6.2 认识生物的多样性 人教版八年级上册生物课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.2 认识生物的多样性 人教版八年级上册生物课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-07 21:39:22 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第二章认识生物的多样性
三北防护林
早期三北防护林饱受星天牛肆虐之苦
星天牛的幼虫
星天牛的成虫
物种单一，营养
结构简单，不能
形成复杂的食物
链和食物网。
生物的多样性
１、生物种类的多样性
２、基因的多样性
３、生态系统的多样性
资料分析
一、生物的多样性
类
群
我国已获有种类
世界上已知种类
百分比%
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟
类
1244
8730
14.25
爬
行
类
376
6300
5.97
两
栖
类
284
4010
7.08
鱼
类
3862
19056
17.53
蕨类植物
2200-2600
10000-12000
22
裸子植物
约240
850-940
26.7
被子植物
30000
260000
>10
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
讨论：
无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒等。
2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。
我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少.
3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？
地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
小结：
我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，，居世界第三位：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。
珙
桐
我国特有的被子植物
我国特有的裸子植物
银杏
银杉
水杉
金钱松
二、基因多样性的利用
事例1.美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状
是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时使根系
腐烂以至全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度下降，
大豆生产出现危机。70年代末，美国科学家在我国找到了他们
所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培育出
一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆生产业，使
美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
讨论：我国野生大豆与美国当地品种杂交后，为什
么能培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种？
答：野生大豆中有一种抗大豆萎黄病的基因，杂交后，美国大豆
品种就获得了这种基因，从而获得了抗萎黄病的性状。这是利用
基因多样性改良作物品种的典型实例。
事例二：
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
基因的多样性为遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
生物种类的多样性的实质是基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大的基因库。基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。
小
结小
结
苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂给人们的生活带来很大危害。你认为应不应该对它们赶尽杀绝？为什么？
不应该。每种生物都是一个丰富的基因库,如
果把对人类有害的生物赶尽杀绝,就会导致生物种
类越来越少,降低基因的多样性。
题
地球上部分生态系统示意图
三、生态系统的多样性
资料一：
呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
资料二：
位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。
小
结
每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；
全课总结：
A、生物多样性
包括
物种多样性
基因多样性
生态系统多样性
B、物种多样性、基因多样性和生态系统多样性的关系是：
a.种类多样性实质是基因的多样性。种类的多样性是外
在表现，基因多样性是内在形式；
b.
某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。
c.生态系统的剧烈变化，会加速物种多样性和基因多样性的丧失。
课堂小结
栖息环境
生态系统
C、保护生物的_________，保护
__________的多样性，是保护生物
多样性的根本措施。
1.福建素有“水果之乡”的美誉，盛产不同品种的柚子，它们在果形、果皮形态、果肉风味等性状上各有不同，体现了生物多样性的（
）
A.形态结构的多样性
B.基因的多样性
C.生态系统的多样性
D.物种的多样性
2.生态环境的改善，洞庭湖的动植物资源越来越丰富，仅来此越冬的候鸟就多达348种，这体现了（
）的多样性。
A.遗传的多样性
B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性
D.生物数量的多样性
B
B
巩固练习
3.2019年5月22日是第26个“国际生物多样性日”。今年的主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。生物多样性不包括（
）
A.生态系统的多样性
B.生物种类的多样性
C.营养物质的多样性.D.基因的多样性
4.我国科学家袁隆平，利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（
）
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性
D.生物数量的多样性
C
A
谢谢大家！
第二章认识生物的多样性
三北防护林
早期三北防护林饱受星天牛肆虐之苦
星天牛的幼虫
星天牛的成虫
物种单一，营养
结构简单，不能
形成复杂的食物
链和食物网。
生物的多样性
１、生物种类的多样性
２、基因的多样性
３、生态系统的多样性
资料分析
一、生物的多样性
类
群
我国已获有种类
世界上已知种类
百分比%
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟
类
1244
8730
14.25
爬
行
类
376
6300
5.97
两
栖
类
284
4010
7.08
鱼
类
3862
19056
17.53
蕨类植物
2200-2600
10000-12000
22
裸子植物
约240
850-940
26.7
被子植物
30000
260000
>10
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
讨论：
无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒等。
2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。
我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少.
3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？
地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
小结：
我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，，居世界第三位：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。
珙
桐
我国特有的被子植物
我国特有的裸子植物
银杏
银杉
水杉
金钱松
二、基因多样性的利用
事例1.美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状
是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时使根系
腐烂以至全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度下降，
大豆生产出现危机。70年代末，美国科学家在我国找到了他们
所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培育出
一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆生产业，使
美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
讨论：我国野生大豆与美国当地品种杂交后，为什
么能培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种？
答：野生大豆中有一种抗大豆萎黄病的基因，杂交后，美国大豆
品种就获得了这种基因，从而获得了抗萎黄病的性状。这是利用
基因多样性改良作物品种的典型实例。
事例二：
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
基因的多样性为遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
生物种类的多样性的实质是基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大的基因库。基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。
小
结小
结
苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂给人们的生活带来很大危害。你认为应不应该对它们赶尽杀绝？为什么？
不应该。每种生物都是一个丰富的基因库,如
果把对人类有害的生物赶尽杀绝,就会导致生物种
类越来越少,降低基因的多样性。
题
地球上部分生态系统示意图
三、生态系统的多样性
资料一：
呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
资料二：
位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。
小
结
每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；
全课总结：
A、生物多样性
包括
物种多样性
基因多样性
生态系统多样性
B、物种多样性、基因多样性和生态系统多样性的关系是：
a.种类多样性实质是基因的多样性。种类的多样性是外
在表现，基因多样性是内在形式；
b.
某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。
c.生态系统的剧烈变化，会加速物种多样性和基因多样性的丧失。
课堂小结
栖息环境
生态系统
C、保护生物的_________，保护
__________的多样性，是保护生物
多样性的根本措施。
1.福建素有“水果之乡”的美誉，盛产不同品种的柚子，它们在果形、果皮形态、果肉风味等性状上各有不同，体现了生物多样性的（
）
A.形态结构的多样性
B.基因的多样性
C.生态系统的多样性
D.物种的多样性
2.生态环境的改善，洞庭湖的动植物资源越来越丰富，仅来此越冬的候鸟就多达348种，这体现了（
）的多样性。
A.遗传的多样性
B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性
D.生物数量的多样性
B
B
巩固练习
3.2019年5月22日是第26个“国际生物多样性日”。今年的主题是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。生物多样性不包括（
）
A.生态系统的多样性
B.生物种类的多样性
C.营养物质的多样性.D.基因的多样性
4.我国科学家袁隆平，利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（
）
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性
D.生物数量的多样性
C
A
谢谢大家！