(共32张PPT)
公园里的一棵高大的白桦树上有三只灰雀，它们在树枝间来回跳动，婉转歌唱。有一天其中一只灰雀不见了……
灰
雀
26
善解人意
诚实可嘉
列宁，俄国著名的革命家、政治家、理论家、思想家。被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”，同时也是20世纪最有影响力和评价最具争议的人物之一。
灰雀：一种鸟，有很多种类。本课中所讲的灰雀是红腹灰雀，外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈红色。在中国较罕见，主要栖息在终年常青的树林和灌木丛中，叫声委婉动听。
认识“宁、胸”等10个生字,会写“郊、养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。
分角色朗读课文，能读出对话的语气。
能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。
能找出体现列宁和小男孩喜过疾雀的语句。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
冷
郊
养
粉
粒
或
男
者
冻
惜
肯
诚
谷
组词：
造句：
结构：左右
部首：阝
笔画：8
笔顺：
周末我们准备去郊游。
郊区
郊外
郊游
荒郊野外
组词：
造句：
结构：上下
部首：丷
笔画：9
笔顺：
爷爷非常喜欢养花。
养育
培养
养病
休养生息
组词：
造句：
结构：左右
部首：米
笔画：10
笔顺：
他用粉笔在黑板上写了几个大字。
面粉
粉笔
粉色
粉身碎骨
组词：
造句：
结构：上下
部首：谷
笔画：7
笔顺：
秋天的风，吹黄了田里的稻谷。
山谷
峡谷
稻谷
五谷丰登
组词：
造句：
结构：左右
部首：米
笔画：11
笔顺：
我们要爱惜每一粒粮食。
颗粒
微粒
饭粒
颗粒无收
组词：
造句：
结构：上下
部首：田
笔画：7
笔顺：
我是一个小小男子汉。
男女
男人
男孩
男女老少
组词：
造句：
结构：半包围
部首：戈
笔画：8
笔顺：
他今天没来上课，或许是家里有事吧！
或许
或者
亦或
或多或少
组词：
造句：
结构：半包围
部首：耂
笔画：8
笔顺：
有志者，事竟成。
作者
长者
前者
来者不善
组词：
造句：
结构：左右
部首：冫
笔画：7
笔顺：
天冷极了，我冻得直哆嗦。
冰冻
冷冻
果冻
天寒地冻
组词：
造句：
结构：左右
部首：冫
笔画：7
笔顺：
后山游人少，显得很冷清。
寒冷
冷静
冷眼
冷嘲热讽
组词：
造句：
结构：左右
部首：忄
笔画：11
笔顺：
我们要好好珍惜现在的时光，努力学习。
珍惜
可惜
惋惜
依依惜别
组词：
造句：
结构：上下
部首：止
笔画：8
笔顺：
不用怀疑，这事肯定是他干的。
肯定
首肯
中肯
组词：
造句：
结构：左右
部首：讠
笔画：8
笔顺：
小玲是个诚实的孩子。
诚实
诚信
忠诚
坦诚相待
宁
胸
脯
惹
仰
者
诚
渣
或
惜
挑战一下
只要不停的抽打，旋转
的陀螺就会不停地转
圈。
注意红色字的读音
原文示例
·它们在树枝间来回跳动，婉转（
）地歌唱，非常惹人喜爱。
转
（旋转）
（转圈）
多
音
字
诚信
≈
诚实
?
虚伪
他的行动表明了他是个诚实可靠的人。
他的行动表明了他是个诚信可靠的人。
我们对人要真心实意，决不能虚伪待人。
诚实
诚信
虚伪
?
