湖南省张家界市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 湖南省张家界市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 109.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-08-07 22:17:50 | ||
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文档简介
湖南省张家界市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷
考生注意：本试卷共22道小题，共8页。时量150分钟，满分150分。考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
①习近平同志就传承和弘扬中华优秀传统文化曾作出一系列重要论述，他强调：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。“活起来”三个字，为文化遗产保护工作指明了方向，也是推动文明交流互鉴的内在要求。
②过去，很多人把博物馆中的文物、祖国大地上的文化遗产看作是已经远离今天社会的东西，看作是已经没有生命的东西，只是被观赏、被研究的对象。但是，“活起来”告诉我们，这些文化遗产能够活在当下、活在人们生活中。它们曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还要充满生机地走向未来。现在，许多人都已经深刻认识到，文化遗产不只是少数专业工作者呵护的对象，而应融入社会，保护文化遗产并不是将其封闭起来，与民众和当代生活隔绝。今天，城镇化快速推进，文化遗产更是无法藏身于世外桃源或自外于当代社会。从世界上一些历史名城的发展趋势看，文化遗产保护与城市现代化发展并不矛盾，如果处理得好就能相辅相成。
③“活起来”告诉我们，仅将文化遗产当作珍稀物品保留下来是远远不够的，更重要的是发掘文化遗产中的精华，为人类现代生活服务。文化遗产应在被观赏、被分享中得到保护、诠释和延续。换言之，文化遗产只有通过适当途径发挥作用，通过特定方式被大众所关注与分享，才能具有旺盛的生命力。因此，保护文化遗产并不排斥对其进行合理利用，而且合理利用是最好的保护。在物质文化比较发达、精神需求日益增长的当代社会，经过科学规划和管理对文化遗产进行合理利用，无疑是对文化遗产的积极保护。当然，保护永远是第一位的，只有在保护的基础上才能实现合理利用。
④当前，人们已经深刻认识到文化遗产的多重价值，对文化遗产进行合理利用展现出广阔发展前景。实践证明，让文化遗产活起来，利用文化遗产向社会提供各种文化服务，不仅能丰富人们的文化生活，而且能更好地保护文化遗产，同时还能创造社会就业岗位。利用文化遗产向社会提供各种文化服务，所实现的经济价值只是最表层的价值，合理利用文化遗产的效益其实是综合性的。通过发展文化遗产旅游让人人都能方便地接触到文化遗产，有利于宣传文化遗产保护的重要性和必要性，使人们深入理解文化发展的重要意义。由于有了这种接触与理解，人们就会意识到对文化遗产的尊重、对文化遗产所代表的文化的尊重、对文化遗产所在地和文化遗产拥有者利益和权利的尊重是人类共同的义务，而这无疑有利于文化遗产保护，也有利于文明交流互鉴。
⑤文化遗产是一个国家的底蕴。文化底蕴是否深厚，不仅在于我们曾经拥有多少优秀文化，更在于我们今天还能拥有、感受到多少优秀文化。处理好保护与利用、学术研究与发展旅游等关系，就能让我国丰富的文化遗产活起来，不断丰富中国人民的精神世界，不断推动文明交流互鉴。
（摘编自单霁翔《让文化遗产活起来》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．文化遗产是指博物馆里的文物、广阔大地上的遗产以及书写在古籍里的文字。
B．合理利用是对文化遗产的最好保护，竭尽所能地加以合理利用就是对其积极保护。
C．利用文化遗产向社会提供各种文化服务，既能保护文化遗产，又能为社会提供就业岗位。
D．只要保护与利用好我国的文化遗产，我国丰富的文化遗产就能活起来，人民的精神世界就得以丰富。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章第一段先提出“活起来”的具体对象，接着指出“活起来”对于文化遗产保护工作的重要意义。
B．文章第二段运用对比论证的方法，论述了过去与现在人们对文化遗产截然不同的认识。
C．文章主体部分采用层进式的结构，不仅论述了让文化遗产活起来的重要性，还指出怎样让我国文化遗产活起来。
D．文章在理论论证的过程中谈及“活起来”对文化遗产的保护和利用，有其现实的指向。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.
在城镇化快速发展的今天，文化遗产不可能与世隔绝，保护文化遗产与城市现代化发展可以相辅相成。
B.
文化遗产不应只被观赏与研究，也应该加以利用，这样我们才能达到获取最大经济效益的目的。
C.
通过发展文化遗产旅游，人们就会逐渐接触、理解文化遗产，进而也会慢慢地尊重、保护文化遗产。
D.
今天还能拥有、感受到多少优秀文化比曾经拥有多少优秀文化重要，更能体现文化底蕴的深厚性。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
材料一
冠状病毒是一个大型病毒家族，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病，如感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。
新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有６种。其中４种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外两种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
此次引起武汉肺炎疫情的新型冠状病毒较之以往有很大不同。和人一样，不同病毒之间虽然是近亲，但性情、态度都有很大不同，新型冠状病毒虽然是SARS近亲，但目前还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，不必过度恐慌，应注重预防工作。
此次感染新型冠状病毒的患者一般表现为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，而部分患者起病症状轻微，并无发热；严重患者则患有急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。
（摘编自2020年1月20日《一文了解新型冠状病毒
教你做好“自我防护”》）
材料二
有人说，如果把所有的病毒列出来，人类发展史看上去就是一部与传染病做斗争的历史：天花病毒、甲流病毒、登革热病毒、SARS冠状病毒、埃博拉病毒等，都曾夺走人类大量的生命。这些直径约10-300纳米之间的微生物，在人类不经意间就可以完成一次入侵，其表现形式可能是一个喷嚏，也可能是一次身体接触。
“病毒会不断‘进军’各种宿主，这个宿主可以是一个简单的细菌，一个细胞，也可以是人类这样复杂的生物体。”中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心研究员仇子龙说，病毒简单来说就是“寄生虫”，不依附于其他生物就没法存活、没法繁殖。
当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。首先是吸附，病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子，来“盯上”目标细胞。然后开展侵入——要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内。
接下来是脱壳，病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳，然后“马不停蹄”地进行生物合成——根据基因指令，借助宿主细胞提供的原料、能量和场所，来合成病毒的核酸和蛋白质；紧接着进行组装，新合成的病毒核酸和蛋白质，会组装成子代病毒；最后是释放，子代病毒释放到宿主细胞外。这一次来袭的新型冠状病毒，其入侵步骤也是如此。
截至目前，人们对新型冠状病毒的认识还很不够，尽管科学家在一些机理问题上取得一些进展，但还有很多临床表现尚未找到原因。
（摘编自《九问新型冠状病毒》）
材料三
疾病与人类始终相伴随，威胁着人类健康，但人类只要恰当使用科学武器，就能最大程度降低生命代价。无论是非典、甲流还是新冠肺炎，我们对它们的科学认知有一个过程。抗击非典时，一些人最初认为致病因素是衣原体，最终发现是冠状病毒。对付衣原体，抗生素就管用，而对付病毒，则需要进行综合治疗。由此而言，防控疫情不能偏离科学的轨道，不能脱离对生物规律的把控。
战胜新冠肺炎疫情，必须依靠科学、运用科学。新冠肺炎诊疗方案已经修订更新到第五版，出院患者在不断增加，我们完全可以战胜新冠肺炎疫情。广大医护人员不辞劳苦、科学救治，努力完善诊疗方案，提高收治率治愈率；广大科技人员不畏艰难、勇于攻关，加快病毒溯源等研究；各条战线扎实做好预防、控制和保障工作，切实提高疫情防控的科学性和有效性，这些都将为打赢疫情防控阻击战提供坚实科学支撑。
战胜新冠肺炎疫情，需要尊重科学、相信科学。打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，对大多数人而言，关键在“防”。加强病例排查，做好居家隔离观察，做好密切接触者的追踪，把防控力量向社区下沉，加强社区各项防控措施的落实，疫情防控的人民战争就有必胜把握。科普宣传有助于克服因疫情导致的不安焦虑情绪。让科学防疫知识走进千家万户，使人民群众懂得用科学态度对待疫病、用科学手段防治疫情，有助于提高人民群众自我保护的能力，增强人民群众战胜疫情的信心。
（摘编自王君平《核心防治，战胜疫情》）
4．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．冠状病毒是一类形态类似王冠的病毒的总称，从目前来看它们只会感染脊椎动物。
B．除此次发现的新型冠状病毒外，SARS和MERS是已知致病性较高的冠状病毒。
C．此次引发肺炎疫情的新型冠状病毒虽为SARS近亲，但并没有SARS那么可怕。
D．新型冠状病毒疑似感染者，可表现出发热、乏力、干咳甚至呼吸困难等症状。
5．下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．病毒形体极其微小，在不经意间即可完成对人类的一次入侵，历史上多种病毒都曾感染人类，甚至夺走人类大量的生命。
B．新型冠状病毒感染人体细胞要经过吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放六个步骤，戴口罩是为了阻止病毒“侵入”。
C．截至目前，尽管科学家在新型冠状病毒某些机理上取得了一些进展，但是仍远远不够，还需要进一步加强科学攻关。
D．相对而言，对付冠状病毒的难度要大于对付衣原体，因而战胜新冠肺炎疫情必须尊重科学，相信科学，充分使用好科学武器。
6．以上三则材料的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
安乐居（节选）
汪曾祺
安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。
安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿，——也有自己带个马扎儿来坐着的。
安乐居其实叫个小酒铺更合适些。到这来喝酒的比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺”。
酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆。暴腌鸡子。拌粉皮。猪头肉，——单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。——这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑绷骨，把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不老少。这个小饭馆大可另挂一块招牌：“兔头酒家”。
酒客进门，都有准时候。
头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天，天天如此。这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上，——脱了鞋。他不喝安乐居的一毛三，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻：“我喝不来急酒。有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”一边喝酒，吃兔头，一边慢条斯理地抽关东烟。这人整个儿是个慢性子。说话也慢。他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大参加自己的意见，不动感情。一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨：“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵！”老吕说：“那是多会儿？——说那个，没用！有兔头，就不错。”西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架。屠老头儿到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气。回去跟儿子一说。他儿子二话没说，捡了块砖头，到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了！结果：儿子抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕目睹。一块喝酒的问起，他详详细细叙述了全过程。坐在他对面的老聂听了，说：“该！”
坐在里面犄角的老王说：“这是什么买卖！”
老吕只是很平静地说：“这回大概得老实两天。”
老聂原是做小买卖的。现在退休在家。电话局看中他家所在的“点”，在他家安公用电话，每月贴给他三十块钱。老聂的日子比过去“滋润”了，但是他每顿还是只喝一两半酒，多一口也不喝。
画家来了。画家风度翩翩，梳着长长的背发，永远一丝不乱。衣着入时而且合体。春秋天人造革猎服，冬天羽绒服。——他从来不戴帽子。这样的一表人才，安乐居少见。他在文化馆工作，算个知识分子，但对人很客气，彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格：二两酒，一扬脖子，一口气，下去了。这种喝法，叫作“大车酒”，过去赶大车的这么喝。西直门外还管这叫“骆驼酒”，赶骆驼的这么喝。文墨人，这样喝法的，少有。他和老王过去是街坊。喝了酒，总要走过去说几句话。“我给您添点儿？”老王摆摆手，画家直起身来，向在座的酒友又都点了点头，走了。
他的画怎么样？没见过。
这天，安乐居来了三个小伙子：长头发，小胡子、大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看：“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。安乐林喝酒的老酒座都瞟了他们一眼。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。都骑的是亚马哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。
老王看着那盘包子，撇了撇嘴：“这是什么买卖！”
安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心。
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．开头繁笔舒缓，结尾交代了安乐居消失的结局，以简笔收束全文，戛然而止，给读者留下想象的空间。
B．小说塑造了形形色色的老酒客，画家作为文化人却用“大车酒”的方式喝酒，这样写不仅在反差中塑造人物，也表现了安乐居酒水的物美价廉。
C．倒数第三段出现的三个小伙子年轻人的言行举止，透露出一种时髦、喧嚣与浪费的生活方式，为后文写安乐居在时代变迁中消失作了铺垫。
D．小说的语言京味浓，口语化，贴近生活。“很浑愣”“一砖头就把服务员脑袋开了”等京味口语的运用很地道。
8．文章的标题为安乐居，第二自然段却用大量笔墨描写了“安乐林”，试分析其作用。（6分）
9．本文叙述舒缓，没有太强的故事性，试探究这种写法的好处。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语吾。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差乃多受其货而不加治无何弃去留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。
佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌食事，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
（节选自《三国志?华佗传》）
[注]
①头风：头痛病。②考竟：拷问，死于狱中。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．佗以为其人盛怒/则差乃多受其货/而不加治无何/弃去留书骂之
B．佗以为其人盛怒则差/乃多受其货而不加治/无何弃去/留书骂之
C．佗以为其人盛怒/则差乃多受其货而不加治/无何弃去/留书骂之
D．佗以为其人盛怒则差/乃多受其货/而不加治无何/弃去留书骂之
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.
字，古人的字一般是成年后取的，虽然古人取字方式多种多样，但字与名在意义上大多存在一定的联系。
B.
辟，征辟，是汉代推行的一种自上而下选拔官吏的制度。所谓征，即皇帝征召；辟，即各地官府征召。
C.
郡守，是古代的一种官名，始置于战国。战国各国在边地设郡，派官防守，官名为“守”。本系武职，后渐成为地方行政长官。
D?
