直角。
在我们的三角板上就有直角，请把它找出来！
直角
练习本
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。
直角
比直角小
锐角
比直角大
钝角
量一量下面三个角，你有什么发现？
4
认一认，填一填。
②④
⑥
① ⑤
③ ⑦
？
谁聪明谁来猜
钝角
猜 一 猜
？
猜 一 猜
直角
猜 一 猜
？
猜 一 猜
锐角
猜 一 猜
？
猜 一 猜
钝角
猜 一 猜
？
猜 一 猜
锐角
猜 一 猜
？
猜 一 猜
直角
猜 一 猜
判断下面哪些角是直角？
一个正方形，截去一个角，还有几个角？
d
我看到了
好多角！
希望小学
M0M
①
②
③
⑤
⑦
④
⑥
上图中()是锐角，(
)是钝角，（
)是直角。