一起读一读
近
反
义
词
仰望：抬着头向上看。
郊外：城市周围的地区。
[造句]仰望灿烂的星空，我的脑海里充满了美丽的遐想。
[造句]听说明天去郊外春游，同学们高兴得手舞足蹈。
词
语
解
释
婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。
[造句]早晨，林间响起了婉转的鸟鸣声。
惹人喜爱：能够引起人们的喜欢和爱护。
[造句]大熊猫是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转。
词义辨析
诚实
诚恳
都有“不虚假、言行一致”的意思。
意思
例句
例句
意思
“诚实”指言行跟内心思想一致。
他从不说谎，老师夸他是个诚实的孩子。
他待人很诚恳，朋友们都很喜欢他。
“诚恳”指真诚而恳切。
1.课文中出现了几个主人公？
2.课文主要讲述了什么事情？
探
究
读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
同学们在朗读这篇课文时，要特别关注男孩和列宁对话的语句，在朗读中体会小男孩开始的心虚和后来知错能改的坚定和诚实。
朗
读
指
导
1.课文中出现了几个主人公？
列宁、小男孩、灰雀
2.课文主要讲述了什么事情？
课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的灰雀，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，小男孩将灰雀放了回来的事。
辨字组词。
郊（
）
粉（
）
诚（
）
效（
）
纷（
）
城（
）
者（
）
冻（
）
惜（
）
著（
）
东（
）
借（
）
郊区
效果
粉红
缤纷
诚实
城市
或者
著名
冷冻
东方
借用
可惜
分角色朗读课文，在这一基础上，进行合作、探究学习，思考：为什么说“男孩是诚实的”？为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？
灰
雀
冷
谷
粉
养
郊
粒
诚
肯
惜
冻
者
或
男(共28张PPT)
灰
雀
26
善解人意
诚实可嘉
上节课我们学习了生字，感知了课文整体内容。这节课就让我们深入课文，看一看事情的发生、经过和结果吧！
请你从第一自然段找出描写三只灰雀的句子，说一说作者是从哪几个方面来描写的？
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
颜色：
；
动作：
；
叫声：
。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
作者是从
个方面来写灰雀的：
三
粉红、深红
来回跳动
婉转
这么惹人爱的灰雀，列宁喜欢吗？从哪里可以看出来？找出原文读一读。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常
给它们带来面包渣和谷粒。
说明列宁非常喜欢这些灰雀。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
故事的起因
说明列宁很担心。
那只小灰雀究竟去哪了呢？读一读列宁和小男孩的对话，找出答案。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
男孩说话为什么吞吞吐吐？
因为那只灰雀消失于男孩有关。
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
猜测
列宁实际是在说给小男孩听的。他想用这种感情让男孩知错就改。可以看出列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
列宁真的是在自言自语吗？
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己的错误。
同学们读到这里，你知道为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落吗？
列
宁
男
孩
灰雀怕冷
吞吞吐吐
灰雀死了
它还活着
循循善诱
感染
认识错误
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
灰雀回来了吗？请大家齐读课文第11自然段。
信守承诺
万分羞愧
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
喜爱喜鹊
爱护孩子
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
“一定会飞回来！”
列宁真的是在问灰雀吗？
借问灰雀，表扬男孩的诚实。
喜爱
男孩
知错就改
灰雀
惹人喜爱
列宁
教育
捉
放
诚实
善良
列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？
他们都很喜欢鸟。列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。
你觉得那种做法是对的？
文中的列宁和小男孩分别是怎样的人？
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
文中的列宁和小男孩分别是怎样的人？
列宁是个关爱动物、善解人意、爱护孩子的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。
你有过和文中的小男孩同样的行为吗？现在想想你觉得自己当时做的对吗？以后再遇到类似情况你又会怎么做？
语言、动作和神态描写是刻画人物最常用的手段，对于表现人物性格、揭示人物情感变化起着重要的作用。我们在写作时，也可以灵活运用来为我们的习作增彩。
本文通过讲述列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，受感动的小男孩认识到了错误并主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁
、
、
的高尚品质，以及小男孩
、
的品格。
善解人意
关爱男孩
爱护动物
诚实
知错就改
列宁爱鸟
每次都要仰望
经常带食
灰雀
不见灰雀
诚实是做人之本
列宁
着急、担心、惋惜
男孩
矛盾、不安、决定
又见灰雀
男孩为自己的错误而惭愧
列宁为男孩的诚实而高兴
关于诚实的名人名言：
伟大人格的素质，重要的是一个诚字。
——鲁迅
自古皆有死，民无信不立。
——孔子
君子养心，莫善于诚。
——荀子
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
列宁喜欢灰雀的句子：①列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。②一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。
小男孩喜欢灰雀：果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。从灰雀被放回来的表现，我们可以发现小男孩捉走灰雀仅仅是因为喜欢它，他并没有伤害它，而是悉心照顾它，从这一点就可以说明小男孩很喜欢灰雀。