太祖，指曹操。曹丕篡汉，国号魏，追尊曹操为武皇帝。魏武帝是曹操的庙号，太祖是他的谥号。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．华佗通晓经书，注重养生。他不仅通晓几种儒家经典著作，而且懂得养生之道，当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还像青壮年的容貌。
B．华佗治病救人，医术高明。他精通处方医药，擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开腹断肠，病人都没有感到痛苦。
C．华佗拒绝为官，悔恨为医。沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。不过，用行医作为自己的职业，他心里又常常感到后悔。
D．华佗不畏强权，招致灾祸。曹操病重，让华佗专为他治病，华佗因妻子有病而没有前去医治，最终惹怒曹操，被拷问致死。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)
郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。
(2)
及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
水调歌头??定王台①
南宋·袁去华
雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头②。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙③，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。
【注】①定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。
②空白九分头：化用陈与义《巴丘书事》“未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头”。
③云埋陵阙：皇宫与陵寝都埋没在远方的云雾中，词中指宋都汴京沦于敌手。陵阙：皇帝的陵墓。帝王陵墓为存亡的象征。
14．以下对这首词的理解和分析，不正确的一项是（
3分）
A．上片以“雄跨”两字领起，展示了定王台所处的位置和广阔的背景。“危基百尺”则以夸张的手法写出了定王台的壮丽。
B．下片“登临处，乔木老，大江流”三句点题，借眼前所见之景，抒发了诗人昂扬向上的乐观精神。
C．“徙倚霜风里，落日伴人愁”，其中的“伴”字写尽词人的落寞和孤独，没有志同道合的人和他并肩作战，只得和无情的夕阳相伴，在苍茫暮色中自怨自艾。
D．这首词画面壮阔雄浑，音调苍凉激楚，充溢着强烈的爱国情感，具有鲜明的时代特色。
15．同为登临之作，本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在情感上有何异同？（6分）
16．补写下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）荀子《劝学》中的“_________________，________________”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。
（2）白居易《琵琶行》中的“_________________
？
_________________
”两句借用设问句式和借景抒情手法，自叙谪居卧病的境况，流露出迁谪之意。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾通过对镇江京口北固亭景物的细节描写，抒发了物是人非的历史感慨的句子是：“_____________，_____________”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19
题。
近年来，外卖已成了人们日常生活中______
的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（
）。谁来担此重任？
诚然，政府及主管部门______。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等迫在眉睫。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设______，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到2018年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。
相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等_____，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．举足轻重
义不容辞
落后
一览无余
B．不可或缺
责无旁贷
滞后
了如指掌
C．举足轻重
责无旁贷
落后
了如指掌
D．不可或缺
义不容辞
滞后
一览无余
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
B．显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
C．显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食品安全“守门员”，与任何餐饮食品领域一样。
D．显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
B．伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。
C．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。
D．行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12
个字。（6分）
目前越来越多研究表明,
? ① 。近视多发于学龄期人群，是睫状肌过度紧张或遗传因素等造成的“看远不清楚，看近清楚”的眼病。通常情况下，近视患者戴眼镜后，矫正视力可恢复正常。而弱视是一种通过戴眼镜也无法矫正视力的眼病，常伴有斜视、高度屈光不正、看远看近视力都不好等症状。弱视是一种发育性疾病，年龄越小治愈率越高，? ② 。孩子在幼年阶段自制力不足，? ③ ，就很容易养成不良的用眼习惯，导致弱视、斜视等眼疾。家长应帮助孩子树立爱眼、护眼意识，并对孩子眼病做到“早发现、早诊断、早治疗??”。
21．下面是某先生收到他在乡下生活的二叔托人带给他的礼物之后，给二叔的一段回信，其中五处表达不得体，请指出并改正。(5分)
您托人带给我的礼物我已经笑纳了，当年您对我的关心和爱戴一一浮现在我在我眼前。对此，我不胜感激。至于您托我为您的犬子联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。过几日，我将托人惠赠您一台冰箱，希望您能喜欢。
四、作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
上海纽约大学于5月29日晚举行了2020届本科生毕业典礼，这也是学校首次在线举办毕业典礼。马云在典礼上致辞：“在这个时候毕业，寻找工作，走上社会，大家会觉得很不幸，但是担忧从来没有用，与其担忧，不如行动。世界往哪里去，未来往哪里去，这一切的关键都在于你们，在于年轻人的选择，在于年轻人的行动。”
读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请结合材料内容，联系生活实际，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
湖南省张家界市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷
考生注意：本试卷共22道小题，共8页。时量150分钟，满分150分。考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
①习近平同志就传承和弘扬中华优秀传统文化曾作出一系列重要论述，他强调：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。“活起来”三个字，为文化遗产保护工作指明了方向，也是推动文明交流互鉴的内在要求。
②过去，很多人把博物馆中的文物、祖国大地上的文化遗产看作是已经远离今天社会的东西，看作是已经没有生命的东西，只是被观赏、被研究的对象。但是，“活起来”告诉我们，这些文化遗产能够活在当下、活在人们生活中。它们曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还要充满生机地走向未来。现在，许多人都已经深刻认识到，文化遗产不只是少数专业工作者呵护的对象，而应融入社会，保护文化遗产并不是将其封闭起来，与民众和当代生活隔绝。今天，城镇化快速推进，文化遗产更是无法藏身于世外桃源或自外于当代社会。从世界上一些历史名城的发展趋势看，文化遗产保护与城市现代化发展并不矛盾，如果处理得好就能相辅相成。
③“活起来”告诉我们，仅将文化遗产当作珍稀物品保留下来是远远不够的，更重要的是发掘文化遗产中的精华，为人类现代生活服务。文化遗产应在被观赏、被分享中得到保护、诠释和延续。换言之，文化遗产只有通过适当途径发挥作用，通过特定方式被大众所关注与分享，才能具有旺盛的生命力。因此，保护文化遗产并不排斥对其进行合理利用，而且合理利用是最好的保护。在物质文化比较发达、精神需求日益增长的当代社会，经过科学规划和管理对文化遗产进行合理利用，无疑是对文化遗产的积极保护。当然，保护永远是第一位的，只有在保护的基础上才能实现合理利用。
④当前，人们已经深刻认识到文化遗产的多重价值，对文化遗产进行合理利用展现出广阔发展前景。实践证明，让文化遗产活起来，利用文化遗产向社会提供各种文化服务，不仅能丰富人们的文化生活，而且能更好地保护文化遗产，同时还能创造社会就业岗位。利用文化遗产向社会提供各种文化服务，所实现的经济价值只是最表层的价值，合理利用文化遗产的效益其实是综合性的。通过发展文化遗产旅游让人人都能方便地接触到文化遗产，有利于宣传文化遗产保护的重要性和必要性，使人们深入理解文化发展的重要意义。由于有了这种接触与理解，人们就会意识到对文化遗产的尊重、对文化遗产所代表的文化的尊重、对文化遗产所在地和文化遗产拥有者利益和权利的尊重是人类共同的义务，而这无疑有利于文化遗产保护，也有利于文明交流互鉴。
⑤文化遗产是一个国家的底蕴。文化底蕴是否深厚，不仅在于我们曾经拥有多少优秀文化，更在于我们今天还能拥有、感受到多少优秀文化。处理好保护与利用、学术研究与发展旅游等关系，就能让我国丰富的文化遗产活起来，不断丰富中国人民的精神世界，不断推动文明交流互鉴。
（摘编自单霁翔《让文化遗产活起来》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．文化遗产是指博物馆里的文物、广阔大地上的遗产以及书写在古籍里的文字。
B．合理利用是对文化遗产的最好保护，竭尽所能地加以合理利用就是对其积极保护。
C．利用文化遗产向社会提供各种文化服务，既能保护文化遗产，又能为社会提供就业岗位。
D．只要保护与利用好我国的文化遗产，我国丰富的文化遗产就能活起来，人民的精神世界就得以丰富。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章第一段先提出“活起来”的具体对象，接着指出“活起来”对于文化遗产保护工作的重要意义。
B．文章第二段运用对比论证的方法，论述了过去与现在人们对文化遗产截然不同的认识。
C．文章主体部分采用层进式的结构，不仅论述了让文化遗产活起来的重要性，还指出怎样让我国文化遗产活起来。
D．文章在理论论证的过程中谈及“活起来”对文化遗产的保护和利用，有其现实的指向。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.
在城镇化快速发展的今天，文化遗产不可能与世隔绝，保护文化遗产与城市现代化发展可以相辅相成。
B.
文化遗产不应只被观赏与研究，也应该加以利用，这样我们才能达到获取最大经济效益的目的。
C.
通过发展文化遗产旅游，人们就会逐渐接触、理解文化遗产，进而也会慢慢地尊重、保护文化遗产。
D.
今天还能拥有、感受到多少优秀文化比曾经拥有多少优秀文化重要，更能体现文化底蕴的深厚性。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）A．对于文化遗产的理解不准确，根据生活常识可知文化遗产的范围不止文中第一段这三类。B．“竭尽所能加以合理利用就是对其积极保护”不正确，原文第三段为需“经过科学规划和管理对文化遗产进行合理利用，无疑是对文化遗产的积极保护”。D．“只要保护与利用好我国的文化遗产”，前提条件不全，原文第五段是“处理好保护与利用、学术研究与发展旅游等关系”，同时，“只要……得以丰富”说法太绝对。
（2）B．“截然不同”有误。原文第二段为“许多人都已经深刻认识到，文化遗产不只是少数专业工作者呵护的对象，还应融入社会”。
（3）B．根据原文，“这样我们才能达到获取最大经济效益的目的。”有误，第四段为“所实现的经济价值只是最表层的价值，合理利用文化遗产的效益其实是综合性的”，文化遗产的保护与利用的目的并不能理解为获取最大的经济效益。
答案：
（1）C
（2）B
（3）B
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
材料一
冠状病毒是一个大型病毒家族，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病，如感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。
新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有６种。其中４种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外两种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
此次引起武汉肺炎疫情的新型冠状病毒较之以往有很大不同。和人一样，不同病毒之间虽然是近亲，但性情、态度都有很大不同，新型冠状病毒虽然是SARS近亲，但目前还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，不必过度恐慌，应注重预防工作。
此次感染新型冠状病毒的患者一般表现为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，而部分患者起病症状轻微，并无发热；严重患者则患有急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。
（摘编自2020年1月20日《一文了解新型冠状病毒
教你做好“自我防护”》）
材料二
有人说，如果把所有的病毒列出来，人类发展史看上去就是一部与传染病做斗争的历史：天花病毒、甲流病毒、登革热病毒、SARS冠状病毒、埃博拉病毒等，都曾夺走人类大量的生命。这些直径约10-300纳米之间的微生物，在人类不经意间就可以完成一次入侵，其表现形式可能是一个喷嚏，也可能是一次身体接触。
“病毒会不断‘进军’各种宿主，这个宿主可以是一个简单的细菌，一个细胞，也可以是人类这样复杂的生物体。”中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心研究员仇子龙说，病毒简单来说就是“寄生虫”，不依附于其他生物就没法存活、没法繁殖。
当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。首先是吸附，病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子，来“盯上”目标细胞。然后开展侵入——要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内。
接下来是脱壳，病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳，然后“马不停蹄”地进行生物合成——根据基因指令，借助宿主细胞提供的原料、能量和场所，来合成病毒的核酸和蛋白质；紧接着进行组装，新合成的病毒核酸和蛋白质，会组装成子代病毒；最后是释放，子代病毒释放到宿主细胞外。这一次来袭的新型冠状病毒，其入侵步骤也是如此。
截至目前，人们对新型冠状病毒的认识还很不够，尽管科学家在一些机理问题上取得一些进展，但还有很多临床表现尚未找到原因。
（摘编自《九问新型冠状病毒》）
材料三
疾病与人类始终相伴随，威胁着人类健康，但人类只要恰当使用科学武器，就能最大程度降低生命代价。无论是非典、甲流还是新冠肺炎，我们对它们的科学认知有一个过程。抗击非典时，一些人最初认为致病因素是衣原体，最终发现是冠状病毒。对付衣原体，抗生素就管用，而对付病毒，则需要进行综合治疗。由此而言，防控疫情不能偏离科学的轨道，不能脱离对生物规律的把控。
战胜新冠肺炎疫情，必须依靠科学、运用科学。新冠肺炎诊疗方案已经修订更新到第五版，出院患者在不断增加，我们完全可以战胜新冠肺炎疫情。广大医护人员不辞劳苦、科学救治，努力完善诊疗方案，提高收治率治愈率；广大科技人员不畏艰难、勇于攻关，加快病毒溯源等研究；各条战线扎实做好预防、控制和保障工作，切实提高疫情防控的科学性和有效性，这些都将为打赢疫情防控阻击战提供坚实科学支撑。
战胜新冠肺炎疫情，需要尊重科学、相信科学。打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，对大多数人而言，关键在“防”。加强病例排查，做好居家隔离观察，做好密切接触者的追踪，把防控力量向社区下沉，加强社区各项防控措施的落实，疫情防控的人民战争就有必胜把握。科普宣传有助于克服因疫情导致的不安焦虑情绪。让科学防疫知识走进千家万户，使人民群众懂得用科学态度对待疫病、用科学手段防治疫情，有助于提高人民群众自我保护的能力，增强人民群众战胜疫情的信心。
（摘编自王君平《核心防治，战胜疫情》）
4．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．冠状病毒是一类形态类似王冠的病毒的总称，从目前来看它们只会感染脊椎动物。
B．除此次发现的新型冠状病毒外，SARS和MERS是已知致病性较高的冠状病毒。
C．此次引发肺炎疫情的新型冠状病毒虽为SARS近亲，但并没有SARS那么可怕。
D．新型冠状病毒疑似感染者，可表现出发热、乏力、干咳甚至呼吸困难等症状。
5．下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．病毒形体极其微小，在不经意间即可完成对人类的一次入侵，历史上多种病毒都曾感染人类，甚至夺走人类大量的生命。
B．新型冠状病毒感染人体细胞要经过吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放六个步骤，戴口罩是为了阻止病毒“侵入”。
C．截至目前，尽管科学家在新型冠状病毒某些机理上取得了一些进展，但是仍远远不够，还需要进一步加强科学攻关。
D．相对而言，对付冠状病毒的难度要大于对付衣原体，因而战胜新冠肺炎疫情必须尊重科学，相信科学，充分使用好科学武器。
6．以上三则材料的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。（6分）
【分析】（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）C．“但并没有SARS那么可怕”不正确，原文为“目前还未表现出SARS那么可怕的特性”。
（2）B．根据原文“当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。首先是吸附，病毒通过‘识别’宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子，来‘盯上’目标细胞。然后开展侵入--要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内”可以判断出“戴口罩是为了阻止病毒侵入”不正确，应该是阻止病毒“吸附”。
（3）材料的侧重点可以结合“此次感染新型冠状病毒的患者一般表现为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，而部分患者起病症状轻微，并无发热；严重患者则患有急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍”“有人说，如果把所有的病毒列出来，人类发展史看上去就是一部与传染病做斗争的历史”“当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤”“人类只要恰当使用科学武器，就能最大程度降低生命代价”概括得出。
答案：
（1）C
（2）B
（3）①材料一侧重介绍冠状病毒特别是新型冠状病毒与以往病毒不同以及感染者的症状。
②材料二侧重介绍病毒对人类的威胁以及病毒感染宿主的过程。
③材料三侧重强调必须用科学的态度和方法战胜新冠肺炎疫情。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
安乐居（节选）
汪曾祺
安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。
安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿，——也有自己带个马扎儿来坐着的。
安乐居其实叫个小酒铺更合适些。到这来喝酒的比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺”。
酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆。暴腌鸡子。拌粉皮。猪头肉，——单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。——这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑绷骨，把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不老少。这个小饭馆大可另挂一块招牌：“兔头酒家”。
酒客进门，都有准时候。
头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天，天天如此。这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上，——脱了鞋。他不喝安乐居的一毛三，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻：“我喝不来急酒。有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”一边喝酒，吃兔头，一边慢条斯理地抽关东烟。这人整个儿是个慢性子。说话也慢。他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大参加自己的意见，不动感情。一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨：“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵！”老吕说：“那是多会儿？——说那个，没用！有兔头，就不错。”西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架。屠老头儿到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气。回去跟儿子一说。他儿子二话没说，捡了块砖头，到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了！结果：儿子抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕目睹。一块喝酒的问起，他详详细细叙述了全过程。坐在他对面的老聂听了，说：“该！”
坐在里面犄角的老王说：“这是什么买卖！”
老吕只是很平静地说：“这回大概得老实两天。”
老聂原是做小买卖的。现在退休在家。电话局看中他家所在的“点”，在他家安公用电话，每月贴给他三十块钱。老聂的日子比过去“滋润”了，但是他每顿还是只喝一两半酒，多一口也不喝。
画家来了。画家风度翩翩，梳着长长的背发，永远一丝不乱。衣着入时而且合体。春秋天人造革猎服，冬天羽绒服。——他从来不戴帽子。这样的一表人才，安乐居少见。他在文化馆工作，算个知识分子，但对人很客气，彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格：二两酒，一扬脖子，一口气，下去了。这种喝法，叫作“大车酒”，过去赶大车的这么喝。西直门外还管这叫“骆驼酒”，赶骆驼的这么喝。文墨人，这样喝法的，少有。他和老王过去是街坊。喝了酒，总要走过去说几句话。“我给您添点儿？”老王摆摆手，画家直起身来，向在座的酒友又都点了点头，走了。
他的画怎么样？没见过。
这天，安乐居来了三个小伙子：长头发，小胡子、大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看：“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。安乐林喝酒的老酒座都瞟了他们一眼。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。都骑的是亚马哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。
老王看着那盘包子，撇了撇嘴：“这是什么买卖！”
安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心。
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．开头繁笔舒缓，结尾交代了安乐居消失的结局，以简笔收束全文，戛然而止，给读者留下想象的空间。
B．小说塑造了形形色色的老酒客，画家作为文化人却用“大车酒”的方式喝酒，这样写不仅在反差中塑造人物，也表现了安乐居酒水的物美价廉。
C．倒数第三段出现的三个小伙子年轻人的言行举止，透露出一种时髦、喧嚣与浪费的生活方式，为后文写安乐居在时代变迁中消失作了铺垫。
D．小说的语言京味浓，口语化，贴近生活。“很浑愣”“一砖头就把服务员脑袋开了”等京味口语的运用很地道。
8．文章的标题为安乐居，第二自然段却用大量笔墨描写了“安乐林”，试分析其作用。（6分）
9．本文叙述舒缓，没有太强的故事性，试探究这种写法的好处。（6分）
【分析】（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
（2）本题主要考查分析语段作用的能力。解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。
（3）本题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本文叙述舒缓，没有太强的故事性，试探究这种写法的好处”，然后理解“叙述舒缓”“没有太强故事性”所指的是什么，再结合文本具体分析。
【解答】（1）B．“画家作为文化人却用‘大车酒’的方式喝酒，……也表现了安乐居酒水的物美价廉”错误，结合全文来看，这篇文章所写的安乐居中的氛围是闲适自在的，是无拘无束的，所以写画家作为文化人却用“大车酒”的方式喝酒目的是表现安乐居舒适自在、没有拘束的氛围。
（2）“安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了”，可知暗示着故事活动的背景。安乐居作为一个小饭店，紧挨安乐林，可见，安乐居并不处于繁华的商业中心，安乐林悠闲自在地自然风景和生活场景的描写，是故事活动的自然和社会环境。情节角度，“附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是‘附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”’”，可知推动了故事情节的发展。人们在安乐林中挂鸟，在这里聊天，小林子成了他们悠闲谈天之地，这里较浓厚的市井氛围，也推动了安乐居“老酒客们”的出场，有利于展开他们更浓厚的市井生活场景。主旨角度，深化了小说的主题。安乐林不仅是一处环境或一处场所，也是人们精神的栖息之地，写安乐林与安乐居不仅追忆与缅怀了民俗风情与市井人生，也暗示着一种生活方式或一个时代的消失。
（3）所谓“舒缓”应是指从容缓和，宽松平缓；就文本来说，主要展现在人物形象特点以及生活方式的特点上，如文中写到安乐林和安乐居，写了安乐林中的养鸟之人，写了安乐居中老酒客，养鸟之人“他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，……他们不养大鸟，觉得那太费事，……把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿，--也有自己带个马扎儿来坐着的”，老酒客们有老吕、老聂、画家等人，无论养鸟之人，还是这帮老酒客，他们的生活都是从容闲适的，舒缓的叙述笔调与这些人的特点是相合的，“叙述舒缓”有助于刻画这些人物，同时通过这些人的生活状态可以看出当时那种悠闲、有人情味的生活氛围，这与现代社会的状态是不同的，这种舒缓的叙述方式更有助于表现这种生活方式。所谓“没有太强故事性”指的是淡化小说情节，一般的小说都有跌宕起伏、扣人心弦的情节，有开端，有高潮，但本文从写养鸟人到写老酒客，从老吕写到屠夫一家，又写到画家的喝酒方式，最后还提到三个年轻人的喝酒方式，没有高潮，没有太强的故事性，淡化了小说的情节，却强化了抒情性，尤其在小说的结尾“安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心”，这看似平淡的陈述中却让我们感受到作者内心的伤感，安乐居没有了意味着那种舒心悠闲富有人情味的传统生活的远去，而贸易中心的出现则是展现现代商品文化的冲击，作者淡化情节，强化抒情，更能凸显这一切。考生可以围绕这些方面分析作答。
答案：
（1）B。
（2）①暗示着故事活动的背景。安乐居作为一个小饭店，紧挨安乐林，可见，安乐居并不处于繁华的商业中心，安乐林悠闲自在地自然风景和生活场景的描写，是故事活动的自然和社会环境。（环境角度）
②推动了故事情节的发展。人们在安乐林中挂鸟，在这里聊天，小林子成了他们悠闲谈天之地，这里较浓厚的市井氛围，也推动了安乐居“老酒客们”的出场，有利于展开他们更浓厚的市井生活场景。（情节角度）
③深化了小说的主题。安乐林与安乐居一样，不仅是一处环境或一处场所，也是人们精神的栖息之地，写安乐林与安乐居不仅追忆与缅怀了民俗风情与市井人生，也暗示了传统文明在现代文明冲击下的退让，表达了隐隐失落之感。（主旨角度）
（3）①叙述舒缓，有助于表现一种独特的生活方式。用舒缓的叙述表现一种有别于现代商业文化的舒心悠闲、富有人情味的传统生活方式。（环境角度）
②没有太强的故事性，有助于刻画老酒客这一人物群像。淡化矛盾，淡化情节，不强调情节的连续性和完整性，刻画了市井生活中这群老酒客行事从容、简省，有着老派的闲适与淡定的群体形象。（形象角度）
③叙述者舒缓的笔调，故事情节的淡化，更能展示在时代变迁的背景下，人们对安闲、自在生活的向往之情，与对传统文化、传统气息消失的感伤之情。（主旨角度）
【点评】分析语段的作用，首先概括语段所写的内容，然后结合语段位置分析结构上的作用。分析时候需要注意文体特征。可以结合情节发展、人物形象塑造、主旨等方面进行分析。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫；中间主要是推动情节发展，承上启下；结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语吾。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差乃多受其货而不加治无何弃去留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。
佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌食事，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
（节选自《三国志?华佗传》）
[注]
①头风：头痛病。②考竟：拷问，死于狱中。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．佗以为其人盛怒/则差乃多受其货/而不加治无何/弃去留书骂之
B．佗以为其人盛怒则差/乃多受其货而不加治/无何弃去/留书骂之
C．佗以为其人盛怒/则差乃多受其货而不加治/无何弃去/留书骂之
D．佗以为其人盛怒则差/乃多受其货/而不加治无何/弃去留书骂之
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.
字，古人的字一般是成年后取的，虽然古人取字方式多种多样，但字与名在意义上大多存在一定的联系。
B.
辟，征辟，是汉代推行的一种自上而下选拔官吏的制度。所谓征，即皇帝征召；辟，即各地官府征召。
C.
郡守，是古代的一种官名，始置于战国。战国各国在边地设郡，派官防守，官名为“守”。本系武职，后渐成为地方行政长官。
D?
太祖，指曹操。曹丕篡汉，国号魏，追尊曹操为武皇帝。魏武帝是曹操的庙号，太祖是他的谥号。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．华佗通晓经书，注重养生。他不仅通晓几种儒家经典著作，而且懂得养生之道，当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还像青壮年的容貌。
B．华佗治病救人，医术高明。他精通处方医药，擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开腹断肠，病人都没有感到痛苦。
C．华佗拒绝为官，悔恨为医。沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。不过，用行医作为自己的职业，他心里又常常感到后悔。
D．华佗不畏强权，招致灾祸。曹操病重，让华佗专为他治病，华佗因妻子有病而没有前去医治，最终惹怒曹操，被拷问致死。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)
郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。
(2)
及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
【分析】（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。
（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。
（4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
【解答】（1）“乃”字是“于是，就”的意思，其前一般断开，排除AC；“无何”是后句的状语提前，在其前断开，排除AD。
译文：华佗认为这人发一下大怒病就会好，于是多次接受他的财物却不给他医治，没有多久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。
故选：B。
（2）D．“魏武帝是曹操的庙号，太祖是他的谥号”错误，应为“魏武帝是曹操的谥号，太祖是他的庙号”。
（3）D．“华佗因妻子有病而没有前去医治”理解有误，由原文“辞以妻病”可知，华佗谎称家中来信，托词妻子有病，目的就是不愿意回去专门为曹操治病。后又以厌恶吃侍候人的饭为由，拒不上路。
（4）①属，吩咐；嗔，生气；恚，怨恨；愈，病好。
译文：郡守的儿子知道这件事（的内情），嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
②及，等到；困，危急；强，活活地。
译文：等到后来他的爱子曹冲病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”
答案：
（1）B。
（2）D。
（3）D。
（4）①郡守的儿子知道这件事（的内情），嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
②等到后来他的爱子曹冲病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”
参考译文：
??????
华佗字元化，是沛国谯县人。外出到徐州求学，同时通晓几种儒家经典。沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。华佗懂得养生的方法，当时的人认为他年龄将近一百岁，可外表还像壮年的容貌。他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈了。如果需要灸疗，也不过一两个穴位，病痛就应手消除。如果需要针疗，也不过扎一两个穴位，下针时对病人说：“针感应当延伸到某处，如果到了，告诉我。”当病人说“已经到了”，应声便起针，病痛很快就痊愈了。如果病患集结郁积在体内，应须剖开身体割除的，就饮服他的“麻沸散”，一会儿病人便像醉死一样，没有什么知觉，于是开刀后取出结积物。病患如果在肠中，就切断肠子进行清洗，再缝合腹部刀口，抹上药膏，四五天后，病好了，不再疼痛，一个月之内，就痊愈复原了。
??????
有一位郡守生病，华佗认为这人发一下大怒病就会好。于是多次接受他的财物却不给他医治；没有多久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
??????
华佗的卓绝医技，大都像这些。曹操听说了，就召唤华佗来。曹操为头痛病所苦，每当发作，就心情烦乱，眼睛眩晕。华佗只要针刺鬲这个部位（膈俞穴），病随手就好了。不过华佗本来是读书人，用行医作为自己的职业，心里常常感到后悔（封建社会医生被视为“贱业”）。后来曹操亲自处理国事，生病很沉重，让华佗专为他看病。华佗说：“这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”华佗长期远离家乡，想回去，于是说：“刚收到家信，正要短期回家一趟呢。”到家后，用妻子有病做托辞，多次请求延长假期不想返回。曹操多次写信召唤，又下诏令郡县征发遣送。华佗自恃有才能，厌恶吃侍候人的饭，还是不上路。曹操非常生气，派人前往查看。如果华佗妻子确实有病，就赐给四十斛小豆，放宽假期时间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。于是用传车把华佗递解交付许昌监狱，核实证据，本人服罪。荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。”曹操说：“不用担忧，天下就没有这种无能鼠辈吗？”终于把华佗在狱中拷问致死。华佗临死前，拿出一卷医书给狱吏，说：“这书可以用来救活人。”狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨取火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操头痛病没有好。曹操说：“华佗能治好这种病。这小子有意留着我的病，不加根治，想用这办法来使自己显得重要。可是我不杀掉这小子，他也终究不会替我断掉这病根的。”等到后来他的爱子曹冲病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”
【点评】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
水调歌头??定王台①
南宋·袁去华
雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头②。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙③，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。
【注】①定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。
②空白九分头：化用陈与义《巴丘书事》“未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头”。
③云埋陵阙：皇宫与陵寝都埋没在远方的云雾中，词中指宋都汴京沦于敌手。陵阙：皇帝的陵墓。帝王陵墓为存亡的象征。
14．以下对这首词的理解和分析，不正确的一项是（
3分）
A．上片以“雄跨”两字领起，展示了定王台所处的位置和广阔的背景。“危基百尺”则以夸张的手法写出了定王台的壮丽。
B．下片“登临处，乔木老，大江流”三句点题，借眼前所见之景，抒发了诗人昂扬向上的乐观精神。
C．“徙倚霜风里，落日伴人愁”，其中的“伴”字写尽词人的落寞和孤独，没有志同道合的人和他并肩作战，只得和无情的夕阳相伴，在苍茫暮色中自怨自艾。
D．这首词画面壮阔雄浑，音调苍凉激楚，充溢着强烈的爱国情感，具有鲜明的时代特色。
15．同为登临之作，本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在情感上有何异同？（6分）
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析比较诗歌的感情，要联系注释、题目，结合诗句具体分析。
【解答】（1）B．“昂扬向上的乐观精神”有误，数日恩登台远望，只见高大的树木枝叶枯落，长江无止息地向东奔流，有物是人非之感，是通过写景为国运衰微而感伤，应为“深沉的悲痛”。
（2）相同：苏轼游赤壁，袁华游定王台，二者都是登临怀古，袁词“书生报国无地，空白九分头”，借用典故抒发报国无门的悲愁，苏词中通过周瑜年少有为，而自己“多情应笑我，早生华发”，表达壮志难酬的伤感。
不同：联系注释，袁词写于南宋时期，国运衰微，“雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘”“叹息繁华地，兴废两悠悠”，曾经的繁华胜地，作者登临的时候，已经残破不堪。回想往昔的繁华，今日的颓墙败瓦，诗人感叹人事的兴衰废替，“一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休”，作者永远不能在关塞为国尽忠，永远也无法收复北宋宗室的陵墓，这种无奈和遗憾，使他的“恨”意难休，结尾一个“愁”字，写出了词人对南宋王朝国势日衰的忧愤，悲凉之情贯穿始终；苏词写于北宋时期，此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，既然千古风流人物也难免如此，那么一己之荣辱穷达复何足悲叹！人类既如此殊途而同归，何必汲汲于一时功名，“人间如梦，一樽还酹江月“，何妨将樽酒洒在江心明月的倒影之中，脱却苦闷，让精神获得自由，表现了诗人的旷达胸襟。
答案：
（1）B
（2）①同：都是登临怀古伤今之作，袁词“书生报国无地，空白九分头”与苏词的“多情应笑，我早生华发”都有壮志难酬的无奈。
异：①袁词写于南宋，更多的是感时伤逝的爱国情，悲壮苍凉的感情基调一直贯穿始末。②而苏词写于北宋，除了怀才不遇的悲愤，上阙壮阔之景的描写，下阙“一尊还酹江月”的抒怀，一位襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人形象也浮现在眼前，情感表达上更丰富。
白话译文：
??
定王台建在洞庭湖之滨，位于古湘州地界上。定王台虽然在历经千年之后已经堙没，但是遗迹尚存，那残存的台基，依然高耸百尺，令我想到定王台的修建者西汉的刘发。想当年定王到此游玩时，一定是华盖如云，旌旗招展，如虹霓当空；千乘万骑前呼后拥，声势浩大；急管高歌之声似乎直抵云霄。然而，屈指已几度春秋，昔日的繁华盛地变成了一派衰败苍凉，盛衰无常，兴废两茫茫。
??
登台远望，只见高大的树木枝叶枯落，长江无止息地向东奔流。对此情景，想到国家的支离破碎，满目疮痍，而自己空怀一腔报国热情却无路请缨、壮志难酬，不由得发出了悲愤苍凉的感慨：书生报国无门，空自白头，而金兵猝然南下，侵占中原，犹如一夜北风生寒，导致万里河山支离破碎、残破不堪。京都沦陷，皇家陵阙黯然被埋没在厚厚的云雾之中，令人愁恨不已。念及此，我耿耿于怀，悲愤难休，却又无可奈何，只能徘徊往来在秋风寒霜中，夕阳将落，更增人恨愁。
诗词赏析：
??????
词的上阕“雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘“四句，气势不凡，雄浑卓绝。“雄跨“一词，表现了定王台的雄奇地形。“危基百尺“则以夸张的手法写出了定王台的壮丽。接下来三句以想象的手法接入历史的画面。想当年西汉国力强盛，定王台阁周围遍布如云铁骑，祭祀的音乐响彻云霄。然而，这些都已经是历史陈迹。“屈指几经秋“将作者的思绪从壮丽的历史收回到严酷的现实。'“叹息繁华地，兴废两悠悠“定王台再壮丽，到作者登临的时候，已经残破不堪。回想往昔的繁华，今日的颓墙败瓦，作者不禁慨然，感叹人事的兴衰废替。联系到作者所处的时代，当时的南宋政府偏安一隅，面对金国的威胁无力反击，将大好河山拱手相送，这也是引发作者喟叹的一个情绪基点。所以词中的兴替之感超越了普通诗文中抽象的今昔之悲，具有深刻的现实意义。
??????
下阕“登临处，乔木老，大江流“三句点题，叙说登临之事。古人登高作赋，喜欢大肆铺陈的居多，但在这里，作者仅以极其简略的手法白描眼前所见：乔木老，大江流。作者并没有放纵自己的情绪，但这种沉默中却蕴涵着更加深沉的悲痛。作者跟同时代的复国志士一样，满怀报国之心，但让人痛苦的是，“书生报国无地，空白九分头“。岁月蹉跎，功业未就，空白了少年头“，一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休“，其中“关塞“是征战的偏远地段，“陵阙“是北宋宗庙祖坟所在，从前都是作者心底事，但现在离他越来越远了，“万里“一词，写出了这种虚无辽远的感觉。因为报国无门，作者永远不能在关塞为国尽忠，永远也无法收复北宋宗室的陵墓。这种无奈和遗憾，使他的“恨“意难休。“徙倚霜风里，落日伴人愁“，报国无门，年华苍老，词人无可奈何，只能以一副独立寒秋、天涯孤影的悲凉画面结束。其中的“伴“字写尽词人的落寞和孤独，因为没有志同道合的人和他并肩作战，只得和无情的夕阳相伴，在苍茫暮色中自怨自艾。词结尾仍收回到定王台上，结构十分紧凑，并以景寓情，饶有余韵。最后点出一个“愁“字，并不表示消沉、绝望，而是英雄洒泪。慷慨生哀，与全词悲壮的格调完全统一。
?????
这首词画面壮阔雄浑，音调苍凉激楚，充溢着强烈的爱国情感，具有鲜明的时代特色。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
16．补写下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）荀子《劝学》中的“_________________，________________”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。
（2）白居易《琵琶行》中的“_________________
？
_________________
”两句借用设问句式和借景抒情手法，自叙谪居卧病的境况，流露出迁谪之意。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾通过对镇江京口北固亭景物的细节描写，抒发了物是人非的历史感慨的句子是：“_____________，_____________”。
【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。
【解答】故答案为：
（1）故不积跬步???
无以至千里（重点字：跬、至）
（2）其间旦暮闻何物???
杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：暮、猿）
（3）舞榭歌台???
风流总被雨打风吹去（重点字：舞、榭）
【点评】《琵琶行》名句辑录：
（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（3）别有幽愁暗恨生，此处无声胜有声。
（4）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（5）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19
题。
近年来，外卖已成了人们日常生活中______
的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（
）。谁来担此重任？
诚然，政府及主管部门______。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等迫在眉睫。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设______，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到2018年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。
相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等_____，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．举足轻重
义不容辞
落后
一览无余
B．不可或缺
责无旁贷
滞后
了如指掌
C．举足轻重
责无旁贷
落后
了如指掌
D．不可或缺
义不容辞
滞后
一览无余
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
B．显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
C．显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食品安全“守门员”，与任何餐饮食品领域一样。
D．显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
B．伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。
C．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。
D．行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
【分析】（1）此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。
（2）此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，以选填衔接句的方式出现，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
（3）此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
【解答】（1）不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失。（强调无法替代或缺少）举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。（侧重影响全局）句中强调“外卖”的重要性和不可缺少，所以用“不可或缺”。责无旁贷：贷，推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不允许推辞。句中指“政府及主管部门”的责任，所以用“责无旁贷”。滞后：指在落后之后停滞不前。落后：在别人之后，主观上存在着要前进的意思。句中指“监管法规及游戏规则建设”跟不上的意思，所以用“滞后”。了如指掌：形容对事物了解得非常清楚。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。句中指“外卖送餐员”对情况很了解，所以用“了如指掌”。
（2）承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”。排出BC，A项“不仅……而且……”不合逻辑，且繁复。
（3）语病有二：一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺；二，“问题”与“关注”搭配不当。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12
个字。（6分）
目前越来越多研究表明,
? ① 。近视多发于学龄期人群，是睫状肌过度紧张或遗传因素等造成的“看远不清楚，看近清楚”的眼病。通常情况下，近视患者戴眼镜后，矫正视力可恢复正常。而弱视是一种通过戴眼镜也无法矫正视力的眼病，常伴有斜视、高度屈光不正、看远看近视力都不好等症状。弱视是一种发育性疾病，年龄越小治愈率越高，? ② 。孩子在幼年阶段自制力不足，? ③ ，就很容易养成不良的用眼习惯，导致弱视、斜视等眼疾。家长应帮助孩子树立爱眼、护眼意识，并对孩子眼病做到“早发现、早诊断、早治疗??”。
【分析】本题采用补写语句的形式考查语言的连贯，解答本题首先要阅读语段，理解文段内容，理清文段思路。然后重点分析空格处与前后文的衔接，判断补写的内容，构思补写的语句。
【解答】本段主要介绍了近视和弱视的相关知识。第一空根据后文对近视和弱视的描述来看，二者不是同一种病。第二空根据前文“年龄越小治愈率越高”那说明成年后治愈率低下。第三空根据前文“孩子在幼年阶段自制力不足”以及后面的不良后果，推知这里是说“家长如果没有耐心纠正”。
答案：
①弱视与近视不是同一种病 ②成年后则基本治愈无望 ③如果没有家长的耐心纠正。
【点评】解答此类题目，要根据上下文，通过语意的把握和关键词语的分析，把握语句间的前后联系与衔接。
21．下面是某先生收到他在乡下生活的二叔托人带给他的礼物之后，给二叔的一段回信，其中五处表达不得体，请指出并改正。(5分)
您托人带给我的礼物我已经笑纳了，当年您对我的关心和爱戴一一浮现在我在我眼前。对此，我不胜感激。至于您托我为您的犬子联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。过几日，我将托人惠赠您一台冰箱，希望您能喜欢。
【分析】本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。
【解答】①“笑纳”是敬辞，不能用于自己，应改成“收到”；
②“爱戴”指的是晚辈对长辈或者下级对上级的敬爱与拥戴，应改成“爱护”；
③“您的犬子”中“犬子”是对自己儿子的称呼，应改成“令郎”；
④“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己，应改成“尽力而为”；
⑤“惠赠”是敬辞，不能用于自己，应改为“敬赠”。
故答案为：
①“笑纳”改成“收到”；
②“爱戴”改成“爱护”；
③“您的犬子”改成“令郎”；
④“鼎力相助”改成“尽力而为”；
⑤“惠赠”改为“敬赠”。
【点评】语言表达应注意：
①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。
②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。
③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
四、作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
上海纽约大学于5月29日晚举行了2020届本科生毕业典礼，这也是学校首次在线举办毕业典礼。马云在典礼上致辞：“在这个时候毕业，寻找工作，走上社会，大家会觉得很不幸，但是担忧从来没有用，与其担忧，不如行动。世界往哪里去，未来往哪里去，这一切的关键都在于你们，在于年轻人的选择，在于年轻人的行动。”
读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请结合材料内容，联系生活实际，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本次作文所给材料的主要内容是马云在上海纽约大学2020届本科生毕业典礼上的一段致辞。他的致辞有这样几层意思：一是他同情此时年轻人找工作很艰难这一事实；二是提醒年轻人与其现在担忧找不到工作或找不到好工作，倒不如现在就行动。行动远比担忧更重要，也更实在；三是指出世界和未来的走向的关键在于年轻人的选择，更在于年轻人的行动。所以，马云对毕业的年轻人特别强调了年轻人的选择和行动的重要性。
参考立意：
1．行动铸就成功；
2．与其担忧，不如果断行动；
3．年轻人的选择和行动将决定未来世界的样子；
4．有选择，有行动，才会走得更远；
5．行动吧，世界掌握在年轻人的手中；
【解答】行动才会实现梦想，造就未来
??心动不如行动，我们总是对未来的憧憬充满着期待和心动，总是对未知的事物充满好奇，总是想要实现自己的梦想。可是，这些是我们所想的，所想要得到的。那么，只有行动起来才能实现自己的梦想。
??或许我们无法去改变一些客观的事物，那么，我们用行动去改变我们的世界。用行动去证明我们的梦想是可以实现的。用行动去证明我们可以创造奇迹，用行动去证明我们的世界由我们做主。
?
人生中难免会遇到许多难题，唯有采取行动，不断克服困难的人才能登上成功之巅。雷军40岁开始创业后，不停为“小米”奔波，终让“小米”手机从刚开始的无人问津到现在热销。小米的成功决不是偶然，正是雷军采取积极的行动，小米才会今天的辉煌。一次意外事故使得给诺基亚手机供应芯片的厂家暂时无法供应，爱立信立即采取积极的行动，而诺基亚却选择无所作为，这就导致了诺基亚退出了市场。所以，面对困难时，消极被动地等待只会导致失败，唯有采取积极的行动才能到达成功的彼岸。雷军对小米的永不言弃，爱立信对危机的积极有为，这些人都用行动证明了他们自己，为自己创造了美好的未来。
??正如，清朝文学家有一首赞美青苔的小诗《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”倘若青苔只是想着如何向牡丹花一样开的美丽，却不行动起来，青苔就不会受到如此的赞美。连植物都如此的努力行动。去造就它的世界，更何况人呢？
?
没有行动，就没有精彩的人生；没有行动，就没有人生的成功；没有行动，就没有不朽的青春。青春是短暂的而又绚丽的。青春的色彩有鲜艳和黯然。我们的青春是否绚丽多彩取决于我们的行动。在青春里，我们用奋斗、努力和勇往直前的行动去打造不朽的青春。我们应该选择绚丽鲜艳的青春，而不是黯淡无光的青春。
??所以，梦想的实现需要行动而不是心动，精彩的人生需要行动而不是心动，美好的未来需要行动而不是心动。我们要行动不要心动，用我们的行动去缔造美好的未来吧！
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
考生注意：本试卷共22道小题，共8页。时量150分钟，满分150分。考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
①习近平同志就传承和弘扬中华优秀传统文化曾作出一系列重要论述，他强调：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。“活起来”三个字，为文化遗产保护工作指明了方向，也是推动文明交流互鉴的内在要求。
②过去，很多人把博物馆中的文物、祖国大地上的文化遗产看作是已经远离今天社会的东西，看作是已经没有生命的东西，只是被观赏、被研究的对象。但是，“活起来”告诉我们，这些文化遗产能够活在当下、活在人们生活中。它们曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还要充满生机地走向未来。现在，许多人都已经深刻认识到，文化遗产不只是少数专业工作者呵护的对象，而应融入社会，保护文化遗产并不是将其封闭起来，与民众和当代生活隔绝。今天，城镇化快速推进，文化遗产更是无法藏身于世外桃源或自外于当代社会。从世界上一些历史名城的发展趋势看，文化遗产保护与城市现代化发展并不矛盾，如果处理得好就能相辅相成。
③“活起来”告诉我们，仅将文化遗产当作珍稀物品保留下来是远远不够的，更重要的是发掘文化遗产中的精华，为人类现代生活服务。文化遗产应在被观赏、被分享中得到保护、诠释和延续。换言之，文化遗产只有通过适当途径发挥作用，通过特定方式被大众所关注与分享，才能具有旺盛的生命力。因此，保护文化遗产并不排斥对其进行合理利用，而且合理利用是最好的保护。在物质文化比较发达、精神需求日益增长的当代社会，经过科学规划和管理对文化遗产进行合理利用，无疑是对文化遗产的积极保护。当然，保护永远是第一位的，只有在保护的基础上才能实现合理利用。
④当前，人们已经深刻认识到文化遗产的多重价值，对文化遗产进行合理利用展现出广阔发展前景。实践证明，让文化遗产活起来，利用文化遗产向社会提供各种文化服务，不仅能丰富人们的文化生活，而且能更好地保护文化遗产，同时还能创造社会就业岗位。利用文化遗产向社会提供各种文化服务，所实现的经济价值只是最表层的价值，合理利用文化遗产的效益其实是综合性的。通过发展文化遗产旅游让人人都能方便地接触到文化遗产，有利于宣传文化遗产保护的重要性和必要性，使人们深入理解文化发展的重要意义。由于有了这种接触与理解，人们就会意识到对文化遗产的尊重、对文化遗产所代表的文化的尊重、对文化遗产所在地和文化遗产拥有者利益和权利的尊重是人类共同的义务，而这无疑有利于文化遗产保护，也有利于文明交流互鉴。
⑤文化遗产是一个国家的底蕴。文化底蕴是否深厚，不仅在于我们曾经拥有多少优秀文化，更在于我们今天还能拥有、感受到多少优秀文化。处理好保护与利用、学术研究与发展旅游等关系，就能让我国丰富的文化遗产活起来，不断丰富中国人民的精神世界，不断推动文明交流互鉴。
（摘编自单霁翔《让文化遗产活起来》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．文化遗产是指博物馆里的文物、广阔大地上的遗产以及书写在古籍里的文字。
B．合理利用是对文化遗产的最好保护，竭尽所能地加以合理利用就是对其积极保护。
C．利用文化遗产向社会提供各种文化服务，既能保护文化遗产，又能为社会提供就业岗位。
D．只要保护与利用好我国的文化遗产，我国丰富的文化遗产就能活起来，人民的精神世界就得以丰富。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章第一段先提出“活起来”的具体对象，接着指出“活起来”对于文化遗产保护工作的重要意义。
B．文章第二段运用对比论证的方法，论述了过去与现在人们对文化遗产截然不同的认识。
C．文章主体部分采用层进式的结构，不仅论述了让文化遗产活起来的重要性，还指出怎样让我国文化遗产活起来。
D．文章在理论论证的过程中谈及“活起来”对文化遗产的保护和利用，有其现实的指向。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.
在城镇化快速发展的今天，文化遗产不可能与世隔绝，保护文化遗产与城市现代化发展可以相辅相成。
B.
文化遗产不应只被观赏与研究，也应该加以利用，这样我们才能达到获取最大经济效益的目的。
C.
通过发展文化遗产旅游，人们就会逐渐接触、理解文化遗产，进而也会慢慢地尊重、保护文化遗产。
D.
今天还能拥有、感受到多少优秀文化比曾经拥有多少优秀文化重要，更能体现文化底蕴的深厚性。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
材料一
冠状病毒是一个大型病毒家族，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病，如感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。
新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有６种。其中４种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外两种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
此次引起武汉肺炎疫情的新型冠状病毒较之以往有很大不同。和人一样，不同病毒之间虽然是近亲，但性情、态度都有很大不同，新型冠状病毒虽然是SARS近亲，但目前还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，不必过度恐慌，应注重预防工作。
此次感染新型冠状病毒的患者一般表现为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，而部分患者起病症状轻微，并无发热；严重患者则患有急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。
（摘编自2020年1月20日《一文了解新型冠状病毒
教你做好“自我防护”》）
材料二
有人说，如果把所有的病毒列出来，人类发展史看上去就是一部与传染病做斗争的历史：天花病毒、甲流病毒、登革热病毒、SARS冠状病毒、埃博拉病毒等，都曾夺走人类大量的生命。这些直径约10-300纳米之间的微生物，在人类不经意间就可以完成一次入侵，其表现形式可能是一个喷嚏，也可能是一次身体接触。
“病毒会不断‘进军’各种宿主，这个宿主可以是一个简单的细菌，一个细胞，也可以是人类这样复杂的生物体。”中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心研究员仇子龙说，病毒简单来说就是“寄生虫”，不依附于其他生物就没法存活、没法繁殖。
当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。首先是吸附，病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子，来“盯上”目标细胞。然后开展侵入——要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内。
接下来是脱壳，病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳，然后“马不停蹄”地进行生物合成——根据基因指令，借助宿主细胞提供的原料、能量和场所，来合成病毒的核酸和蛋白质；紧接着进行组装，新合成的病毒核酸和蛋白质，会组装成子代病毒；最后是释放，子代病毒释放到宿主细胞外。这一次来袭的新型冠状病毒，其入侵步骤也是如此。
截至目前，人们对新型冠状病毒的认识还很不够，尽管科学家在一些机理问题上取得一些进展，但还有很多临床表现尚未找到原因。
（摘编自《九问新型冠状病毒》）
材料三
疾病与人类始终相伴随，威胁着人类健康，但人类只要恰当使用科学武器，就能最大程度降低生命代价。无论是非典、甲流还是新冠肺炎，我们对它们的科学认知有一个过程。抗击非典时，一些人最初认为致病因素是衣原体，最终发现是冠状病毒。对付衣原体，抗生素就管用，而对付病毒，则需要进行综合治疗。由此而言，防控疫情不能偏离科学的轨道，不能脱离对生物规律的把控。
战胜新冠肺炎疫情，必须依靠科学、运用科学。新冠肺炎诊疗方案已经修订更新到第五版，出院患者在不断增加，我们完全可以战胜新冠肺炎疫情。广大医护人员不辞劳苦、科学救治，努力完善诊疗方案，提高收治率治愈率；广大科技人员不畏艰难、勇于攻关，加快病毒溯源等研究；各条战线扎实做好预防、控制和保障工作，切实提高疫情防控的科学性和有效性，这些都将为打赢疫情防控阻击战提供坚实科学支撑。
战胜新冠肺炎疫情，需要尊重科学、相信科学。打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，对大多数人而言，关键在“防”。加强病例排查，做好居家隔离观察，做好密切接触者的追踪，把防控力量向社区下沉，加强社区各项防控措施的落实，疫情防控的人民战争就有必胜把握。科普宣传有助于克服因疫情导致的不安焦虑情绪。让科学防疫知识走进千家万户，使人民群众懂得用科学态度对待疫病、用科学手段防治疫情，有助于提高人民群众自我保护的能力，增强人民群众战胜疫情的信心。
（摘编自王君平《核心防治，战胜疫情》）
4．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．冠状病毒是一类形态类似王冠的病毒的总称，从目前来看它们只会感染脊椎动物。
B．除此次发现的新型冠状病毒外，SARS和MERS是已知致病性较高的冠状病毒。
C．此次引发肺炎疫情的新型冠状病毒虽为SARS近亲，但并没有SARS那么可怕。
D．新型冠状病毒疑似感染者，可表现出发热、乏力、干咳甚至呼吸困难等症状。
5．下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．病毒形体极其微小，在不经意间即可完成对人类的一次入侵，历史上多种病毒都曾感染人类，甚至夺走人类大量的生命。
B．新型冠状病毒感染人体细胞要经过吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放六个步骤，戴口罩是为了阻止病毒“侵入”。
C．截至目前，尽管科学家在新型冠状病毒某些机理上取得了一些进展，但是仍远远不够，还需要进一步加强科学攻关。
D．相对而言，对付冠状病毒的难度要大于对付衣原体，因而战胜新冠肺炎疫情必须尊重科学，相信科学，充分使用好科学武器。
6．以上三则材料的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
安乐居（节选）
汪曾祺
安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。
安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿，——也有自己带个马扎儿来坐着的。
安乐居其实叫个小酒铺更合适些。到这来喝酒的比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺”。
酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆。暴腌鸡子。拌粉皮。猪头肉，——单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。——这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑绷骨，把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不老少。这个小饭馆大可另挂一块招牌：“兔头酒家”。
酒客进门，都有准时候。
头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天，天天如此。这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上，——脱了鞋。他不喝安乐居的一毛三，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻：“我喝不来急酒。有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”一边喝酒，吃兔头，一边慢条斯理地抽关东烟。这人整个儿是个慢性子。说话也慢。他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大参加自己的意见，不动感情。一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨：“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵！”老吕说：“那是多会儿？——说那个，没用！有兔头，就不错。”西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架。屠老头儿到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气。回去跟儿子一说。他儿子二话没说，捡了块砖头，到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了！结果：儿子抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕目睹。一块喝酒的问起，他详详细细叙述了全过程。坐在他对面的老聂听了，说：“该！”
坐在里面犄角的老王说：“这是什么买卖！”
老吕只是很平静地说：“这回大概得老实两天。”
老聂原是做小买卖的。现在退休在家。电话局看中他家所在的“点”，在他家安公用电话，每月贴给他三十块钱。老聂的日子比过去“滋润”了，但是他每顿还是只喝一两半酒，多一口也不喝。
画家来了。画家风度翩翩，梳着长长的背发，永远一丝不乱。衣着入时而且合体。春秋天人造革猎服，冬天羽绒服。——他从来不戴帽子。这样的一表人才，安乐居少见。他在文化馆工作，算个知识分子，但对人很客气，彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格：二两酒，一扬脖子，一口气，下去了。这种喝法，叫作“大车酒”，过去赶大车的这么喝。西直门外还管这叫“骆驼酒”，赶骆驼的这么喝。文墨人，这样喝法的，少有。他和老王过去是街坊。喝了酒，总要走过去说几句话。“我给您添点儿？”老王摆摆手，画家直起身来，向在座的酒友又都点了点头，走了。
他的画怎么样？没见过。
这天，安乐居来了三个小伙子：长头发，小胡子、大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看：“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。安乐林喝酒的老酒座都瞟了他们一眼。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。都骑的是亚马哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。
老王看着那盘包子，撇了撇嘴：“这是什么买卖！”
安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心。
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．开头繁笔舒缓，结尾交代了安乐居消失的结局，以简笔收束全文，戛然而止，给读者留下想象的空间。
B．小说塑造了形形色色的老酒客，画家作为文化人却用“大车酒”的方式喝酒，这样写不仅在反差中塑造人物，也表现了安乐居酒水的物美价廉。
C．倒数第三段出现的三个小伙子年轻人的言行举止，透露出一种时髦、喧嚣与浪费的生活方式，为后文写安乐居在时代变迁中消失作了铺垫。
D．小说的语言京味浓，口语化，贴近生活。“很浑愣”“一砖头就把服务员脑袋开了”等京味口语的运用很地道。
8．文章的标题为安乐居，第二自然段却用大量笔墨描写了“安乐林”，试分析其作用。（6分）
9．本文叙述舒缓，没有太强的故事性，试探究这种写法的好处。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语吾。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差乃多受其货而不加治无何弃去留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。
佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌食事，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
（节选自《三国志?华佗传》）
[注]
①头风：头痛病。②考竟：拷问，死于狱中。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．佗以为其人盛怒/则差乃多受其货/而不加治无何/弃去留书骂之
B．佗以为其人盛怒则差/乃多受其货而不加治/无何弃去/留书骂之
C．佗以为其人盛怒/则差乃多受其货而不加治/无何弃去/留书骂之
D．佗以为其人盛怒则差/乃多受其货/而不加治无何/弃去留书骂之
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.
字，古人的字一般是成年后取的，虽然古人取字方式多种多样，但字与名在意义上大多存在一定的联系。
B.
辟，征辟，是汉代推行的一种自上而下选拔官吏的制度。所谓征，即皇帝征召；辟，即各地官府征召。
C.
郡守，是古代的一种官名，始置于战国。战国各国在边地设郡，派官防守，官名为“守”。本系武职，后渐成为地方行政长官。
D?
太祖，指曹操。曹丕篡汉，国号魏，追尊曹操为武皇帝。魏武帝是曹操的庙号，太祖是他的谥号。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．华佗通晓经书，注重养生。他不仅通晓几种儒家经典著作，而且懂得养生之道，当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还像青壮年的容貌。
B．华佗治病救人，医术高明。他精通处方医药，擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开腹断肠，病人都没有感到痛苦。
C．华佗拒绝为官，悔恨为医。沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。不过，用行医作为自己的职业，他心里又常常感到后悔。
D．华佗不畏强权，招致灾祸。曹操病重，让华佗专为他治病，华佗因妻子有病而没有前去医治，最终惹怒曹操，被拷问致死。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)
郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。
(2)
及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
水调歌头??定王台①
南宋·袁去华
雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头②。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙③，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。
【注】①定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。
②空白九分头：化用陈与义《巴丘书事》“未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头”。
③云埋陵阙：皇宫与陵寝都埋没在远方的云雾中，词中指宋都汴京沦于敌手。陵阙：皇帝的陵墓。帝王陵墓为存亡的象征。
14．以下对这首词的理解和分析，不正确的一项是（
3分）
A．上片以“雄跨”两字领起，展示了定王台所处的位置和广阔的背景。“危基百尺”则以夸张的手法写出了定王台的壮丽。
B．下片“登临处，乔木老，大江流”三句点题，借眼前所见之景，抒发了诗人昂扬向上的乐观精神。
C．“徙倚霜风里，落日伴人愁”，其中的“伴”字写尽词人的落寞和孤独，没有志同道合的人和他并肩作战，只得和无情的夕阳相伴，在苍茫暮色中自怨自艾。
D．这首词画面壮阔雄浑，音调苍凉激楚，充溢着强烈的爱国情感，具有鲜明的时代特色。
15．同为登临之作，本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在情感上有何异同？（6分）
16．补写下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）荀子《劝学》中的“_________________，________________”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。
（2）白居易《琵琶行》中的“_________________
？
_________________
”两句借用设问句式和借景抒情手法，自叙谪居卧病的境况，流露出迁谪之意。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾通过对镇江京口北固亭景物的细节描写，抒发了物是人非的历史感慨的句子是：“_____________，_____________”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19
题。
近年来，外卖已成了人们日常生活中______
的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（
）。谁来担此重任？
诚然，政府及主管部门______。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等迫在眉睫。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设______，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到2018年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。
相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等_____，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．举足轻重
义不容辞
落后
一览无余
B．不可或缺
责无旁贷
滞后
了如指掌
C．举足轻重
责无旁贷
落后
了如指掌
D．不可或缺
义不容辞
滞后
一览无余
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
B．显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
C．显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食品安全“守门员”，与任何餐饮食品领域一样。
D．显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
B．伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。
C．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。
D．行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12
个字。（6分）
目前越来越多研究表明,
? ① 。近视多发于学龄期人群，是睫状肌过度紧张或遗传因素等造成的“看远不清楚，看近清楚”的眼病。通常情况下，近视患者戴眼镜后，矫正视力可恢复正常。而弱视是一种通过戴眼镜也无法矫正视力的眼病，常伴有斜视、高度屈光不正、看远看近视力都不好等症状。弱视是一种发育性疾病，年龄越小治愈率越高，? ② 。孩子在幼年阶段自制力不足，? ③ ，就很容易养成不良的用眼习惯，导致弱视、斜视等眼疾。家长应帮助孩子树立爱眼、护眼意识，并对孩子眼病做到“早发现、早诊断、早治疗??”。
21．下面是某先生收到他在乡下生活的二叔托人带给他的礼物之后，给二叔的一段回信，其中五处表达不得体，请指出并改正。(5分)
您托人带给我的礼物我已经笑纳了，当年您对我的关心和爱戴一一浮现在我在我眼前。对此，我不胜感激。至于您托我为您的犬子联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。过几日，我将托人惠赠您一台冰箱，希望您能喜欢。
四、作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
上海纽约大学于5月29日晚举行了2020届本科生毕业典礼，这也是学校首次在线举办毕业典礼。马云在典礼上致辞：“在这个时候毕业，寻找工作，走上社会，大家会觉得很不幸，但是担忧从来没有用，与其担忧，不如行动。世界往哪里去，未来往哪里去，这一切的关键都在于你们，在于年轻人的选择，在于年轻人的行动。”
读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请结合材料内容，联系生活实际，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
湖南省张家界市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷
考生注意：本试卷共22道小题，共8页。时量150分钟，满分150分。考生必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
①习近平同志就传承和弘扬中华优秀传统文化曾作出一系列重要论述，他强调：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。“活起来”三个字，为文化遗产保护工作指明了方向，也是推动文明交流互鉴的内在要求。
②过去，很多人把博物馆中的文物、祖国大地上的文化遗产看作是已经远离今天社会的东西，看作是已经没有生命的东西，只是被观赏、被研究的对象。但是，“活起来”告诉我们，这些文化遗产能够活在当下、活在人们生活中。它们曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还要充满生机地走向未来。现在，许多人都已经深刻认识到，文化遗产不只是少数专业工作者呵护的对象，而应融入社会，保护文化遗产并不是将其封闭起来，与民众和当代生活隔绝。今天，城镇化快速推进，文化遗产更是无法藏身于世外桃源或自外于当代社会。从世界上一些历史名城的发展趋势看，文化遗产保护与城市现代化发展并不矛盾，如果处理得好就能相辅相成。
③“活起来”告诉我们，仅将文化遗产当作珍稀物品保留下来是远远不够的，更重要的是发掘文化遗产中的精华，为人类现代生活服务。文化遗产应在被观赏、被分享中得到保护、诠释和延续。换言之，文化遗产只有通过适当途径发挥作用，通过特定方式被大众所关注与分享，才能具有旺盛的生命力。因此，保护文化遗产并不排斥对其进行合理利用，而且合理利用是最好的保护。在物质文化比较发达、精神需求日益增长的当代社会，经过科学规划和管理对文化遗产进行合理利用，无疑是对文化遗产的积极保护。当然，保护永远是第一位的，只有在保护的基础上才能实现合理利用。
④当前，人们已经深刻认识到文化遗产的多重价值，对文化遗产进行合理利用展现出广阔发展前景。实践证明，让文化遗产活起来，利用文化遗产向社会提供各种文化服务，不仅能丰富人们的文化生活，而且能更好地保护文化遗产，同时还能创造社会就业岗位。利用文化遗产向社会提供各种文化服务，所实现的经济价值只是最表层的价值，合理利用文化遗产的效益其实是综合性的。通过发展文化遗产旅游让人人都能方便地接触到文化遗产，有利于宣传文化遗产保护的重要性和必要性，使人们深入理解文化发展的重要意义。由于有了这种接触与理解，人们就会意识到对文化遗产的尊重、对文化遗产所代表的文化的尊重、对文化遗产所在地和文化遗产拥有者利益和权利的尊重是人类共同的义务，而这无疑有利于文化遗产保护，也有利于文明交流互鉴。
⑤文化遗产是一个国家的底蕴。文化底蕴是否深厚，不仅在于我们曾经拥有多少优秀文化，更在于我们今天还能拥有、感受到多少优秀文化。处理好保护与利用、学术研究与发展旅游等关系，就能让我国丰富的文化遗产活起来，不断丰富中国人民的精神世界，不断推动文明交流互鉴。
（摘编自单霁翔《让文化遗产活起来》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．文化遗产是指博物馆里的文物、广阔大地上的遗产以及书写在古籍里的文字。
B．合理利用是对文化遗产的最好保护，竭尽所能地加以合理利用就是对其积极保护。
C．利用文化遗产向社会提供各种文化服务，既能保护文化遗产，又能为社会提供就业岗位。
D．只要保护与利用好我国的文化遗产，我国丰富的文化遗产就能活起来，人民的精神世界就得以丰富。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章第一段先提出“活起来”的具体对象，接着指出“活起来”对于文化遗产保护工作的重要意义。
B．文章第二段运用对比论证的方法，论述了过去与现在人们对文化遗产截然不同的认识。
C．文章主体部分采用层进式的结构，不仅论述了让文化遗产活起来的重要性，还指出怎样让我国文化遗产活起来。
D．文章在理论论证的过程中谈及“活起来”对文化遗产的保护和利用，有其现实的指向。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.
在城镇化快速发展的今天，文化遗产不可能与世隔绝，保护文化遗产与城市现代化发展可以相辅相成。
B.
文化遗产不应只被观赏与研究，也应该加以利用，这样我们才能达到获取最大经济效益的目的。
C.
通过发展文化遗产旅游，人们就会逐渐接触、理解文化遗产，进而也会慢慢地尊重、保护文化遗产。
D.
今天还能拥有、感受到多少优秀文化比曾经拥有多少优秀文化重要，更能体现文化底蕴的深厚性。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）A．对于文化遗产的理解不准确，根据生活常识可知文化遗产的范围不止文中第一段这三类。B．“竭尽所能加以合理利用就是对其积极保护”不正确，原文第三段为需“经过科学规划和管理对文化遗产进行合理利用，无疑是对文化遗产的积极保护”。D．“只要保护与利用好我国的文化遗产”，前提条件不全，原文第五段是“处理好保护与利用、学术研究与发展旅游等关系”，同时，“只要……得以丰富”说法太绝对。
（2）B．“截然不同”有误。原文第二段为“许多人都已经深刻认识到，文化遗产不只是少数专业工作者呵护的对象，还应融入社会”。
（3）B．根据原文，“这样我们才能达到获取最大经济效益的目的。”有误，第四段为“所实现的经济价值只是最表层的价值，合理利用文化遗产的效益其实是综合性的”，文化遗产的保护与利用的目的并不能理解为获取最大的经济效益。
答案：
（1）C
（2）B
（3）B
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
材料一
冠状病毒是一个大型病毒家族，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病，如感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。
新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有６种。其中４种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外两种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
此次引起武汉肺炎疫情的新型冠状病毒较之以往有很大不同。和人一样，不同病毒之间虽然是近亲，但性情、态度都有很大不同，新型冠状病毒虽然是SARS近亲，但目前还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，不必过度恐慌，应注重预防工作。
此次感染新型冠状病毒的患者一般表现为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，而部分患者起病症状轻微，并无发热；严重患者则患有急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。
（摘编自2020年1月20日《一文了解新型冠状病毒
教你做好“自我防护”》）
材料二
有人说，如果把所有的病毒列出来，人类发展史看上去就是一部与传染病做斗争的历史：天花病毒、甲流病毒、登革热病毒、SARS冠状病毒、埃博拉病毒等，都曾夺走人类大量的生命。这些直径约10-300纳米之间的微生物，在人类不经意间就可以完成一次入侵，其表现形式可能是一个喷嚏，也可能是一次身体接触。
“病毒会不断‘进军’各种宿主，这个宿主可以是一个简单的细菌，一个细胞，也可以是人类这样复杂的生物体。”中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心研究员仇子龙说，病毒简单来说就是“寄生虫”，不依附于其他生物就没法存活、没法繁殖。
当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。首先是吸附，病毒通过“识别”宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子，来“盯上”目标细胞。然后开展侵入——要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内。
接下来是脱壳，病毒的感染性核酸“脱下”蛋白质外壳，然后“马不停蹄”地进行生物合成——根据基因指令，借助宿主细胞提供的原料、能量和场所，来合成病毒的核酸和蛋白质；紧接着进行组装，新合成的病毒核酸和蛋白质，会组装成子代病毒；最后是释放，子代病毒释放到宿主细胞外。这一次来袭的新型冠状病毒，其入侵步骤也是如此。
截至目前，人们对新型冠状病毒的认识还很不够，尽管科学家在一些机理问题上取得一些进展，但还有很多临床表现尚未找到原因。
（摘编自《九问新型冠状病毒》）
材料三
疾病与人类始终相伴随，威胁着人类健康，但人类只要恰当使用科学武器，就能最大程度降低生命代价。无论是非典、甲流还是新冠肺炎，我们对它们的科学认知有一个过程。抗击非典时，一些人最初认为致病因素是衣原体，最终发现是冠状病毒。对付衣原体，抗生素就管用，而对付病毒，则需要进行综合治疗。由此而言，防控疫情不能偏离科学的轨道，不能脱离对生物规律的把控。
战胜新冠肺炎疫情，必须依靠科学、运用科学。新冠肺炎诊疗方案已经修订更新到第五版，出院患者在不断增加，我们完全可以战胜新冠肺炎疫情。广大医护人员不辞劳苦、科学救治，努力完善诊疗方案，提高收治率治愈率；广大科技人员不畏艰难、勇于攻关，加快病毒溯源等研究；各条战线扎实做好预防、控制和保障工作，切实提高疫情防控的科学性和有效性，这些都将为打赢疫情防控阻击战提供坚实科学支撑。
战胜新冠肺炎疫情，需要尊重科学、相信科学。打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，对大多数人而言，关键在“防”。加强病例排查，做好居家隔离观察，做好密切接触者的追踪，把防控力量向社区下沉，加强社区各项防控措施的落实，疫情防控的人民战争就有必胜把握。科普宣传有助于克服因疫情导致的不安焦虑情绪。让科学防疫知识走进千家万户，使人民群众懂得用科学态度对待疫病、用科学手段防治疫情，有助于提高人民群众自我保护的能力，增强人民群众战胜疫情的信心。
（摘编自王君平《核心防治，战胜疫情》）
4．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．冠状病毒是一类形态类似王冠的病毒的总称，从目前来看它们只会感染脊椎动物。
B．除此次发现的新型冠状病毒外，SARS和MERS是已知致病性较高的冠状病毒。
C．此次引发肺炎疫情的新型冠状病毒虽为SARS近亲，但并没有SARS那么可怕。
D．新型冠状病毒疑似感染者，可表现出发热、乏力、干咳甚至呼吸困难等症状。
5．下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．病毒形体极其微小，在不经意间即可完成对人类的一次入侵，历史上多种病毒都曾感染人类，甚至夺走人类大量的生命。
B．新型冠状病毒感染人体细胞要经过吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放六个步骤，戴口罩是为了阻止病毒“侵入”。
C．截至目前，尽管科学家在新型冠状病毒某些机理上取得了一些进展，但是仍远远不够，还需要进一步加强科学攻关。
D．相对而言，对付冠状病毒的难度要大于对付衣原体，因而战胜新冠肺炎疫情必须尊重科学，相信科学，充分使用好科学武器。
6．以上三则材料的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。（6分）
【分析】（1）本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）C．“但并没有SARS那么可怕”不正确，原文为“目前还未表现出SARS那么可怕的特性”。
（2）B．根据原文“当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤：吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。首先是吸附，病毒通过‘识别’宿主细胞膜表面特有的受体蛋白分子，来‘盯上’目标细胞。然后开展侵入--要么通过某种方式进入宿主细胞，要么直接将遗传物质注入宿主细胞之内”可以判断出“戴口罩是为了阻止病毒侵入”不正确，应该是阻止病毒“吸附”。
（3）材料的侧重点可以结合“此次感染新型冠状病毒的患者一般表现为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，而部分患者起病症状轻微，并无发热；严重患者则患有急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍”“有人说，如果把所有的病毒列出来，人类发展史看上去就是一部与传染病做斗争的历史”“当一个病毒感染宿主细胞时，将走过6个步骤”“人类只要恰当使用科学武器，就能最大程度降低生命代价”概括得出。
答案：
（1）C
（2）B
（3）①材料一侧重介绍冠状病毒特别是新型冠状病毒与以往病毒不同以及感染者的症状。
②材料二侧重介绍病毒对人类的威胁以及病毒感染宿主的过程。
③材料三侧重强调必须用科学的态度和方法战胜新冠肺炎疫情。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
安乐居（节选）
汪曾祺
安乐居是一家小饭馆，挨着安乐林。
安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了。附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”。他们不养大鸟，觉得那太费事，“是它玩我，还是我玩它呀？”把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿，——也有自己带个马扎儿来坐着的。
安乐居其实叫个小酒铺更合适些。到这来喝酒的比吃饭的多。这家的酒只有一毛三分一两的。一毛三他们喝“服”了，觉得喝起来“顺”。
酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆。暴腌鸡子。拌粉皮。猪头肉，——单要耳朵也成，都是熟人了！猪蹄，偶有猪尾巴，一忽的工夫就卖完了。也有时卖烧鸡、酱鸭，切块。最受欢迎的是兔头。一个酱兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，够了。——这还是一年多以前的事，现在如果还有兔头也该涨价了。这些酒客们吃兔头是有一定章法的，先掰哪儿，后掰哪儿，最后磕开脑绷骨，把兔脑掏出来吃掉。没有抓起来乱啃的，吃得非常干净，连一丝肉都不剩。安乐居每年卖出的兔头真不老少。这个小饭馆大可另挂一块招牌：“兔头酒家”。
酒客进门，都有准时候。
头一个进来的总是老吕。安乐居十点半开门。一开门，老吕就进来。他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。一年三百六十五天，天天如此。这成了他的专座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一条腿盘着，一条腿曲着，像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上，——脱了鞋。他不喝安乐居的一毛三，总是自己带了酒来，用一个扁长的瓶子，一瓶子装三两。酒杯也是自备的。他是喝慢酒的，三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻：“我喝不来急酒。有人结婚，他们闹酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”一边喝酒，吃兔头，一边慢条斯理地抽关东烟。这人整个儿是个慢性子。说话也慢。他也爱说话，但是他说一个什么事都只是客观地叙述，不大参加自己的意见，不动感情。一块喝酒的买了兔头，常要发一点感慨：“那会儿，兔头，五分钱一个，还带俩耳朵！”老吕说：“那是多会儿？——说那个，没用！有兔头，就不错。”西头有一家姓屠的，一家子都很浑愣，爱打架。屠老头儿到永春饭馆去喝酒，和服务员吵起来了，伸手就揪人家脖领子。服务员一胳臂把他搡开了。他憋了一肚子气。回去跟儿子一说。他儿子二话没说，捡了块砖头，到了永春，一砖头就把服务员脑袋开了！结果：儿子抓进去了，屠老头还得负责人家的医药费。这件事老吕目睹。一块喝酒的问起，他详详细细叙述了全过程。坐在他对面的老聂听了，说：“该！”
坐在里面犄角的老王说：“这是什么买卖！”
老吕只是很平静地说：“这回大概得老实两天。”
老聂原是做小买卖的。现在退休在家。电话局看中他家所在的“点”，在他家安公用电话，每月贴给他三十块钱。老聂的日子比过去“滋润”了，但是他每顿还是只喝一两半酒，多一口也不喝。
画家来了。画家风度翩翩，梳着长长的背发，永远一丝不乱。衣着入时而且合体。春秋天人造革猎服，冬天羽绒服。——他从来不戴帽子。这样的一表人才，安乐居少见。他在文化馆工作，算个知识分子，但对人很客气，彬彬有礼。他这喝酒真是别具一格：二两酒，一扬脖子，一口气，下去了。这种喝法，叫作“大车酒”，过去赶大车的这么喝。西直门外还管这叫“骆驼酒”，赶骆驼的这么喝。文墨人，这样喝法的，少有。他和老王过去是街坊。喝了酒，总要走过去说几句话。“我给您添点儿？”老王摆摆手，画家直起身来，向在座的酒友又都点了点头，走了。
他的画怎么样？没见过。
这天，安乐居来了三个小伙子：长头发，小胡子、大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看：“嗨，有兔头！”——他们是冲着兔头来了。这三位要了十个兔头、三个猪蹄、一只鸭子、三盘包子，自己带来八瓶青岛啤酒，一边抽着“万宝路”，一边吃喝起来。安乐林喝酒的老酒座都瞟了他们一眼。三位吃喝了一阵，把筷子一挥，走了。都骑的是亚马哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘没动过的包子。
老王看着那盘包子，撇了撇嘴：“这是什么买卖！”
安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心。
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．开头繁笔舒缓，结尾交代了安乐居消失的结局，以简笔收束全文，戛然而止，给读者留下想象的空间。
B．小说塑造了形形色色的老酒客，画家作为文化人却用“大车酒”的方式喝酒，这样写不仅在反差中塑造人物，也表现了安乐居酒水的物美价廉。
C．倒数第三段出现的三个小伙子年轻人的言行举止，透露出一种时髦、喧嚣与浪费的生活方式，为后文写安乐居在时代变迁中消失作了铺垫。
D．小说的语言京味浓，口语化，贴近生活。“很浑愣”“一砖头就把服务员脑袋开了”等京味口语的运用很地道。
8．文章的标题为安乐居，第二自然段却用大量笔墨描写了“安乐林”，试分析其作用。（6分）
9．本文叙述舒缓，没有太强的故事性，试探究这种写法的好处。（6分）
【分析】（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。
（2）本题主要考查分析语段作用的能力。解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。
（3）本题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本文叙述舒缓，没有太强的故事性，试探究这种写法的好处”，然后理解“叙述舒缓”“没有太强故事性”所指的是什么，再结合文本具体分析。
【解答】（1）B．“画家作为文化人却用‘大车酒’的方式喝酒，……也表现了安乐居酒水的物美价廉”错误，结合全文来看，这篇文章所写的安乐居中的氛围是闲适自在的，是无拘无束的，所以写画家作为文化人却用“大车酒”的方式喝酒目的是表现安乐居舒适自在、没有拘束的氛围。
（2）“安乐林围墙上开了个月亮门，门头砖额上刻着三个经石峪体的大字，像那么回事。走进去，只有巴掌大的一块地方，有几十棵杨树。当中种了两棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，这就是仅有的观赏植物了。这个林是没有什么逛头的，在林子里走一圈，五分钟就够了”，可知暗示着故事活动的背景。安乐居作为一个小饭店，紧挨安乐林，可见，安乐居并不处于繁华的商业中心，安乐林悠闲自在地自然风景和生活场景的描写，是故事活动的自然和社会环境。情节角度，“附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是‘附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，照他们的说法是“瞎玩儿”’”，可知推动了故事情节的发展。人们在安乐林中挂鸟，在这里聊天，小林子成了他们悠闲谈天之地，这里较浓厚的市井氛围，也推动了安乐居“老酒客们”的出场，有利于展开他们更浓厚的市井生活场景。主旨角度，深化了小说的主题。安乐林不仅是一处环境或一处场所，也是人们精神的栖息之地，写安乐林与安乐居不仅追忆与缅怀了民俗风情与市井人生，也暗示着一种生活方式或一个时代的消失。
（3）所谓“舒缓”应是指从容缓和，宽松平缓；就文本来说，主要展现在人物形象特点以及生活方式的特点上，如文中写到安乐林和安乐居，写了安乐林中的养鸟之人，写了安乐居中老酒客，养鸟之人“他们养的都是小鸟，红子居多，也有黄雀。大个的鸟，画眉、百灵是极少的。他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家，……他们不养大鸟，觉得那太费事，……把鸟一挂，他们就蹲在地下说话儿，--也有自己带个马扎儿来坐着的”，老酒客们有老吕、老聂、画家等人，无论养鸟之人，还是这帮老酒客，他们的生活都是从容闲适的，舒缓的叙述笔调与这些人的特点是相合的，“叙述舒缓”有助于刻画这些人物，同时通过这些人的生活状态可以看出当时那种悠闲、有人情味的生活氛围，这与现代社会的状态是不同的，这种舒缓的叙述方式更有助于表现这种生活方式。所谓“没有太强故事性”指的是淡化小说情节，一般的小说都有跌宕起伏、扣人心弦的情节，有开端，有高潮，但本文从写养鸟人到写老酒客，从老吕写到屠夫一家，又写到画家的喝酒方式，最后还提到三个年轻人的喝酒方式，没有高潮，没有太强的故事性，淡化了小说的情节，却强化了抒情性，尤其在小说的结尾“安乐居已经没有了。房子翻盖过了。现在那儿是一个什么贸易中心”，这看似平淡的陈述中却让我们感受到作者内心的伤感，安乐居没有了意味着那种舒心悠闲富有人情味的传统生活的远去，而贸易中心的出现则是展现现代商品文化的冲击，作者淡化情节，强化抒情，更能凸显这一切。考生可以围绕这些方面分析作答。
答案：
（1）B。
（2）①暗示着故事活动的背景。安乐居作为一个小饭店，紧挨安乐林，可见，安乐居并不处于繁华的商业中心，安乐林悠闲自在地自然风景和生活场景的描写，是故事活动的自然和社会环境。（环境角度）
②推动了故事情节的发展。人们在安乐林中挂鸟，在这里聊天，小林子成了他们悠闲谈天之地，这里较浓厚的市井氛围，也推动了安乐居“老酒客们”的出场，有利于展开他们更浓厚的市井生活场景。（情节角度）
③深化了小说的主题。安乐林与安乐居一样，不仅是一处环境或一处场所，也是人们精神的栖息之地，写安乐林与安乐居不仅追忆与缅怀了民俗风情与市井人生，也暗示了传统文明在现代文明冲击下的退让，表达了隐隐失落之感。（主旨角度）
（3）①叙述舒缓，有助于表现一种独特的生活方式。用舒缓的叙述表现一种有别于现代商业文化的舒心悠闲、富有人情味的传统生活方式。（环境角度）
②没有太强的故事性，有助于刻画老酒客这一人物群像。淡化矛盾，淡化情节，不强调情节的连续性和完整性，刻画了市井生活中这群老酒客行事从容、简省，有着老派的闲适与淡定的群体形象。（形象角度）
③叙述者舒缓的笔调，故事情节的淡化，更能展示在时代变迁的背景下，人们对安闲、自在生活的向往之情，与对传统文化、传统气息消失的感伤之情。（主旨角度）
【点评】分析语段的作用，首先概括语段所写的内容，然后结合语段位置分析结构上的作用。分析时候需要注意文体特征。可以结合情节发展、人物形象塑造、主旨等方面进行分析。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫；中间主要是推动情节发展，承上启下；结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语吾。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差乃多受其货而不加治无何弃去留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。
佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌食事，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
（节选自《三国志?华佗传》）
[注]
①头风：头痛病。②考竟：拷问，死于狱中。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．佗以为其人盛怒/则差乃多受其货/而不加治无何/弃去留书骂之
B．佗以为其人盛怒则差/乃多受其货而不加治/无何弃去/留书骂之
C．佗以为其人盛怒/则差乃多受其货而不加治/无何弃去/留书骂之
D．佗以为其人盛怒则差/乃多受其货/而不加治无何/弃去留书骂之
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.
字，古人的字一般是成年后取的，虽然古人取字方式多种多样，但字与名在意义上大多存在一定的联系。
B.
辟，征辟，是汉代推行的一种自上而下选拔官吏的制度。所谓征，即皇帝征召；辟，即各地官府征召。
C.
郡守，是古代的一种官名，始置于战国。战国各国在边地设郡，派官防守，官名为“守”。本系武职，后渐成为地方行政长官。
D?
太祖，指曹操。曹丕篡汉，国号魏，追尊曹操为武皇帝。魏武帝是曹操的庙号，太祖是他的谥号。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．华佗通晓经书，注重养生。他不仅通晓几种儒家经典著作，而且懂得养生之道，当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还像青壮年的容貌。
B．华佗治病救人，医术高明。他精通处方医药，擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开腹断肠，病人都没有感到痛苦。
C．华佗拒绝为官，悔恨为医。沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。不过，用行医作为自己的职业，他心里又常常感到后悔。
D．华佗不畏强权，招致灾祸。曹操病重，让华佗专为他治病，华佗因妻子有病而没有前去医治，最终惹怒曹操，被拷问致死。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)
郡守子知之，属使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。
(2)
及后爱子曹冲病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
【分析】（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。
（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。
（4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
【解答】（1）“乃”字是“于是，就”的意思，其前一般断开，排除AC；“无何”是后句的状语提前，在其前断开，排除AD。
译文：华佗认为这人发一下大怒病就会好，于是多次接受他的财物却不给他医治，没有多久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。
故选：B。
（2）D．“魏武帝是曹操的庙号，太祖是他的谥号”错误，应为“魏武帝是曹操的谥号，太祖是他的庙号”。
（3）D．“华佗因妻子有病而没有前去医治”理解有误，由原文“辞以妻病”可知，华佗谎称家中来信，托词妻子有病，目的就是不愿意回去专门为曹操治病。后又以厌恶吃侍候人的饭为由，拒不上路。
（4）①属，吩咐；嗔，生气；恚，怨恨；愈，病好。
译文：郡守的儿子知道这件事（的内情），嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
②及，等到；困，危急；强，活活地。
译文：等到后来他的爱子曹冲病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”
答案：
（1）B。
（2）D。
（3）D。
（4）①郡守的儿子知道这件事（的内情），嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
②等到后来他的爱子曹冲病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”
参考译文：
??????
华佗字元化，是沛国谯县人。外出到徐州求学，同时通晓几种儒家经典。沛国相陈珪推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。华佗懂得养生的方法，当时的人认为他年龄将近一百岁，可外表还像壮年的容貌。他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈了。如果需要灸疗，也不过一两个穴位，病痛就应手消除。如果需要针疗，也不过扎一两个穴位，下针时对病人说：“针感应当延伸到某处，如果到了，告诉我。”当病人说“已经到了”，应声便起针，病痛很快就痊愈了。如果病患集结郁积在体内，应须剖开身体割除的，就饮服他的“麻沸散”，一会儿病人便像醉死一样，没有什么知觉，于是开刀后取出结积物。病患如果在肠中，就切断肠子进行清洗，再缝合腹部刀口，抹上药膏，四五天后，病好了，不再疼痛，一个月之内，就痊愈复原了。
??????
有一位郡守生病，华佗认为这人发一下大怒病就会好。于是多次接受他的财物却不给他医治；没有多久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
??????
华佗的卓绝医技，大都像这些。曹操听说了，就召唤华佗来。曹操为头痛病所苦，每当发作，就心情烦乱，眼睛眩晕。华佗只要针刺鬲这个部位（膈俞穴），病随手就好了。不过华佗本来是读书人，用行医作为自己的职业，心里常常感到后悔（封建社会医生被视为“贱业”）。后来曹操亲自处理国事，生病很沉重，让华佗专为他看病。华佗说：“这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”华佗长期远离家乡，想回去，于是说：“刚收到家信，正要短期回家一趟呢。”到家后，用妻子有病做托辞，多次请求延长假期不想返回。曹操多次写信召唤，又下诏令郡县征发遣送。华佗自恃有才能，厌恶吃侍候人的饭，还是不上路。曹操非常生气，派人前往查看。如果华佗妻子确实有病，就赐给四十斛小豆，放宽假期时间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。于是用传车把华佗递解交付许昌监狱，核实证据，本人服罪。荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。”曹操说：“不用担忧，天下就没有这种无能鼠辈吗？”终于把华佗在狱中拷问致死。华佗临死前，拿出一卷医书给狱吏，说：“这书可以用来救活人。”狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨取火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操头痛病没有好。曹操说：“华佗能治好这种病。这小子有意留着我的病，不加根治，想用这办法来使自己显得重要。可是我不杀掉这小子，他也终究不会替我断掉这病根的。”等到后来他的爱子曹冲病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”
【点评】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
水调歌头??定王台①
南宋·袁去华
雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。
登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头②。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙③，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。
【注】①定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。
②空白九分头：化用陈与义《巴丘书事》“未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头”。
③云埋陵阙：皇宫与陵寝都埋没在远方的云雾中，词中指宋都汴京沦于敌手。陵阙：皇帝的陵墓。帝王陵墓为存亡的象征。
14．以下对这首词的理解和分析，不正确的一项是（
3分）
A．上片以“雄跨”两字领起，展示了定王台所处的位置和广阔的背景。“危基百尺”则以夸张的手法写出了定王台的壮丽。
B．下片“登临处，乔木老，大江流”三句点题，借眼前所见之景，抒发了诗人昂扬向上的乐观精神。
C．“徙倚霜风里，落日伴人愁”，其中的“伴”字写尽词人的落寞和孤独，没有志同道合的人和他并肩作战，只得和无情的夕阳相伴，在苍茫暮色中自怨自艾。
D．这首词画面壮阔雄浑，音调苍凉激楚，充溢着强烈的爱国情感，具有鲜明的时代特色。
15．同为登临之作，本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在情感上有何异同？（6分）
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析比较诗歌的感情，要联系注释、题目，结合诗句具体分析。
【解答】（1）B．“昂扬向上的乐观精神”有误，数日恩登台远望，只见高大的树木枝叶枯落，长江无止息地向东奔流，有物是人非之感，是通过写景为国运衰微而感伤，应为“深沉的悲痛”。
（2）相同：苏轼游赤壁，袁华游定王台，二者都是登临怀古，袁词“书生报国无地，空白九分头”，借用典故抒发报国无门的悲愁，苏词中通过周瑜年少有为，而自己“多情应笑我，早生华发”，表达壮志难酬的伤感。
不同：联系注释，袁词写于南宋时期，国运衰微，“雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘”“叹息繁华地，兴废两悠悠”，曾经的繁华胜地，作者登临的时候，已经残破不堪。回想往昔的繁华，今日的颓墙败瓦，诗人感叹人事的兴衰废替，“一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休”，作者永远不能在关塞为国尽忠，永远也无法收复北宋宗室的陵墓，这种无奈和遗憾，使他的“恨”意难休，结尾一个“愁”字，写出了词人对南宋王朝国势日衰的忧愤，悲凉之情贯穿始终；苏词写于北宋时期，此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，既然千古风流人物也难免如此，那么一己之荣辱穷达复何足悲叹！人类既如此殊途而同归，何必汲汲于一时功名，“人间如梦，一樽还酹江月“，何妨将樽酒洒在江心明月的倒影之中，脱却苦闷，让精神获得自由，表现了诗人的旷达胸襟。
答案：
（1）B
（2）①同：都是登临怀古伤今之作，袁词“书生报国无地，空白九分头”与苏词的“多情应笑，我早生华发”都有壮志难酬的无奈。
异：①袁词写于南宋，更多的是感时伤逝的爱国情，悲壮苍凉的感情基调一直贯穿始末。②而苏词写于北宋，除了怀才不遇的悲愤，上阙壮阔之景的描写，下阙“一尊还酹江月”的抒怀，一位襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人形象也浮现在眼前，情感表达上更丰富。
白话译文：
??
定王台建在洞庭湖之滨，位于古湘州地界上。定王台虽然在历经千年之后已经堙没，但是遗迹尚存，那残存的台基，依然高耸百尺，令我想到定王台的修建者西汉的刘发。想当年定王到此游玩时，一定是华盖如云，旌旗招展，如虹霓当空；千乘万骑前呼后拥，声势浩大；急管高歌之声似乎直抵云霄。然而，屈指已几度春秋，昔日的繁华盛地变成了一派衰败苍凉，盛衰无常，兴废两茫茫。
??
登台远望，只见高大的树木枝叶枯落，长江无止息地向东奔流。对此情景，想到国家的支离破碎，满目疮痍，而自己空怀一腔报国热情却无路请缨、壮志难酬，不由得发出了悲愤苍凉的感慨：书生报国无门，空自白头，而金兵猝然南下，侵占中原，犹如一夜北风生寒，导致万里河山支离破碎、残破不堪。京都沦陷，皇家陵阙黯然被埋没在厚厚的云雾之中，令人愁恨不已。念及此，我耿耿于怀，悲愤难休，却又无可奈何，只能徘徊往来在秋风寒霜中，夕阳将落，更增人恨愁。
诗词赏析：
??????
词的上阕“雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘“四句，气势不凡，雄浑卓绝。“雄跨“一词，表现了定王台的雄奇地形。“危基百尺“则以夸张的手法写出了定王台的壮丽。接下来三句以想象的手法接入历史的画面。想当年西汉国力强盛，定王台阁周围遍布如云铁骑，祭祀的音乐响彻云霄。然而，这些都已经是历史陈迹。“屈指几经秋“将作者的思绪从壮丽的历史收回到严酷的现实。'“叹息繁华地，兴废两悠悠“定王台再壮丽，到作者登临的时候，已经残破不堪。回想往昔的繁华，今日的颓墙败瓦，作者不禁慨然，感叹人事的兴衰废替。联系到作者所处的时代，当时的南宋政府偏安一隅，面对金国的威胁无力反击，将大好河山拱手相送，这也是引发作者喟叹的一个情绪基点。所以词中的兴替之感超越了普通诗文中抽象的今昔之悲，具有深刻的现实意义。
??????
下阕“登临处，乔木老，大江流“三句点题，叙说登临之事。古人登高作赋，喜欢大肆铺陈的居多，但在这里，作者仅以极其简略的手法白描眼前所见：乔木老，大江流。作者并没有放纵自己的情绪，但这种沉默中却蕴涵着更加深沉的悲痛。作者跟同时代的复国志士一样，满怀报国之心，但让人痛苦的是，“书生报国无地，空白九分头“。岁月蹉跎，功业未就，空白了少年头“，一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休“，其中“关塞“是征战的偏远地段，“陵阙“是北宋宗庙祖坟所在，从前都是作者心底事，但现在离他越来越远了，“万里“一词，写出了这种虚无辽远的感觉。因为报国无门，作者永远不能在关塞为国尽忠，永远也无法收复北宋宗室的陵墓。这种无奈和遗憾，使他的“恨“意难休。“徙倚霜风里，落日伴人愁“，报国无门，年华苍老，词人无可奈何，只能以一副独立寒秋、天涯孤影的悲凉画面结束。其中的“伴“字写尽词人的落寞和孤独，因为没有志同道合的人和他并肩作战，只得和无情的夕阳相伴，在苍茫暮色中自怨自艾。词结尾仍收回到定王台上，结构十分紧凑，并以景寓情，饶有余韵。最后点出一个“愁“字，并不表示消沉、绝望，而是英雄洒泪。慷慨生哀，与全词悲壮的格调完全统一。
?????
这首词画面壮阔雄浑，音调苍凉激楚，充溢着强烈的爱国情感，具有鲜明的时代特色。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
16．补写下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）荀子《劝学》中的“_________________，________________”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。
（2）白居易《琵琶行》中的“_________________
？
_________________
”两句借用设问句式和借景抒情手法，自叙谪居卧病的境况，流露出迁谪之意。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾通过对镇江京口北固亭景物的细节描写，抒发了物是人非的历史感慨的句子是：“_____________，_____________”。
【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。
【解答】故答案为：
（1）故不积跬步???
无以至千里（重点字：跬、至）
（2）其间旦暮闻何物???
杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：暮、猿）
（3）舞榭歌台???
风流总被雨打风吹去（重点字：舞、榭）
【点评】《琵琶行》名句辑录：
（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（2）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（3）别有幽愁暗恨生，此处无声胜有声。
（4）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（5）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19
题。
近年来，外卖已成了人们日常生活中______
的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（
）。谁来担此重任？
诚然，政府及主管部门______。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等迫在眉睫。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设______，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到2018年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。
相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等_____，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．举足轻重
义不容辞
落后
一览无余
B．不可或缺
责无旁贷
滞后
了如指掌
C．举足轻重
责无旁贷
落后
了如指掌
D．不可或缺
义不容辞
滞后
一览无余
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
B．显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
C．显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食品安全“守门员”，与任何餐饮食品领域一样。
D．显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
B．伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。
C．伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。
D．行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
【分析】（1）此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。
（2）此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，以选填衔接句的方式出现，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
（3）此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
【解答】（1）不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失。（强调无法替代或缺少）举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。（侧重影响全局）句中强调“外卖”的重要性和不可缺少，所以用“不可或缺”。责无旁贷：贷，推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不允许推辞。句中指“政府及主管部门”的责任，所以用“责无旁贷”。滞后：指在落后之后停滞不前。落后：在别人之后，主观上存在着要前进的意思。句中指“监管法规及游戏规则建设”跟不上的意思，所以用“滞后”。了如指掌：形容对事物了解得非常清楚。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。句中指“外卖送餐员”对情况很了解，所以用“了如指掌”。
（2）承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”。排出BC，A项“不仅……而且……”不合逻辑，且繁复。
（3）语病有二：一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺；二，“问题”与“关注”搭配不当。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12
个字。（6分）
目前越来越多研究表明,
? ① 。近视多发于学龄期人群，是睫状肌过度紧张或遗传因素等造成的“看远不清楚，看近清楚”的眼病。通常情况下，近视患者戴眼镜后，矫正视力可恢复正常。而弱视是一种通过戴眼镜也无法矫正视力的眼病，常伴有斜视、高度屈光不正、看远看近视力都不好等症状。弱视是一种发育性疾病，年龄越小治愈率越高，? ② 。孩子在幼年阶段自制力不足，? ③ ，就很容易养成不良的用眼习惯，导致弱视、斜视等眼疾。家长应帮助孩子树立爱眼、护眼意识，并对孩子眼病做到“早发现、早诊断、早治疗??”。
【分析】本题采用补写语句的形式考查语言的连贯，解答本题首先要阅读语段，理解文段内容，理清文段思路。然后重点分析空格处与前后文的衔接，判断补写的内容，构思补写的语句。
【解答】本段主要介绍了近视和弱视的相关知识。第一空根据后文对近视和弱视的描述来看，二者不是同一种病。第二空根据前文“年龄越小治愈率越高”那说明成年后治愈率低下。第三空根据前文“孩子在幼年阶段自制力不足”以及后面的不良后果，推知这里是说“家长如果没有耐心纠正”。
答案：
①弱视与近视不是同一种病 ②成年后则基本治愈无望 ③如果没有家长的耐心纠正。
【点评】解答此类题目，要根据上下文，通过语意的把握和关键词语的分析，把握语句间的前后联系与衔接。
21．下面是某先生收到他在乡下生活的二叔托人带给他的礼物之后，给二叔的一段回信，其中五处表达不得体，请指出并改正。(5分)
您托人带给我的礼物我已经笑纳了，当年您对我的关心和爱戴一一浮现在我在我眼前。对此，我不胜感激。至于您托我为您的犬子联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。过几日，我将托人惠赠您一台冰箱，希望您能喜欢。
【分析】本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。
【解答】①“笑纳”是敬辞，不能用于自己，应改成“收到”；
②“爱戴”指的是晚辈对长辈或者下级对上级的敬爱与拥戴，应改成“爱护”；
③“您的犬子”中“犬子”是对自己儿子的称呼，应改成“令郎”；
④“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己，应改成“尽力而为”；
⑤“惠赠”是敬辞，不能用于自己，应改为“敬赠”。
故答案为：
①“笑纳”改成“收到”；
②“爱戴”改成“爱护”；
③“您的犬子”改成“令郎”；
④“鼎力相助”改成“尽力而为”；
⑤“惠赠”改为“敬赠”。
【点评】语言表达应注意：
①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。
②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。
③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
四、作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
上海纽约大学于5月29日晚举行了2020届本科生毕业典礼，这也是学校首次在线举办毕业典礼。马云在典礼上致辞：“在这个时候毕业，寻找工作，走上社会，大家会觉得很不幸，但是担忧从来没有用，与其担忧，不如行动。世界往哪里去，未来往哪里去，这一切的关键都在于你们，在于年轻人的选择，在于年轻人的行动。”
读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请结合材料内容，联系生活实际，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本次作文所给材料的主要内容是马云在上海纽约大学2020届本科生毕业典礼上的一段致辞。他的致辞有这样几层意思：一是他同情此时年轻人找工作很艰难这一事实；二是提醒年轻人与其现在担忧找不到工作或找不到好工作，倒不如现在就行动。行动远比担忧更重要，也更实在；三是指出世界和未来的走向的关键在于年轻人的选择，更在于年轻人的行动。所以，马云对毕业的年轻人特别强调了年轻人的选择和行动的重要性。
参考立意：
1．行动铸就成功；
2．与其担忧，不如果断行动；
3．年轻人的选择和行动将决定未来世界的样子；
4．有选择，有行动，才会走得更远；
5．行动吧，世界掌握在年轻人的手中；
【解答】行动才会实现梦想，造就未来
??心动不如行动，我们总是对未来的憧憬充满着期待和心动，总是对未知的事物充满好奇，总是想要实现自己的梦想。可是，这些是我们所想的，所想要得到的。那么，只有行动起来才能实现自己的梦想。
??或许我们无法去改变一些客观的事物，那么，我们用行动去改变我们的世界。用行动去证明我们的梦想是可以实现的。用行动去证明我们可以创造奇迹，用行动去证明我们的世界由我们做主。
?
人生中难免会遇到许多难题，唯有采取行动，不断克服困难的人才能登上成功之巅。雷军40岁开始创业后，不停为“小米”奔波，终让“小米”手机从刚开始的无人问津到现在热销。小米的成功决不是偶然，正是雷军采取积极的行动，小米才会今天的辉煌。一次意外事故使得给诺基亚手机供应芯片的厂家暂时无法供应，爱立信立即采取积极的行动，而诺基亚却选择无所作为，这就导致了诺基亚退出了市场。所以，面对困难时，消极被动地等待只会导致失败，唯有采取积极的行动才能到达成功的彼岸。雷军对小米的永不言弃，爱立信对危机的积极有为，这些人都用行动证明了他们自己，为自己创造了美好的未来。
??正如，清朝文学家有一首赞美青苔的小诗《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”倘若青苔只是想着如何向牡丹花一样开的美丽，却不行动起来，青苔就不会受到如此的赞美。连植物都如此的努力行动。去造就它的世界，更何况人呢？
?
没有行动，就没有精彩的人生；没有行动，就没有人生的成功；没有行动，就没有不朽的青春。青春是短暂的而又绚丽的。青春的色彩有鲜艳和黯然。我们的青春是否绚丽多彩取决于我们的行动。在青春里，我们用奋斗、努力和勇往直前的行动去打造不朽的青春。我们应该选择绚丽鲜艳的青春，而不是黯淡无光的青春。
??所以，梦想的实现需要行动而不是心动，精彩的人生需要行动而不是心动，美好的未来需要行动而不是心动。我们要行动不要心动，用我们的行动去缔造美好的未来吧！
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
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